第二单元学考复习ppt课件-统编版高中语文必修上册.pptx

1、劳动最光荣劳动最光荣题目题目体体裁裁对象对象 格式特点格式特点 表达方表达方式式喜看喜看稻菽千稻菽千重浪重浪以工以工匠精神匠精神雕琢时雕琢时代品质代品质通通讯讯新新闻闻评评论论袁隆平袁隆平工匠工匠真实性真实性时效性时效性评论评论性性文学性文学性针对性针对性独到独到性性文学性文学性大众性大众性记叙记叙议论议论喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 人物人物通讯是以报道各方面的先进人物为通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。多运用叙述、描写、面

2、貌来感染、教育读者。多运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，是抒情、议论等多种表达方式，是记叙文记叙文的一的一种种，人物人物通讯有这样三种类型：通讯有这样三种类型：传记式。其特征是较完整地写出人物一生传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式。侧重于写人物的一时一事，或某特写式。侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一物的人物通讯，也很常见。真正写一时一物的人物通讯，也很常见。

3、群像式。特点是报道对象不止一个，而是群像式。特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。的几个同类人。通讯通讯喜喜看稻菽千重看稻菽千重浪浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆记首届国家最高科技奖获得者袁隆平平 标题的特点标题的特点正正副标题结合副标题结合 作用作用正正标题：标题：1、引用诗句，富有文学色彩，能激发读者、引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。2、突出表现袁隆平的成就，同时、突出表现袁隆平的成就，同时“喜喜”表表达了袁隆平的真挚赞叹。达了袁隆平的真挚赞叹。副标题：点明人物和学术地位副标题：点明

4、人物和学术地位以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质新闻评论新闻评论 对对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。新闻文体。纸短情长纸短情长 “一日三餐，米香弥漫。一日三餐，米香弥漫。袁老千古，国士无双。袁老千古，国士无双。”“感谢您让中国人把自己感谢您让中国人把自己的饭碗牢牢端在自己手里。的饭碗牢牢端在自己手里。”“喝水不忘挖井人，吃饭喝水不忘挖井人，吃饭不忘袁隆平。您用一粒种子

5、，不忘袁隆平。您用一粒种子，改变世界。改变世界。”“一稻济世，万家粮足。一稻济世，万家粮足。国士无双，先生千古。国士无双，先生千古。”“禾下乘凉梦，一梦逐禾下乘凉梦，一梦逐一生。一生。”文中具体写了哪七件事：文中具体写了哪七件事：2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻在稻田田里工作里工作1960年发现了年发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一代的杂种第一代。1964年找到了水稻雄性不育植株。年找到了水稻雄性不育植株。1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1993年要求对推广年要求对推广“玉米稻玉米稻”持慎重态度。持慎重态度。

6、1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。想。袁隆平的两个心愿，要引导一场新的袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命绿色革命”（勇于实践，敢于探索）（勇于实践，敢于探索）（解放思想，破除迷信，敢于创新）（解放思想，破除迷信，敢于创新）（坚持真理，实事求是）（坚持真理，实事求是）（立志为中国和世界人民作贡献）（立志为中国和世界人民作贡献）（热爱并献身于农科研事业）（热爱并献身于农科研事业）写法探究写法探究下列两段的描写属于什么描写？下列两段的描写属于什么描写？突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态

7、特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他水稻植株上。他屏气静神屏气静神地地伸出伸出双手，欣喜地双手，欣喜地抚摸抚摸着那可爱着那可爱的稻穗，的稻穗，激动激动得几乎要喊出声来得几乎要喊出声来”!1964年年7月月5日，日，突然他的目光突然他的目光停留停留在一棵雄花花药不开在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上马上把这株把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常欣喜异常，水稻，水稻雄性不育植株，终于找到了。雄性不育植株，终于找到了。是细节描写。形象是细节描写。形象化、具体化化、具体化,是

8、丰富通是丰富通讯信息、把人物写得讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手脉交代清楚的重要手段。段。以工匠精神雕琢时代品质写作思路写作思路一、第二段的逻辑思路一、第二段的逻辑思路解释“匠”的含义作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同工匠精神对于企业和国家的意义。1阅读阅读12段，谈谈你对工匠精神的理解。段，谈谈你对工匠精神的理解。像像手工匠人一样手工匠人一样雕琢技艺雕琢技艺、精致产品精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。最挑剔眼光的检验。说文说文里记载：里记载：“匠，木工也。匠，木工也。”今天作为文字

9、的今天作为文字的“匠匠”，早已从木工的本，早已从木工的本义演变为义演变为心思巧妙心思巧妙、技术精湛技术精湛、造诣高深造诣高深的代名词。的代名词。“将产品当成艺术，将质量视为生将产品当成艺术，将质量视为生命命”，正是这样的极致追求，将我们带往，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一个更为不凡的世界。工工匠匠雕雕琢琢技技艺艺打打造造产产品品精益求精益求精追求精追求极致极致2继续阅读第继续阅读第3段，谈谈工匠精神的其他内涵。段，谈谈工匠精神的其他内涵。一一盏枯灯一刻刀，一把标尺盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世一把锉，构成一个匠人的全部世界界工匠工匠精神从来都不是什么雕

10、精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现虫小技，而是一种改变世界的现实力量。实力量。坚守工匠精神坚守工匠精神而是而是为了为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。原色。专专注注创创新新爱岗敬业3继续阅读第继续阅读第4段，谈谈工匠精神的内在动力。段，谈谈工匠精神的内在动力。工匠精神精益求精专注创新爱岗敬业发自肺腑、专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我两忘的境界4阅读第阅读第5段，谈谈你对时代品质的理解。段，谈谈你对时代品质的理解。一一个时代有一个时代的个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于的面貌被

11、历史书写，取决于我们每个人的表现。我们每个人的表现。工匠精工匠精神是手艺人的安身之本，亦神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是是我们的生命尊严所在；是企业企业的金色名片，亦是的金色名片，亦是社会社会品格、品格、国家国家形象的荣耀写照。形象的荣耀写照。个人个人企业企业社会社会国家国家时代时代品质品质5阅读全文，作者认为，工匠精神是如何雕琢时代品阅读全文，作者认为，工匠精神是如何雕琢时代品质的？质的？工匠精神工匠精神精益求精精益求精专注专注创新创新爱岗敬业爱岗敬业雕琢雕琢砥砺砥砺美化精细美化精细时代品质时代品质个人的精神个人的精神企业的气质企业的气质社会的风气社会的风气国家的素养国家的素

12、养雍容雍容气质气质摒除摒除浮躁浮躁人文人文素养素养阐释阐释“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者精神的践行者”这句话的内涵。这句话的内涵。并非人人都能做到心思并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣巧妙、技术精湛、造诣高深，但我们应该追求高深，但我们应该追求并实践工匠精神，体现并实践工匠精神，体现了作者对工匠精神的推了作者对工匠精神的推崇和倡导。崇和倡导。劳动场景劳动场景比较比较芣苢芣苢 插秧歌插秧歌同同异异 表现手表现手法法视角视角都描绘劳动的场景，抓住动作描写，歌颂劳动的热情。都描绘劳动的场景，抓住动作描写，歌颂劳动的热情。六个字，按

13、劳动情景的六个字，按劳动情景的推进来写，概略地叙述推进来写，概略地叙述采集劳动，用衣襟兜着，采集劳动，用衣襟兜着，源于生活，又具匠心源于生活，又具匠心勾画一幅紧张又繁忙的劳动场面，勾画一幅紧张又繁忙的劳动场面，全家老少一齐出动，各尽所能，全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。四个动词，刻画这家配合默契。四个动词，刻画这家老少低头插秧、全神贯注的神态，老少低头插秧、全神贯注的神态，投入劳动中。投入劳动中。重章叠唱，把采摘芣苢的过重章叠唱，把采摘芣苢的过程绘声绘色描绘出来，充满程绘声绘色描绘出来，充满劳动的欢欣，洋溢劳动的热劳动的欢欣，洋溢劳动的热情。情。白描、环境烘托、比喻等手白描、环境烘托、比

14、喻等手法，描写一幅紧张繁忙的劳法，描写一幅紧张繁忙的劳动场景。动场景。亲历者的角度，折射出亲历者的角度，折射出远古太平盛世的场景，远古太平盛世的场景，没有战争、暴政、苛捐没有战争、暴政、苛捐杂税，内心安宁平静，杂税，内心安宁平静，生活上能够丰衣足食。生活上能够丰衣足食。诗人旁观者欣赏的态度，诗人旁观者欣赏的态度，客观表现劳动场景，同客观表现劳动场景，同时流露出对劳动和劳动时流露出对劳动和劳动者的赞美。者的赞美。2019年全国年全国卷高考作文卷高考作文:“热爱劳动热爱劳动,从我做起从我做起”阅读阅读下面的材料，根据要求写作下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮民生在勤，勤则不匮”，劳动是

15、财富的源泉，也是幸，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，我们学习这么忙，劳动太占时间了！劳动太占时间了！”有的说：有的说：“科技进步这么快，劳动的科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：也有的说：“劳动这么劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这。这引起引起了人们的深思。了人们的深思。请请结合材料内容，面向本校（统称结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学复兴中学”）同）同学写一篇演讲稿，倡议大家学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”，体，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于人信息；不少于800字。字。