8.2《登高》ppt课件19张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、导登高杜甫登高习俗知多少？登高习俗知多少？v九月九日重阳节的活动之一，即是登高。故九月九日重阳节的活动之一，即是登高。故重阳节又叫重阳节又叫“登高节登高节”。v登高、赏菊、插茱萸和喝菊花酒。登高、赏菊、插茱萸和喝菊花酒。导九月九日忆山东兄弟v王维王维v独在异乡为异客，独在异乡为异客，v每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。v遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，v遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。导学习目标v1.分析文中意象，学会意象分析的赏析方法。v2.感知诗歌整体基调，整体把握诗歌意境v3.背诵诗歌，感受诗人深沉的苦痛和忧思导节奏节奏v七律一般二四六分明（平仄）七律一般二四六分明（平仄）v节拍为节拍为“

2、二二二一二二二一”，也可根据意义有一，也可根据意义有一些变化，为些变化，为“二二一二二二一二”。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。/导自学深思：1.独立完成导学提纲【自学深思】部分；2.不得讨论，自行完成。思小组合作探究：1.组员依次发言；2.不得讨论与本课无关的内容；3.小组长把握好时间。议作者登高看到了哪些景物，这些景作者登高看到了哪些景物，这些景物有什么特点？物有什么特点？渲染了怎样的氛围？渲染了怎样的氛围？风风 天天 猿猿 渚渚 沙沙 鸟鸟 急高哀清白 飞清冷、凄清、萧条清冷、凄清、萧

3、条 展写山写山远望远望“无边无边落木落木萧萧萧萧”写水写水俯瞰俯瞰“不尽长江滚滚不尽长江滚滚”生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒秋风萧瑟秋风萧瑟败叶纷扬败叶纷扬滚滚涛声滚滚涛声湍湍水势湍湍水势颔联：颔联：赏析写景的特点和意境赏析写景的特点和意境评万里悲秋常作客百年多病独登台诗人的诗人的“悲悲”有哪八层悲义？有哪八层悲义？v万里万里v秋秋v作客作客v常作客常作客v百年百年v多病多病v台台v独独无亲朋也，孤独、形单影只。十四字之间含八意，而对偶又极精确。地之远也，远离家乡；时之凄惨也；羁旅也，客居他乡；久旅也，长久漂泊异地；齿暮也，年暮垂老；衰疾也，衰弱、精神疲惫；高迥处也；从“万里”、“作

4、客”、“百年”、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独、身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。尾联中尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是二词形容的是国家艰难还是个人？这一联表现了作者怎样的国家艰难还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界思想境界？v 既是国家，也是个人既是国家，也是个人。客观上，。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人一直是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚忧国忧民，为国家破亡忧心

5、如焚；当然也是；当然也是忧身忧身，因为杜甫此时已经是，因为杜甫此时已经是“百年百年”（晚（晚年），且年），且浑身是病浑身是病。v 古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，达则兼济天下，穷则独善其身穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。表现了现实主义诗人杜甫。表现了现实主义诗人杜甫忧国忧忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀民、兼济天下的刚烈情怀。艰难苦恨艰难苦恨繁繁霜鬓，霜鬓，潦倒潦倒新新停浊酒杯。停浊酒杯。评国难当头，仕途坎坷，忧愁使诗人须发皆白，又因疾病戒酒，万般愁绪无以排解，国

6、难之忧与自身之愁融于一处，诗人感时伤世之情跃然纸上。颈联、尾联：颈联、尾联：表达了诗人怎样的心境？表达了诗人怎样的心境？塑造了一个怎样的诗人形象？塑造了一个怎样的诗人形象？从时空落笔，写出了羁旅的孤独感从时空落笔，写出了羁旅的孤独感 独立高台之上，白发蓬松，老泪纵横，独立高台之上，白发蓬松，老泪纵横，形容枯槁的老者形象。形容枯槁的老者形象。评 悲自然之秋、人生之秋、国家社会之秋悲自然悲自身悲天下苍生 整首诗以整首诗以“悲悲”为核心，贯穿全诗主线，为核心，贯穿全诗主线，有内心悲伤到登高遣悲，触景生悲，借酒消有内心悲伤到登高遣悲，触景生悲，借酒消悲又倍增新悲。总的来说，作者的悲有：悲又倍增新悲。总的来说，作者的悲有：景景、己己、国。国。情景交融。全诗起于情景交融。全诗起于“悲悲”，终于，终于“悲悲”，怎一个，怎一个“悲悲”字了得？字了得？实v诗仙诗仙v诗圣诗圣道不尽的诗圣说不完的诗仙道不尽的诗圣说不完的诗仙 唐朝诗圣是杜甫，能知百姓苦中苦唐朝诗圣是杜甫，能知百姓苦中苦”