部编版语文三年级上册16《金色的草地》第二课时.pptx

1、统编版语文统编版语文三年级上册三年级上册课件课件1 6 金金 色色 的的 草草 地地 第第2 2课时课时回顾场景，导入新课回顾场景，导入新课 上节课，我们学习了金色的草地，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？想象场景，体验童真童趣想象场景，体验童真童趣 读课文第一自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地是金色跟什么有密切关系？想象场景，体验童真童趣想象场景，体验童真童趣金色草地金色草地 我们住在乡下，窗我们住在乡下，窗前是一大片草地。前是一大片草地。点出了草地的具体位点出了草地的具体位置，及其面积很大。置，及其面积很大。草地上长满了蒲公英。当

2、蒲公英盛开的时候，草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。这片草地就变成金色的了。这句话告诉我们草地是金色的是跟蒲公这句话告诉我们草地是金色的是跟蒲公英有密切关系，进一步感受草地的有趣。英有密切关系，进一步感受草地的有趣。开篇点题开篇点题想象场景，体验童真童趣想象场景，体验童真童趣“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”“一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。“装着”、“喊”说明了什么？想象场景，体验童真童趣想象场景，体验童真童趣 他回过头来，我就他回过头来，我就使劲一吹使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟

3、也脸上。弟弟也假装假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。他回过头来，我就他回过头来，我就使劲使劲一吹一吹，把蒲公英的绒毛，把蒲公英的绒毛吹吹到他到他脸上。弟弟也脸上。弟弟也假装假装打哈欠打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，引起“我”对蒲公英的观察兴趣，体现了童真童趣。想象场景，体验童真童趣想象场景，体验童真童趣 就这样，这些并不引人注目的蒲公就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。英，给我们带来了不少快乐。说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了

4、“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。从中看出蒲公英给从中看出蒲公英给“我们我们”带来了许带来了许多的快乐，流露出多的快乐，流露出“我我”对蒲公英的对蒲公英的喜爱之情。喜爱之情。细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”学习提示：一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。学习第三自然段，让我们一同走进“草地的变化”这个场景。细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是作者第一次无这是作者第一次

5、无意中发现。意中发现。从从这三这三个词语可看出作者按照时间顺序观察了草地的颜个词语可看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。体、形象。细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”时间：时间：早晨早晨 中午中午 傍晚傍晚 颜色颜色：绿色绿色 金色金色 绿色绿色细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金

6、色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。作者又发现了什么？作者又发现了什么？运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作手掌，突出蒲公英的花有张开、合上的特点。细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”花朵合拢时花朵合拢时花朵张开时花朵张开时作者的发现作者的发现手掌手掌拳头拳头蒲公英的花就像我们的手掌蒲公英的花就像我们的手掌观察观察细致细致细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地 ，因为蒲公英 ；中午，草地 ，因为蒲公英 ；傍晚，草地 ，因为蒲公英 。是绿色的 的花朵是合拢

7、的是金色的 的花朵是张开的是绿色的 的花朵又合拢了这是课后第2题哦！细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”蒲公英的花就像 ，可以 、。早晨，花朵 ，是 ，草地是 。中午，花朵 ，是 ，草地是 。傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。我们的手掌 张开 合上合拢 绿色的 绿色的 张开金色的金色的合拢绿色的绿色的 早上中午晚上细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。草地变色对你有什么启发？细致观察，探究细致观察，探究“变色之谜变色之谜”多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公

8、英成了我们最喜爱的一种花。喜爱之情 作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。盛盛欠欠而而喜喜我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。上中下结构上中下结构欠欠而而上下结构上下结构喜喜独体结构独体结构盛盛结构：结构：上下上下组词：组词：兴盛兴盛 盛开盛开部首：部首：皿皿盛盛 shng shng 笔画：笔画：十一十一“成成”斜钩要长斜钩要长上下都要扁上下都要扁易错提示：点易错提示：点和撇不能丢！和撇不能丢！结构：结构：独体字独体字组词：组词：欠缺欠缺 哈欠哈欠欠欠 qin qin 笔画：笔画：四四上边的撇和上

9、边的撇和横钩都稍短横钩都稍短下边的下边的“人人”要要 舒展舒展部首：部首：欠欠结构：结构：独体独体组词：组词：而且而且 而是而是而而 r r 笔画：笔画：六六横下有一横下有一短撇短撇下框要宽、里面是下框要宽、里面是两竖，下边不封闭两竖，下边不封闭部首：部首：而而结构：结构：上中下上中下组词：组词：喜好喜好 喜爱喜爱部首：部首：士士喜喜 x x 笔画：笔画：十二十二下下“口口”略宽于略宽于上上“口口”整体偏窄整体偏窄上面是上面是“士士”细致观察，分享交流细致观察，分享交流本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？课文通过讲述了一位小男孩无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，感受

10、草地带来的快乐。抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。课堂总结课堂总结 美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔细观察，描写了一棵小小的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。课后作业课后作业 （1）推荐阅读槐乡的孩子祖父的园子。（2）请完成本课的习题。板书设计板书设计金金色色的的草草地地早上 绿色 合拢细致观察细致观察喜爱之情喜爱之情玩耍 变色 中午 金色 张开傍晚 绿色 合拢从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不

11、开石头。娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。学的钱是用槐米换来的。槐乡的孩子槐乡的孩子八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，

12、狗热得吐出舌头，蝉热得不八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了知了，知了”。槐乡的孩子可不。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱鸣叫，就已怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱鸣叫，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点子

13、像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中热的劳动中思考：思考：文章是通过哪件事来写槐乡孩子的勤劳的？文章是通过哪件事来写槐乡孩子的勤劳的？文章

14、通过文章通过“削槐米削槐米”这件事来写槐乡的孩子勤劳的。这件事来写槐乡的孩子勤劳的。黄昏的时候，我们听到广播：晚上有月食，八点十一分开始。黄昏的时候，我们听到广播：晚上有月食，八点十一分开始。奶奶笑着说：奶奶笑着说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲着，就把天狗吓跑了。着，就把天狗吓跑了。”表弟听了，眼睛一眨一眨的，半信半疑。表弟听了，眼睛一眨一眨的，半信半疑。吃过晚饭，爸爸对我们说：吃过晚饭，爸爸对我们说：“咱们看月食去。

15、咱们看月食去。”他拉着我和表他拉着我和表弟出了门，来到河边。圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光弟出了门，来到河边。圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。表弟高兴地说：落在河面上，闪闪发亮。表弟高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？会来了吧？”看月食看月食 他刚说完，爸爸就指着月亮说：他刚说完，爸爸就指着月亮说：“快看！快看！”只见月亮已经不是滚只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也接

16、着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。锣。表弟紧紧挨着我，轻轻问：表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”爸爸爸微笑着说：爸微笑着说：“不是天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，不是天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月亮上，就发生了月食。等到月亮进入地球的黑影时，太阳光照不到月亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。转出地球的黑影，它又会亮起来的。”过

17、了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。闪发亮。表弟跳着说：表弟跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上的光。住了太阳照到月亮上的光。”思考：思考：月食前月亮是什么样的？后来有什么变化？什么叫月食？月食前月亮是什么样的？后来有什么

18、变化？什么叫月食？1.1.月食前月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，月食前月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。月食时月亮先是像被咬去一小块，慢慢地，成闪闪发亮。月食时月亮先是像被咬去一小块，慢慢地，成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，最后，了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，最后，整个月亮被黑影吞没，只留下个红铜色的圆影子，像一面整个月亮被黑影吞没，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。过了一会儿，月亮又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，锣。过了一会儿，月亮又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍像镰刀，像小船。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。闪闪发亮。2.2.当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月亮上，我们就会看到月亮缺了一时，太阳光照不到月亮上，我们就会看到月亮缺了一块，这就是月食。块，这就是月食。