古诗词诵读《涉江采芙蓉》ppt课件16张 -统编版高中语文必修上册.pptx
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1、古诗十九首的地位 以以古诗十九首古诗十九首为代表的汉末文人五言诗以为代表的汉末文人五言诗以出色的成就宣告了文人五言诗的成熟。梁代钟出色的成就宣告了文人五言诗的成熟。梁代钟嵘曾赞扬这些作品嵘曾赞扬这些作品“文温以丽,意悲而远,惊文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金。心动魄,可谓几乎一字千金。”它们直接开启它们直接开启了建安时代了建安时代“五言腾踊五言腾踊”的局面,并成为后代的局面,并成为后代诗人学习和模仿的典范。诗人学习和模仿的典范。涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉江采芙蓉,涉江采芙蓉,兰泽多芳草。兰泽多芳草。采之欲遗谁?采之欲遗谁?所思在远道。所思在远道。还顾望旧乡,还顾望旧乡,长路漫浩浩。
2、长路漫浩浩。同心而离居,同心而离居,忧伤以终老。忧伤以终老。踏过江水去采莲花踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。到兰草生长的沼泽地采兰花。采了花要送给谁呢采了花要送给谁呢 想要送给那远在故乡的爱妻。想要送给那远在故乡的爱妻。回想起故乡的爱妻回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。却又长路漫漫遥望无边无际。飘流异乡两地相思飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么?其目的是什么?(提示:方式是试图采摘芙蓉,目的是(提示:方式是试图采摘芙蓉,目的是“遗遗”远远方
3、的方的“同心同心”者)者)2、诗歌描写、诗歌描写“多芳草多芳草”和和“兰泽兰泽”有什么艺术有什么艺术作用?作用?这是环境描写,意在从侧面烘托主人公形这是环境描写,意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。3、三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表、三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用?达作用?诗歌讲究诗歌讲究“起、承、转、合起、承、转、合”,这两句在结,这两句在结构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。、五、六句的、五、六句的“还顾还顾
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