2.1《立在地球边上放号》ppt课件29张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、 中国风印立在地球边上放号第壹章文学常识文学常识壹现代诗歌现代诗歌定义定义：现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。历史历史：中国近现代诗歌的主体新诗诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求以接近群众的白话语言反映现实生活表现科学民主的革命内容以打破旧体诗 格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。壹现代诗歌现代诗歌分类分类：现代风体诗歌、现代格律诗歌表现手法表现手法：举例、比拟特点特点：自由、开放、重于修辞壹律吕：律吕：古代校正乐律的器具。用竹管或金属管制成，共十二管，管径相等，以管的长短来确定音的不同高度。从低音管算

2、起，成奇数的六成奇数的六个管叫做个管叫做“律律”；成偶数的六个管叫做；成偶数的六个管叫做“吕吕”，合称“律吕”。后亦用以指乐律或音律。第贰章知人论世知人论世壹一、作者简介一、作者简介郭沫若：（1892-1978），本名郭开贞，号尚武；现代文学家，历史学家，新文化运动最早的倡导者，对新诗的推动和发展起着重要的作用。沫若是他1919年开始发表新诗时用的笔名，后来以此为号。1919年，郭沫若在日本留学时，取了“沫若”这个笔名。壹一、作者简介一、作者简介“沫”“若”，即沫水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是岷江的最大支流，位于四川省中西部；若水，古水名，即今雅砻江，是金沙江的最大支流，位于四川省西部

3、。“沫水沫水”“”“若水若水”是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此郭沫若取此二水作为笔名，是表示他身在异国、不二水作为笔名，是表示他身在异国、不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。主义思想。壹一、作者简介一、作者简介他可以算得上是一个传奇人物，他青少年时代接触了大量古典文学，喜欢庄周、屈原、李白、苏轼等的诗，受到浪漫主受到浪漫主义影响。义影响。他也是一个多愁善感的人，1914年春负笈日本，学的是医学，后来弃医从文，这个时期还受泰戈尔、海涅、歌德、斯宾诺莎、莎士比亚、惠特曼等外国作家作品的影响。壹一、作者简介一、作者简介1919年五四运动6爆发，他对时

4、代剧变他对时代剧变极为敏锐，极为敏锐，投身于新文化运动，写出了立在地球边上放号天狗，凤凰涅磐，地球，我的母亲，炉中煤等诗篇。1921年6月，他出版第一部诗集女神女神，充满了浪漫主义7气息，反映了反映了“五四五四”时代精神，在中时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。国文学史上开拓了新一代诗风。壹一、作者简介一、作者简介他是一个生命活力极强的人，在文学创造之馀，他几乎在零基础的情况下开始研究刚引起学术界关注不久的甲骨文字，却取得了很高的成就，后来名列“甲骨四堂”之一，他们分别是罗振玉（号雪堂）、王国维（号观堂）、郭沫若（字鼎堂）、董作宾（字彦堂）。他是中国历史剧的开创者之一，代表剧作屈原，第一

5、届中央研究院院士。壹二、作品简介二、作品简介郭沫若全集文学编，郭沫若全集分文学编、历史编和考古编。文学编前5卷均为诗歌（收录女神、星空、瓶、前茅、恢复5部诗集），6-8卷是戏剧，9-10两卷收小说与散文，11-14卷为自传，15-17卷是文艺论著，18-20卷收杂文。壹二、作品简介二、作品简介立在地球边上放号创作于1919年9-10月间，这时，五四运动的伟大狂潮刚刚落下，五四的时代精神4正在社会的各个角落漫延。郭沫若在日本，他对此很是激动，据说这首作品是在日本的博多湾目睹海浪排空的壮美景象，在时在时代精神的感召下，放开喉咙充当号角，代精神的感召下，放开喉咙充当号角，为祖国，为民族，为艺术发出了

6、震天动为祖国，为民族，为艺术发出了震天动地的呼号。地的呼号。第叁章导入导入壹听课文朗诵，感受郭沫若的风采。壹无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！第肆章整体感知整体感知壹许子东现代文学课：“如果没有新诗的出现，五四文学运动就没法开始。”郭沫若是最早提倡新诗的两人之一（另一位是胡适）。五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机，旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建内容受到猛烈抨击和批判，结

7、合时代背景，讲解诗歌内涵壹新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的推崇：科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。1919年九、十月间郭沫若从日本回国，当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛汹涌的大海，他胸中激情奔涌，写下了这首立在地球边上放号。壹立在地球边上放号共7行，第一、二行，展示了海洋雄伟壮丽的景色。海洋雄伟壮丽的景色。第三、四行，由景入情，抒写了对眼前景观的强烈主观感受。第五至第七行，对“力”的讴歌和赞美。结合时代背景，讲解诗歌内涵壹诗的前四行，诗人寥寥几笔，选取天上怒涌天上怒涌的白云、地平线上壮丽的北冰洋、远方无限的

8、白云、地平线上壮丽的北冰洋、远方无限的太平洋以及来自空间各个方向的滚滚洪涛的太平洋以及来自空间各个方向的滚滚洪涛等意象，勾勒出一幅气势磅礴的宇宙素描，渗透着诗人强烈的主观感受。诗的后三行，运用排比和反复排比和反复的手法，多角度描绘了“力”的内涵：强调色彩，突出形态、声响，体现其强调色彩，突出形态、声响，体现其神韵，反映其韵律。神韵，反映其韵律。结合时代背景，讲解诗歌内涵壹“力”是全诗的诗眼，是“五四”精神的象征。“力的毁坏”是毁坏旧世界旧中国旧社会旧文化；“力的创造”是创造新世界新中国新社会新文化，创造新时代的文明。表现勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求，以及摧毁旧事物的勇气

9、与坚定。诗人以诗人以澎湃的激情，赞颂了大自然的神力，强烈表澎湃的激情，赞颂了大自然的神力，强烈表达了诗人破坏旧世界、开创新世界的勇猛的达了诗人破坏旧世界、开创新世界的勇猛的革命精神。革命精神。结合时代背景，讲解诗歌内涵壹诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，他和应着时代的节拍，要“立在地球边上放号”，喊出时代的强音。在他的呼号之下，怒涌的白云列成阵势，壮丽的北冰洋掀起了让人感奋的力量，“无限的太平洋提起他的全部力量来把地球推倒”，结合时代背景，讲解诗歌内涵壹这种伟大的力量要“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，毁坏，要破坏

10、旧世界，冲破黑暗牢笼，荡涤污泥浊水!创造，要建设一个新世界。毁坏与创造需要以人的热情和伟力而完成，“不断的努力”是成功的希望所在。最后诗人开始呼号创造的伟力，他要将这伟力汇入所有的艺术之中，诗人相信力的艺术将改变世界的面目。结合时代背景，讲解诗歌内涵第五章课堂总结课堂总结壹郭沫若以巨人的慧眼和胆识，高瞻远瞩。他目睹了“五四”浪涛对几千年封建沉渣的洗劫对几千年封建沉渣的洗劫和吞噬和吞噬，激情无限膨胀。他跃然而起，站在历史的高度，时代的巅峰，用一种超越现实的浪漫，凌空呼啸，助威助兴，热情歌颂了“五四”对黑暗如漆的旧社会的荡涤，这种烈焰这种烈焰般不可抵挡的豪情壮志直冲霄汉，振聋发聩，般不可抵挡的豪情壮志直冲霄汉，振聋发聩，代表时代，摧枯拉朽。代表时代，摧枯拉朽。今天，广大青年是中国特色社会主义建设的主力军。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。第五章课堂总结课堂总结壹写一篇郭沫若小传，300字左右。感谢欣赏