12《拿来主义》 ppt课件36张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、鲁迅鲁迅 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象象投枪投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。杂文集杂文集:华盖集华盖集、坟坟、南腔南腔北调集北调集、二心集二心集、而已集而已集、且且介亭杂文介亭杂文。本文选自杂文集。本文选自杂文集且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文缘起缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因之称。鲁迅先生因此将此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且且介介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭

2、”暗示这暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写些杂文是在上海半租界的亭子间里写的的，形象地讽刺了国民党统治下，形象地讽刺了国民党统治下中国中国半殖民半封建的黑暗社会现实半殖民半封建的黑暗社会现实。杂文是一种杂文是一种文艺性政论文，文艺性政论文，主要指主要指“五四五四”以来，以鲁迅以来，以鲁迅为代表的那种为代表的那种精辟、精辟、犀利，犀利，带有浓烈的文带有浓烈的文艺色彩的议论艺色彩的议论文章。文章。关于杂文关于杂文1.1.短小、活泼、犀利、隽永。短小、活泼、犀利、隽永。2.2.既有议论性，又有文艺性。既有议论性，又有文艺性。3.3.题材广泛，形式多样。题材广泛，形式多样。4.4.大中取小，小中见

3、大。大中取小，小中见大。特点：特点：写作背景写作背景 z清朝政府实行清朝政府实行“闭关主义闭关主义”，其结果是落后挨打；，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即策即“送去主义送去主义”；国民党反动政府继承他们的；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行继续实行“送去主义送去主义”。z当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定全盘否定”

4、和和“全盘西化全盘西化”。z针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义拿来主义”的口号，的口号，阐明了对待文化遗产的正阐明了对待文化遗产的正确态度确态度。残羹冷（）针（）技术心力交（）神情憔（）国cu（）礼（）往来炙炙灸灸瘁瘁悴悴粹粹尚尚孱头孱弱蹩进憋闷cnchnbibi字词积累字词积累1.什么是什么是“拿来主义拿来主义”？哪些段落回答了这一问题？哪些段落回答了这一问题？第第7 71010段回答了这一问题段回答了这一问题 我们要运用脑髓，放出眼我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！光，自己来拿！他占有，挑选。他占有，挑选。总之，我们要拿来。我们

5、总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。要或使用，或存放，或毁灭。2.2.背景介绍了本文主要谈对待背景介绍了本文主要谈对待文文化遗产化遗产的态度问题，可是的态度问题，可是8、9两段两段只字未提文化遗产，却谈什么大宅只字未提文化遗产，却谈什么大宅子之类的问题。子之类的问题。请同学们把这两段请同学们把这两段内容与文化遗产联系起来，想想大内容与文化遗产联系起来，想想大宅子、鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、宅子、鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太分别指什么事物？姨太太分别指什么事物？鱼鱼 翅翅鸦鸦 片片烟枪烟灯烟枪烟灯姨姨 太太 太太文化遗产中的文化遗产中的精华部分精华部分文化遗产文化遗产文化遗产中文化遗

6、产中精华和糟粕共存的部分精华和糟粕共存的部分文化遗产中的文化遗产中的旧形式旧形式文化遗产中的文化遗产中的糟粕部分糟粕部分3.对待文化遗对待文化遗产有几种错误产有几种错误的态度？各有的态度？各有什么表现？其什么表现？其实质是什么？实质是什么？对待文化遗产的错误态度对待文化遗产的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物怕被染污，徘徊怕被染污，徘徊不敢走进门不敢走进门勃然大怒，放一勃然大怒，放一把火烧光把火烧光欣欣然蹩进卧室，欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片大吸鸦片害怕继承，拒绝借害怕继承，拒绝借鉴的鉴的逃避主义逃避主义割断历史，盲目排割断历史，盲目排斥的斥的虚无主义虚无主义全盘西化、全盘复

7、全盘西化、全盘复古古投降主义投降主义4.拿来主义者对待这些事物的态度分别是什么？拿来主义者对待这些事物的态度分别是什么？课文中哪句话表现作者的这种主张？课文中哪句话表现作者的这种主张？（读出课（读出课文中有关的阐述，不能多读，也不能少读，要文中有关的阐述，不能多读，也不能少读，要恰如其分。）恰如其分。）对精华部分（鱼翅）对精华部分（鱼翅）只要有养料，也和朋友们像只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。萝卜白菜一样的吃掉。吸收吸收对精华糟粕互见部分（鸦片）对精华糟粕互见部分（鸦片）只送到药房里去，以供治病只送到药房里去，以供治病之用，却不弄之用，却不弄出售存膏，售完即止出售存膏，售完即止的玄

8、虚。的玄虚。批判地吸收批判地吸收对旧形式（烟枪和烟灯）对旧形式（烟枪和烟灯）除了送一点进博物馆之外，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。其余的是大可以毁掉的了。留一点作历史的反面教材，留一点作历史的反面教材，绝大多数应当清除。绝大多数应当清除。对糟粕对糟粕部分部分（姨太太）（姨太太）大可以请她们各自走散为是。大可以请她们各自走散为是。坚决抛弃坚决抛弃5.5.用一句话概括拿来主义的做法。用一句话概括拿来主义的做法。第第9段第段第1句：句：他占有，挑选。他占有，挑选。或第或第10段第段第2句句：我们要或使用，或存我们要或使用，或存放，或毁灭。放，或毁灭。我们要运用脑髓，放我们要运用脑髓

9、，放出眼光，自己来拿！出眼光，自己来拿！我们已经知道了作者主张实行我们已经知道了作者主张实行“拿来主义拿来主义”，议论文写作目的是，议论文写作目的是宣传作者的观点，但是，文章不仅宣传作者的观点，但是，文章不仅要明确地提出论点，还要进行论证要明确地提出论点，还要进行论证即回答即回答“为什么要实行为什么要实行拿来主拿来主义义”。那么，那么，作者是怎么论证作者是怎么论证这个问题的？这个问题的？排除法解题思路排除法解题思路 或或A或或B或或C或或D 非非A 非非B 非非C 所以所以D 快速阅读快速阅读拿来主义拿来主义17段，把作者提供的所有段，把作者提供的所有“选项选项”一一找出来。一一找出来。A闭关

10、主义闭关主义 B送去主义送去主义 C听凭送来听凭送来 D自己来拿自己来拿 如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，那么只要如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，那么只要找出依据，否定其它所有的选项就行了找出依据，否定其它所有的选项就行了这就是大家非常熟这就是大家非常熟悉的悉的排除法排除法。作者是怎么否定作者是怎么否定“送去主义送去主义”的的?1 1、为什么、为什么“别的且不说，单说学艺上的东西别的且不说，单说学艺上的东西”？该句有什么作用该句有什么作用?因为本文着重要谈如何对待文化遗产的问因为本文着重要谈如何对待文化遗产的问题，所以集中列举题，所以集中列举“送去主义送去主义”在学

11、艺上的表在学艺上的表现。现。严格地限制了揭露、论述的范围，不仅使严格地限制了揭露、论述的范围，不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。2.作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义送去主义”的媚外丑态的的媚外丑态的?媚外丑态是用什媚外丑态是用什么手法写出来的？表现了作者什么样的感情？么手法写出来的？表现了作者什么样的感情？这里是用了什么论证方法？这里是用了什么论证方法？送古董到巴黎去展览、捧国画到欧洲去送古董到巴黎去展览、捧国画到欧洲去挂、送梅兰芳博士到苏联去挂、送梅兰芳博士到苏联去反语。反语。“捧捧”郑

12、重、恭敬郑重、恭敬“挂挂”寒伧寒伧（几张、一路）（几张、一路）、卖力卖力“进步进步”“学艺学艺”上的东西很贫乏上的东西很贫乏表现了作者对表现了作者对“送去主义送去主义”的嘲讽。的嘲讽。举例论证举例论证3.一味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会产生什么严重后果会产生什么严重后果及危害及危害?这是用了什么论证方法？这是用了什么论证方法？尼采尼采只是给与，不想取得只是给与，不想取得发了疯发了疯中国中国只想送去，不想拿来只想送去，不想拿来贫穷落后贫穷落后类比类比论证论证4.应怎样理解应怎样理解“丰富丰富”、“大度大度”、“不算不算坏事情坏事情”？反语，反语，是对是对“送去主义送去主义”的讽刺。的讽刺。

13、不是不是“丰富丰富”，而是自欺欺人；，而是自欺欺人；不是不是“大度大度”，而是媚外求宠。，而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。一味地送出去，当然是坏事情。5.“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”各指什么意各指什么意思？思？“送来送来”与与“拿来拿来”有何区别？有何区别？“抛给抛给”、“送来送来”是指帝国主义对我国的经是指帝国主义对我国的经济文化侵略。济文化侵略。“抛来抛来”是指把无用的东西抛弃掉，或无代价是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。的送人或施舍。（没有不良动机或目的）（没有不良动机或目的）（是有目的的、带恶意的输出）（是有目的的、带恶意的输出）“拿来拿来”是根据需要

14、自己有选择地去拿。是根据需要自己有选择地去拿。闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主导致送去主义义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺排除法解题思路排除法解题思路 或或A或或B或或C或或D 非非A 非非B 非非C 所以所以D 或闭关主义或闭关主义 或送去主义或送去主义或听凭送来或听凭送来 或自己来拿或自己来拿 闭关主义，实行不

15、通闭关主义，实行不通 送去主义，沦为乞丐送去主义，沦为乞丐 听凭送来，大受其害听凭送来，大受其害 所以，要自己来拿所以，要自己来拿“运用脑髓运用脑髓”指指用脑筋独立思考，有主见用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，有辨别力要看得清，有辨别力；“自自己来拿己来拿”指指要有选择，自己拿要有选择，自己拿。本文的论证本文的论证艺术艺术闭关主义闭关主义送去主义送去主义听凭送来听凭送来拿来主义拿来主义破破立立因果论证因果论证排外排外媚外媚外倾销、侵略倾销、侵略举例论证举例论证类比论证类比论证破破孱头孱头（逃避）（逃避）昏蛋昏蛋（虚无）（虚无）废物废物（投降）（投降）立立占有占有挑选挑选

16、（鱼翅、鸦片、姨太太）（鱼翅、鸦片、姨太太）比喻论证比喻论证对比论证对比论证破立结合，正反对比破立结合，正反对比语言的特点语言的特点：鲁迅的文章杂文是：鲁迅的文章杂文是“嬉笑怒骂皆成文章嬉笑怒骂皆成文章”。本文语言的特。本文语言的特点是犀利和幽默。点是犀利和幽默。犀利：能够三言两语，甚至只用一句话犀利：能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻揭示了事物或现象一个词语就深刻揭示了事物或现象的本质。的本质。（多用于揭露敌人，鞭笞丑恶）（多用于揭露敌人，鞭笞丑恶）幽默：是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，幽默：是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、在论辩的文章中还显示了从

17、容不迫、游刃有余的风度。游刃有余的风度。鲁迅名言鲁迅名言附附.课堂练习课堂练习一、字词练习：一、字词练习：1.给加点字注音：自给加点字注音：自诩诩、吝、吝啬啬、国、国粹粹、残羹冷、残羹冷炙炙 2.根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：进、脑进、脑、头头 礼礼shng 往来往来 二、选择判断正确的一项：二、选择判断正确的一项：1.第第3自然段运用的说理论证方法主要是自然段运用的说理论证方法主要是 A.比喻论证比喻论证B.类比论证类比论证C.对比论证对比论证D.因果论证因果论证 2.第第4自然段自然段“抛来抛来”与与“抛给抛给”在实质上的主要区别在实质上的主要区别是是A.“抛来抛来”动机良好，动机良好，

18、“抛给抛给”企图较坏企图较坏 B.“抛来抛来”动机较坏，动机较坏，“抛给抛给”动机良好动机良好 C.“抛来抛来”一般不带有坏的动机和目的，一般不带有坏的动机和目的，“抛给抛给”是有目是有目的有企图的的有企图的 D.“抛来抛来”和和“抛给抛给”的说法表面似有区别，但本质一样的说法表面似有区别，但本质一样BC3.第第5段中有段中有5处引号，对后处引号，对后4处引号作用分析正确的处引号作用分析正确的一项是：一项是：A.第第1处表示否定，第处表示否定，第2处表示强调，第处表示强调，第4处表处表示特指示特指 B.第第1处表示否定，后处表示否定，后3处表示强调处表示强调 C.第第1、2处表示否定，第处表示

19、否定，第3、4处表示特指处表示特指 D.第第1处表示否定，后处表示否定，后3处表示特指处表示特指 4.（37）段文字运用的论证方法是段文字运用的论证方法是 A.对比论证对比论证B.类比论证类比论证 C.因果论证因果论证D.举例论证举例论证 DC 1.“大宅子大宅子”、“孱头孱头”、“鸦片鸦片”、“姨姨太太太太”各比喻什么？各比喻什么？2.比喻论证的作用是什么？比喻论证的作用是什么？思考回答思考回答第一梯度：基本的简单的题目第一梯度：基本的简单的题目 1.1.如果以如果以“思想上应该装上思想上应该装上窗纱窗纱”为为题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式

20、式 A.江河横流，泥沙俱下，鱼龙混杂江河横流，泥沙俱下，鱼龙混杂 B.生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、灰尘灰尘 C.一切人都有爱美之心，西装革履、烫发一切人都有爱美之心，西装革履、烫发口红，是时代的美口红，是时代的美 D.近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑第二梯度：辨析型题目第二梯度：辨析型题目 2.2.根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学们口述其论据，其他同学给以评析。请同学们口述其论据，其他同学给以评析。例如：观点例如：观点做事要有恒心，不间断，才能成做事要有恒心，不间断，才能成功。功。论据论据(1

21、)滴水穿石滴水穿石(2)铁杵磨成针铁杵磨成针 观点：观点：A.客观环境往往对人有很大影响客观环境往往对人有很大影响 B B.要掌握真本领必须勤学苦练要掌握真本领必须勤学苦练 C C.做事缺少必要的基础条件就不能成功做事缺少必要的基础条件就不能成功 D D.学生往往越过老师，后人往往越过前人学生往往越过老师，后人往往越过前人第三梯度：思考性、创造性题目第三梯度：思考性、创造性题目 本文标题属于议论文标题中的本文标题属于议论文标题中的哪种哪种类型？类型？你读了标题之后你读了标题之后明确了什么？明确了什么？有有哪些问题迫切需要解决？哪些问题迫切需要解决？属于论题型。属于论题型。本文要谈论有关本文要谈

22、论有关“拿来主义拿来主义”的问题。的问题。要解决：要解决：1、什么是拿来主义？、什么是拿来主义？2、为什、为什么要实行拿来主义？么要实行拿来主义？2、对文化遗产应该怎样区别对待？、对文化遗产应该怎样区别对待？3、正确对待文化遗产能起什么样的积极作用？、正确对待文化遗产能起什么样的积极作用？4、“正确继承文化遗产正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？对我们提出了什么要求？5、实行、实行“拿来主义拿来主义”的重要性和紧迫性何在？的重要性和紧迫性何在？1、究竟应该怎样对待文化遗产？、究竟应该怎样对待文化遗产？阅读第阅读第10段，想一想这段的五句话分段，想一想这段的五句话分别能回答什么问题别能回答什

23、么问题?作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，为什么要先，为什么要先写写“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”?作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，但它，但它是是针对历史和现实存在的问题提出来的针对历史和现实存在的问题提出来的，近代近代的的“闭关主义闭关主义”必然导致必然导致“现在现在”的的“送去送去主义主义”。“送去主义送去主义”是一种有往无来的卖是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与“送去主义送去主义”针锋相对的针锋相对的“拿来主义拿来主义”就刻就刻不容缓不容缓。“送去主义送去主义”和和“拿来主义拿来主义”是一是一个问题的两个方面个问题的两个方面，“破破”正是为了正是为了“立立”。