8.3《琵琶行（并序）》ppt课件31张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、琵琶行白居易白居易（并序）（并序）琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。歌、行、引是古代歌歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名三者的名称虽不同，其实并无严格区别。称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的

2、结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓就被广为传诵，所谓“童子解吟童子解吟长恨曲长恨曲，胡儿歌唱，胡儿歌唱琵琶行琵琶行。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。肺腑。文章背景文章背景 唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年)，跟拥兵，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞

3、善大夫，片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。宗即位，才被调回长安。琵 琶 行音频欣赏音频欣赏听课文朗读，思考下列两个听课文朗读，思考下列两个问题：问题：1 1、本诗描写了琵琶女弹奏的、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的

4、感受是中的诗句回答听者的感受是什么？什么？2 2、文章最后写道：、文章最后写道：“座中泣座中泣下谁最多，江州司马青衫下谁最多，江州司马青衫湿。湿。”请问是什么使与弹奏请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层的白居易者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？纵横呢？文中一共描写了三次弹奏第一次：第一次：“主人忘归客不主人忘归客不发发”惊异（暗写、略写）惊异（暗写、略写）第二次：第二次：“东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白唯见江心秋月白”沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写）第三次：第三次：“满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣”、“江州司马青衫江州司马青衫湿湿”

5、伤悲（明写、略写）伤悲（明写、略写）交代了时间、地点、人物交代了时间、地点、人物;概括了事情的主要经过和琵琶女的身世概括了事情的主要经过和琵琶女的身世;说明了本诗的写作动机说明了本诗的写作动机;定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。环境描写环境描写 “枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”：叙述秋夜江边送：叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，调暗淡，“瑟瑟瑟瑟”二字点情，景物成了溢二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染出一种悲凉的气氛。觉秋凉袭来，渲染出

6、一种悲凉的气氛。“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”：叙述别时的情叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。烘托情融化其中，与自然景物有了感应。烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。出主客相对无言、黯然神伤的心情。寻寻 问问移移邀邀添添回回重开宴重开宴千呼千呼万唤万唤停停欲语欲语迟迟抱琵琶抱琵琶 半遮面半遮面场景描写场景描写人物形象人物形象欣喜难耐欣喜难耐急欲相见急欲相见难言之痛难言之痛矛盾心情矛盾心情评：未见其人，先现其神，形神兼备评：未见其人，先现其神

7、，形神兼备。邀 见移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。聆听琵琶声聆听琵琶声思考：思考：请大家一齐朗读第二自然段，然请大家一齐朗读第二自然段，然后思考：后思考：声音无形，摹声最难，诗人怎样声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？表现琵琶出神入化的技巧？大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。别有忧愁暗恨生，此时无

8、声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。以声喻声以声喻声妙语点睛妙语点睛琵琶女弹奏琵琶女弹奏起始起始发展发展跌宕跌宕高潮高潮结束结束调音调音转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹

9、，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。以声以声 喻声喻声将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象 奥地利奥地利 汉斯立克汉斯立克论音乐的美论音乐的美：对音乐作品的：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格

10、刻画和解释性的说明，一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。都是比喻性的。诗诗 句句 音乐特点（旋律）音乐特点（旋律）大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛粗重深沉粗重深沉 柔美细腻柔美细腻圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁 激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间关莺语花底滑间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇凝绝不通

11、声暂歇水浆迸水浆迸 刀枪鸣刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛以景衬声以景衬声东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白唯见江心秋月白。衬托了乐曲强烈的艺术魅力和感人的艺术效果衬托了乐曲强烈的艺术魅力和感人的艺术效果体现了声、情、景的融合体现了声、情、景的融合音乐描写的特色音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感：1、用喻拟声：8个比喻。2、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、切切。3、侧面描写。回答第二个思考题回答第二个思考题作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有的音乐，还有共同的遭遇共同的

12、遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。问题问题 琵琶女和作者的琵琶女和作者的境遇如何境遇如何?琵琶女琵琶女 诗人诗人 艺压京城艺压京城 艳盖群芳艳盖群芳 年老色衰年老色衰 委身商人委身商人 位至谏官位至谏官 名动京师名动京师 谪居卧病谪居卧病 飘零天涯飘零天涯 共同点共同点盛盛 衰衰 音乐音乐同是天涯同是天涯沦落沦落人，相逢何必曾相识人，相逢何必曾相识 被侮辱、被损害的乐伎直言敢谏却被贬的忠臣（主）（主）（宾）（宾）情为什么说为什么说“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”？*一个一个“本是京城女本是京城女”，

13、一个，一个“去年辞帝京去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。*一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。大诗人，都是出类拔萃的人才。*一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由盛至衰的不幸遭遇，都同样怀遭贬谪，都有由盛至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的着满腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞，过着冷落凄凉的寂寞生活。生活。第一次第一次(暗写暗写):):诗人送客闻琴诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”(暗示沦落暗示沦落)“

14、主人忘归客不发主人忘归客不发”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第二次第二次(明写明写):):彼此相见彼此相见,琵琶女奏琵琶女奏霓裳霓裳、绿腰绿腰(详写详写)琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”(点明主旨点明主旨)第三次第三次(明写明写):“):“感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”(略写略写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”(侧面烘托侧面烘托)(照应照应)1、言：、言：感斯人言感斯人言凡六百一十六言凡六百一十六言自言本是京城女自言本是京城女2、数：、数：使快弹数曲使快弹数曲一曲红绡不知数一曲红绡不知数3、语：、语：琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语

15、迟今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语一词多义一词多义话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词几几，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词4、为：、为：因为长句因为长句初为初为霓裳霓裳后后六幺六幺为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行5、轻：、轻：轻拢慢捻轻拢慢捻商人中立轻别离商人中立轻别离6、泣：、泣：满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多座中泣下谁最多写，创作，动词写，创作，动词wi弹奏，动词弹奏，动词wi替、给，介词替、给，介词wi轻轻，形容词轻轻，形容词轻视，动词轻视，动词哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词古今异义

16、词古今异义词因为：因为：阑干：阑干：向前：向前：老大：老大：颜色：颜色：古：两个词，于是创作。今：表原因的古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。连词。古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。石、钢材制成的拦挡物。古：从前、刚才。今：介词和方位名词古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。构成的两个词。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：神态、脸色。今：色彩。古：神态、脸色。今：色彩。文言句式文言句式歌歌以赠之以赠之尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善于穆、曹二善才才转徙转徙于江湖间于江湖间本本（是）（是）长安倡女长安

17、倡女使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口感斯感斯（于）（于）人言人言沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中弦中宾语前置宾语前置介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女省略句，于，在省略句，于，在省略句，于，被省略句，于，被省略句，于，在省略句，于，在思考题思考题1 1、琵琶女的遭遇反映了当时怎、琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？样的社会现实？2 2、“同是天涯沦落人，相逢何同是天涯沦落人，相逢何必曾相识必曾相识”这两句名言为什么这两句名言为什么千百年来一直能引起读者的共千百年来一直能引起读者的共鸣？鸣？主旨主旨 通过写琵琶女高超的通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世惨身世,表现了对琵琶女表现了对琵琶女的深切同情的深切同情,抒发了诗人抒发了诗人谪居江州在政治上的失意谪居江州在政治上的失意之感，控诉了封建社会对之感，控诉了封建社会对人才的摧残。人才的摧残。