14.2《荷塘月色》ppt课件25张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、同学们看到这几幅美丽的荷花图，想到了哪些诗句呢？同学们看到这几幅美丽的荷花图，想到了哪些诗句呢？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。她清新可爱、恬静淡雅、高洁脱俗。池塘中，她独自宁静；夜她清新可爱、恬静淡雅、高洁脱俗。池塘中，她独自宁静；夜幕下，她细细聆听。晕染一池灵秀，撩起万般情思。幕下，她细细聆听。晕染一池灵秀，撩起万般情思。“心里颇不宁静心里颇不宁静”的朱自清也在的朱自清也在“日日走过的荷塘日日走过的荷塘”领略到了领略到了“独处的妙处独处的

2、妙处”，现在就让我们一起，现在就让我们一起“欣赏这无边的荷香月色欣赏这无边的荷香月色”吧。吧。荷塘月色朱朱自自清清教学目标教学目标1 1、了解抒情散文的情景交融手法，掌握、了解抒情散文的情景交融手法，掌握“通感通感”的修辞方法；的修辞方法；“景景语语”“”“情语情语”浑然一体的特点。浑然一体的特点。2 2、理清全文结构，理解文章表达的思想感情，体会散文的语言美；、理清全文结构，理解文章表达的思想感情，体会散文的语言美；3 3、理解作者、理解作者“淡淡的喜悦淡淡的喜悦”“”“淡淡淡淡 的哀愁的哀愁”，理解他追求自由的精神。，理解他追求自由的精神。【作者简介】朱自清朱自清（18981898年年11

3、11月月2222日日19481948年年8 8月月1212日），原名自华，号实秋日），原名自华，号实秋 ，后，后改名自清，改名自清，字佩弦字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。19161916年中学毕业后成功考入北京大学预科。年中学毕业后成功考入北京大学预科。19191919年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。19211921年，加入文学研究会，成为年，加入文学研究会，成为“为人生为人生”代表作家。代表

4、作家。19221922年，与叶圣陶年，与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊等创办了我国新文学史上第一个诗刊诗月刊，倡导新诗。次年，发诗月刊，倡导新诗。次年，发表长诗毁灭，引起当时诗坛广泛注意，继而写桨声灯影里的秦淮河，表长诗毁灭，引起当时诗坛广泛注意，继而写桨声灯影里的秦淮河，被誉为被誉为“白话美术文的模范白话美术文的模范”。19241924年，诗文集年，诗文集踪迹踪迹出版。出版。19251925年，应清华大学之聘，任中文系教授。创作由诗歌转向散文，同时致年，应清华大学之聘，任中文系教授。创作由诗歌转向散文，同时致力于古典文学研究。三力于古典文学研究。三一八惨案后，他撰写执政府大屠杀记等文

5、章，一八惨案后，他撰写执政府大屠杀记等文章，声讨军阀政府暴行。声讨军阀政府暴行。19281928年，第一部散文集年，第一部散文集背影背影出版。出版。19301930年，代理清华大学中文系主任。年，代理清华大学中文系主任。次年，留学英国，并漫游欧洲数国，著有次年，留学英国，并漫游欧洲数国，著有欧游杂记伦敦杂记欧游杂记伦敦杂记。19321932年归国，继任清华大学中文系教年归国，继任清华大学中文系教授兼系主任。一二授兼系主任。一二九运动中，他同学生九运动中，他同学生一道上街游行。抗日战争爆发后，随校南一道上街游行。抗日战争爆发后，随校南迁，任国立西南联合大学教授。迁，任国立西南联合大学教授。194

6、61946年年1010月返北平，受校方委托主编月返北平，受校方委托主编闻一多全集。同时，积极参加各项民闻一多全集。同时，积极参加各项民主活动。主活动。19481948年年8 8月月1212日因胃穿孔病逝于北平，日因胃穿孔病逝于北平，年仅年仅5050岁。岁。荷塘月色作于荷塘月色作于19271927年年7 7月，正值大革命月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为为“大时代中一名小卒大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，一直在呐喊和斗争，但是在四一二反革命政变之后，

7、却从斗争的但是在四一二反革命政变之后，却从斗争的“十字街头十字街头”，钻进古典文学的，钻进古典文学的“象牙之塔象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱流露出作者想寻找安宁但又不

8、可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。暗的时代在作者心灵上的折射。【写作背景】【自读】1.1.纠正字音纠正字音煤屑（煤屑（xixi）路）路 幽僻（幽僻（pp）踱着（踱着（dudu）蓊郁（蓊郁（wngwng）弥（弥（mm）望）望 袅娜（袅娜（nio nunio nu）羞涩（羞涩（ss）斑驳（斑驳（bb）倩（倩（qinqin）影）影媛（媛（yunyun）女）女 櫂（櫂（zhozho）敛（敛（linlin）裾（裾（jj）梵（梵（fnfn）婀玲）婀玲 点缀（点缀（zhuzhu）酣（酣（hnhn）眠）眠2.2.文章整体结

9、构文章整体结构第第1 1段段 独游荷塘的时间、地点和缘由。独游荷塘的时间、地点和缘由。（心境：（心境：“颇不宁静颇不宁静”）第第2 2段段 去荷塘，通往荷塘的小路、树木、月色。去荷塘，通往荷塘的小路、树木、月色。第第3 3段段 行在小路时的感受。行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）（追寻清冷、幽僻的环境）第第4 4段段 写荷塘的美景。写荷塘的美景。第第5 5段段 写荷塘上的月色。写荷塘上的月色。第第6 6段段 写荷塘四周的景物。写荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）（在月下观察、感受到的）第第7 7段段 联想古代江南采莲的旧俗。联想古代江南采莲的旧俗。第第8 8段段 在思乡与遐想中踱

10、回家门。在思乡与遐想中踱回家门。全文结构为：全文结构为：第一部分（第第一部分（第1-31-3段）写段）写“观荷缘起观荷缘起”（情）（情）第二部分（第第二部分（第4646段）写段）写“荷塘月色荷塘月色”（景）（景）第三部分（第第三部分（第7878段）写段）写“景中人景中人”（情）（情）3.3.文章的结构特色。文章的结构特色。本文结构布局巧妙，首尾圆合，荷塘本文结构布局巧妙，首尾圆合，荷塘月色的结构，是圆形的。月色的结构，是圆形的。空间圆合：空间圆合：这篇作品从作者出门经小这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。次夏夜游。情感圆合：情

11、感圆合：思绪从不宁静、求宁静、思绪从不宁静、求宁静、得宁静到失宁静，也呈一个圆形。得宁静到失宁静，也呈一个圆形。内外结构的一致性内外结构的一致性，恰到好处地适应，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要，这样安了作者展现一段心理历程的需要，这样安排，结构严谨细密，脉络清楚，又不露人排，结构严谨细密，脉络清楚，又不露人工斧凿的痕迹，达到了散文工斧凿的痕迹，达到了散文“形散神不散形散神不散”的可贵境界。的可贵境界。【赏析】1.1.第第4-64-6段集中体现了这点。段集中体现了这点。第第4 4段：段：月下荷塘月下荷塘第第5 5段：段：荷塘月色荷塘月色第第6 6段：段：荷塘四周荷塘四周2.2.描写的

12、景物描写的景物月下荷塘：月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。恬静淡雅恬静淡雅荷塘月色：荷塘月色：月光如水、薄雾似纱、花叶若梦、黑影斑驳、杨柳如画、光影月光如水、薄雾似纱、花叶若梦、黑影斑驳、杨柳如画、光影似曲。似曲。宁静优美宁静优美荷塘四周：荷塘四周：树、杨柳、灯光、蝉和蛙。树、杨柳、灯光、蝉和蛙。寂静冷清寂静冷清 （一）文章哪些段落主要描写景物？写了哪些景色，作者是怎样写的，运（一）文章哪些段落主要描写景物？写了哪些景色，作者是怎样写的，运用了哪些写作手法？用了哪些写作手法？（1 1）比喻：）比喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的

13、裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般楞楞如鬼一般树色一例是阴阴的，乍看像一团

14、烟雾树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。小结：小结：比喻比喻具体、形象具体、形象 3.3.写作手法写作手法（2 2）拟人：）拟人：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的朵儿的叶子本是肩并肩地挨着叶子本是肩并肩地挨着叶子底下是脉脉的流水叶子底下是脉脉的流水小结：小结：拟人拟人生动、形象生动、形象（3 3）动词：）动词：妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地

15、披了大衫，带上门出去。静静地泻在这一片叶子和花上。静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。却又像是画在荷叶上。却又像是画在荷叶上。小结：小结：动词动词精当、生动精当、生动（4 4）叠词：）叠词：迷迷糊糊迷迷糊糊 悄悄悄悄 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁 阴森森阴森森 淡淡淡淡 曲曲折折曲曲折折 田田田田 亭亭亭亭 层层层层 一粒粒一粒粒 缕缕缕缕 静静静静 薄薄薄薄 峭楞楞峭楞楞 弯弯弯弯 远远近近远远近近 高高低低高高低低 阴阴阴阴 隐隐约约隐隐约约 轻轻轻轻小结：小结：叠词

16、叠词确切形象、音律和谐确切形象、音律和谐（5 5）通感：）通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感是一种特殊的修辞。所谓通感就是把人们的各种感觉通感是一种特殊的修辞。所谓通感就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）互相沟通起来的修辞手法，也叫觉、味觉、触觉等）互相沟通起来的修辞手法，也叫“移觉移觉”。她笑得很甜。她笑得很甜。（视觉转为味觉）（视觉转为味觉）人

17、靓歌甜。人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为（嗅觉转为听觉）听觉）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（视觉转为听觉）【小结】月下荷塘的语言美：修辞生动【小结】月下荷塘的语言美：修辞生动 荷叶荷叶 比喻比喻 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙荷花荷花 拟人拟人 有袅娜地开着的等句有袅娜地开着的等句 荷香荷香 通感通感 远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声荷波荷波

18、比喻比喻 闪电闪电流水流水 拟人拟人 流水脉脉，默而有深情。流水脉脉，默而有深情。（1 1）荷塘月色的语言美：炼字传神）荷塘月色的语言美：炼字传神月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用二字点活了月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？“泻泻”字紧扣字紧扣“月光如流水一般月光如流水一般”这个比喻，

19、加强了月光的流动感，并且这个比喻，加强了月光的流动感，并且用用“静静静静”两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。了月光幽静之美。“泻泻”的范围广，与的范围广，与“流水流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照照”的范围窄，不能与的范围窄，不能与“流水流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。相照应，有点呆板，显得不灵泛。“浮浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过

20、散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称故称“青雾青雾”。这样的雾才像。这样的雾才像“轻纱轻纱”。“薄薄薄薄”与与“浮浮”字呼应，修饰雾字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和“轻纱轻纱”的妙喻，写尽的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。梦境的朦胧迷离之感。4.4.语言特色语言特色“仿佛在牛乳中洗过一样仿佛在牛乳中洗过一样”“又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦”“却又像是画在荷叶上却又像是画在荷叶上”表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。“洗洗”

21、写出了写出了“叶子和花叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。滴的状态。“笼笼”表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。衬托出月色的朦胧柔和。“画画”，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，表现了作者的，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。喜爱之情。（2 2）荷塘四周的语言美：叠词的使用）荷塘四周的语言美：叠词的使用“远远近近远远近近 高高低低高高低低”写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，语言写出了树

22、的错落有致，既开阔又有立体感，语言平实自然。平实自然。“重重重重 阴阴阴阴 隐隐约约隐隐约约”传神地描述出特定环境中的景物特点，传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁”的树的树,“,“阴森森阴森森”的小路的小路,读起来节奏鲜明读起来节奏鲜明,富有音乐美。富有音乐美。（3 3）语言美作用小结：）语言美作用小结：比喻：比喻：加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无

23、尽的美感享加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受。受。拟人：拟人：更添景物灵动秀人的气质。更添景物灵动秀人的气质。通感：通感：使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。动词：动词：精当生动，富于表现力。精当生动，富于表现力。叠词叠词：传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏：传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新。鲜明，令人耳目一新。1 1、请同学们阅读课文，找出文中能表达作者心情的词语和句子。、请同学们阅读课文，找出文中能表达作者心情的词语和句子。（1 1）心里

24、颇不宁静）心里颇不宁静（第（第1 1段：孤寂的氛围、淡淡的哀愁）段：孤寂的氛围、淡淡的哀愁）（2 2）路、树、月）路、树、月（第（第2 2段：幽僻、寂寞、蓊蓊郁郁的、月光淡淡的）段：幽僻、寂寞、蓊蓊郁郁的、月光淡淡的）（3 3）独处，到了另一世界里）独处，到了另一世界里（第（第3 3段：我也像超出了平常的自己，到了另段：我也像超出了平常的自己，到了另外一个世界；什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人；我且受外一个世界；什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人；我且受用这无边的荷香月色好了）用这无边的荷香月色好了）（4 4）热闹是它们的，我什么也没有）热闹是它们的，我什么也没有（第

25、（第6 6段：这时候最热闹的，要数，蝉段：这时候最热闹的，要数，蝉声、蛙声）声、蛙声）（5 5）可惜我们现在早已经无福消受了）可惜我们现在早已经无福消受了（第（第7 7段：热闹、风流、嬉游、有趣）段：热闹、风流、嬉游、有趣）（6 6）这令我到底惦着江南了）这令我到底惦着江南了（第（第8 8段：到底、惦着江南、猛抬头）段：到底、惦着江南、猛抬头）（二）品析情感。（二）品析情感。2 2、问题探究、问题探究（1 1）文章文眼是哪一句话？为什么颇不宁静？）文章文眼是哪一句话？为什么颇不宁静？一般都认为，首句一般都认为，首句“这几天心理颇不宁静这几天心理颇不宁静”是是“文眼文眼”，确立了全文的感情，确立

26、了全文的感情基调。起首句基调。起首句“心里颇不宁静心里颇不宁静”，是，是“立片言以居要，乃一篇之警策立片言以居要，乃一篇之警策”的的“片片言言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘荷塘”与与“月色月色”。因为。因为“心里心里颇不宁静颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼文眼”安在片首、如一锤定安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。音，为全文定下了抒情的基调。【延伸】【延伸】关于朱自清心情关于朱自清心情“不宁静不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石的原因，有人认为是源于对蒋介石4.124.12反革命政变的愤懑

27、；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这这令我到底惦着江南了令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的的不宁静不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等。是源于家庭生活的不和谐；如此等等。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如

28、此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色。一片荷塘月色。（2 2）文章第）文章第3 3自然段是作者内心的独白。这一段独白到底流露了朱自清怎自然段是作者内心的独白。这一段独白到底流露了朱自清怎样的心情？样的心情？尽管有哀愁，但更有一种淡淡的喜悦之情！作者只有这幽僻的坏境之中，尽管有哀愁，但更有一种淡淡的喜悦之情！作者只有这幽僻的坏境之中，才感到自己成了一个自由的人，才

29、能够抛开尘世间的喧嚣和烦恼。才感到自己成了一个自由的人，才能够抛开尘世间的喧嚣和烦恼。可见作可见作者对现实的不满！者对现实的不满！“我且受用这无边的荷香月色好了。我且受用这无边的荷香月色好了。”流露出作者为能够流露出作者为能够暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡喜悦。暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡喜悦。可见作者幻想超脱现实！可见作者幻想超脱现实！（3 3）带着满腔的期待和淡淡的喜悦，朱自清来到了荷塘边。面对美景他）带着满腔的期待和淡淡的喜悦，朱自清来到了荷塘边。面对美景他摆脱烦恼了？从哪里可以看出他最终还是没有摆脱烦恼？摆脱烦恼了？从哪里可以看出他最终还是没有摆脱烦恼？“但热闹是他们的，我什么也

30、没有。但热闹是他们的，我什么也没有。”由此可见现实不令其满意。由此可见现实不令其满意。（4 4）作者为什么忽然想起采莲的事情来了。）作者为什么忽然想起采莲的事情来了。“颇不宁静颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对古代采的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。（5 5）采莲赋，描写采莲时热烈活泼的生活，作者彻底摆脱烦恼了？）采莲赋，描写采莲时热烈活泼的生活，作者彻底摆脱烦恼了？这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。本身就说明他因内心的苦闷而产生的对

31、自由快乐的向往。它恰好反衬出作本身就说明他因内心的苦闷而产生的对自由快乐的向往。它恰好反衬出作者对现实生活的失望。者对现实生活的失望。（6 6）为何又惦记江南了呢？）为何又惦记江南了呢？从采莲场景回到眼前，发现眼前有从采莲场景回到眼前，发现眼前有“只不见一些流水的影子，是不行只不见一些流水的影子，是不行”的的缺憾。由此极自然地牵动出缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了”这种思乡的哀愁。想这种思乡的哀愁。想起了家乡，正是愁苦的内心反映。起了家乡，正是愁苦的内心反映。3 3、总结文章的感情地变化。、总结文章的感情地变化。寂寞、苦闷与彷徨让作者寂寞、苦闷与彷徨让作者“心

32、里颇不宁静心里颇不宁静”，于是漫步荷塘进入醒着的，于是漫步荷塘进入醒着的“梦梦”境境“另一世界里另一世界里”。作者有意地把自己置身于超脱现实的环境中，。作者有意地把自己置身于超脱现实的环境中，“这一片天地这一片天地好象是我的；好象是我的；”“”“便觉是个自由的人便觉是个自由的人”“”“白天里一定要做的事，一定要说的话，现白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。在都可不理。”沉浸在荷塘月色里，流露出淡淡的喜悦却又无法摆脱淡淡的哀愁。沉浸在荷塘月色里，流露出淡淡的喜悦却又无法摆脱淡淡的哀愁。“另一世界里的另一世界里的我我和现实世界颇不宁静的和现实世界颇不宁静的我我拉开了距离。这样的超脱现拉

33、开了距离。这样的超脱现实的描写越是写得自由自在，则文末写回到现实世界的我也就越显得空虚、烦恼；实的描写越是写得自由自在，则文末写回到现实世界的我也就越显得空虚、烦恼；“路灯是没精打采路灯是没精打采”的的,蝉声和蛙声是热闹的蝉声和蛙声是热闹的,“但热闹是他们的，我什么也没有。但热闹是他们的，我什么也没有。”展示出一幅现实世界阴森可怕的图画，巧妙地回应了文首的展示出一幅现实世界阴森可怕的图画，巧妙地回应了文首的“颇不宁静颇不宁静”。最后，独步月下荷塘排除烦闷的最后，独步月下荷塘排除烦闷的“我我”回到家中，回到家中，“妻已熟睡好久了妻已熟睡好久了”，又再暗，又再暗示出家中的宁静与和谐反衬出示出家中的

34、宁静与和谐反衬出“我我”那无法排除的烦闷。那无法排除的烦闷。作者的思想感情在文中是变化的。从不静、求静、得静到出静，时而烦恼时而愉作者的思想感情在文中是变化的。从不静、求静、得静到出静，时而烦恼时而愉悦，最后仍然摆脱不了先是的烦恼。悦，最后仍然摆脱不了先是的烦恼。这篇文章所表现的思想感情概括为这篇文章所表现的思想感情概括为“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”，是很贴切的，是很贴切的，但作者的感情底色是但作者的感情底色是“不宁静不宁静”。【课堂小结】李白是李白是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，朱自清是借景消愁愁更愁！，朱自清是借景消愁愁更愁！但朱自清

35、是巧妙地运用了情景交融的手法，借朦胧之景抒朦胧之情，不着痕但朱自清是巧妙地运用了情景交融的手法，借朦胧之景抒朦胧之情，不着痕迹地表露了自己的情感。虽然他没有高呼迹地表露了自己的情感。虽然他没有高呼“我很痛苦我很痛苦”，但我们在荷塘月色，但我们在荷塘月色中能够深深感受到：人生忧伤虽轻犹重，孤独苦闷似淡还浓！中能够深深感受到：人生忧伤虽轻犹重，孤独苦闷似淡还浓！【拓展延伸】补充有关“荷”与“月”的诗句。1 1、下有并根藕，上有并头莲。、下有并根藕，上有并头莲。乐府青阳渡乐府青阳渡2 2、明月照积雪，朔风劲且哀。、明月照积雪，朔风劲且哀。谢灵运岁暮谢灵运岁暮3 3、藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。、藕丝牵作

36、缕，莲叶捧成杯。殷英童采莲曲殷英童采莲曲4 4、仙人垂两足，桂树何团团。、仙人垂两足，桂树何团团。李白古朗月行李白古朗月行5 5、田夫荷锄至，相见语依依。、田夫荷锄至，相见语依依。王维渭川田家王维渭川田家6 6、莲花未开时，苦心终日卷。、莲花未开时，苦心终日卷。孟郊乐府三首孟郊乐府三首7 7、却是池荷跳雨。、却是池荷跳雨。杨万里昭君怨咏荷上雨杨万里昭君怨咏荷上雨8 8、五月渔郎相忆否。、五月渔郎相忆否。周邦彦苏幕遮燎沉香周邦彦苏幕遮燎沉香9 9、醉月频中圣，迷花不事君。、醉月频中圣，迷花不事君。李白赠孟浩然李白赠孟浩然1010、镜湖三百里，菡萏发荷花。、镜湖三百里，菡萏发荷花。李白子夜吴歌李白

37、子夜吴歌1111、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；屈原离骚屈原离骚1212、明月照高楼，流光正徘徊。、明月照高楼，流光正徘徊。曹植明月上高楼曹植明月上高楼1313、灭烛怜光满，披衣觉露滋。、灭烛怜光满，披衣觉露滋。张九龄望月怀远张九龄望月怀远1414、携手藕花湖上路。、携手藕花湖上路。朱淑真清平乐夏日游湖朱淑真清平乐夏日游湖1515、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。柳永甘草子秋暮柳永甘草子秋暮1616、茨茹荷叶认零星。、茨茹荷叶认零星。吴锡麒临江仙夜泊瓜洲吴锡麒临江仙夜泊瓜洲1717、牙床角簟藕花香。、牙床角簟藕花香。苏庠浣溪沙书虞元翁书苏庠浣溪沙书虞元翁书1818、无奈荷花不应人，背立啼红雨。、无奈荷花不应人，背立啼红雨。张孝祥卜算子张孝祥卜算子1919、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。秦观采莲秦观采莲2020、荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。、荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。苏泂荷花苏泂荷花