《心有一团火温暖众人心》ppt课件27张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、 林为民林为民学习目标1、了解张秉贵的先进事迹，体会人物的性格特征、了解张秉贵的先进事迹，体会人物的性格特征和主要品质。和主要品质。2、体会作者刻画人物的手法以及严密的结构安排。、体会作者刻画人物的手法以及严密的结构安排。3、理解张秉贵、理解张秉贵“一团火一团火”精神的丰富内涵和当今精神的丰富内涵和当今时代的意义。时代的意义。一、导入（一）关于张秉贵（一）关于张秉贵 张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国成立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已经36岁的张秉贵

2、因有“多年的经商经验”被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口清”则是非常神奇的算账速度。1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、第六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在

3、北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词：“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。（二）关于作者（二）关于作者 林为民，1942年出生在我国台湾，父亲为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都奉献给了记者工作。（三）关于创作背景（三）关于创作背景二、初读课文，整体感知（一）认准字音（一）认准字音 精神抖擞(su)凌辱(r)桃酥(s)痞(p)肺腑(fi)(f)秉(bng)（二）梳理文章脉络（二）梳理文章脉络镜头镜头1：初冬爱心待顾客：初

4、冬爱心待顾客镜头镜头2：热心迎冷客：热心迎冷客镜头镜头3：舍小家顾大家：舍小家顾大家插叙：翻身投恩情，反思促成长插叙：翻身投恩情，反思促成长镜头镜头4：钻研业务，苦练内功：钻研业务，苦练内功镜头镜头5：一团火，暖人心，感动中华：一团火，暖人心，感动中华爱岗敬业爱岗敬业懂感恩，善成长懂感恩，善成长传递正能量传递正能量无私奉献，工匠精神无私奉献，工匠精神三、深入研读，仔细品味（一）剖析细节描写（一）剖析细节描写 （二）探析标题好处（二）探析标题好处 。“一团火一团火”的服务精神，是本文的线索，的服务精神，是本文的线索，作品以作品以“一团火一团火”的服务精神的服务精神为线索展开，为线索展开，贯穿全文

5、。贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，这种结构安排，起到概括故事情节、突出人物形象、深化主题的作用。起到概括故事情节、突出人物形象、深化主题的作用。“心中一团火心中一团火”运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。客时饱满的工作热情。“温暖众人心温暖众人心”指顾客满意且以真心指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题回馈张秉贵。这一标题句式整齐，揭

6、示了这篇新闻作品的主句式整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。要内容，吸引读者的阅读兴趣。标题有何好处？标题有何好处？张秉贵的张秉贵的“一团火一团火”精神给了你什么启发？精神给了你什么启发？（四）写作特色（四）写作特色1、对比突出 2、场景典型 3、细节描写四、总结全文，概括主旨本文通过叙写本文通过叙写“劳模劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名共产党员，以共产党员，以“为人民服务为人民服务”为宗旨，在平凡的售货员岗位上练就为宗旨，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的了令人称奇的“一抓准一抓准”“一口清一口清”技艺和技艺和“一团火一团火”的服务精神，高的服务精神，高度赞扬了张秉贵的无私奉献、爱岗敬业的优秀品质。度赞扬了张秉贵的无私奉献、爱岗敬业的优秀品质。总结总结五、拓展延伸，合作探究思考：思考：关于张秉贵的服务精神，有的人认为需要坚持贯彻，有的人关于张秉贵的服务精神，有的人认为需要坚持贯彻，有的人认为已经脱离时代，对此，你的看法是什么认为已经脱离时代，对此，你的看法是什么?六、布置作业