7.1《短歌行》ppt课件27张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、 古典诗歌鉴赏古典诗歌鉴赏1，鉴赏文学作品的形象，鉴赏文学作品的形象2，语言和表达技巧，语言和表达技巧3，评价文章的思想内容和作者的观点态度，评价文章的思想内容和作者的观点态度人物形象、景物形象、事物形象人物形象、景物形象、事物形象炼字、诗眼、炼句、语言风格炼字、诗眼、炼句、语言风格结构构思结构构思、表达方式、表达方式 表现手法、表现手法、修辞手法修辞手法曹操短歌行曹操短歌行一、看题目一、看题目诗歌题目往往会直接提示诗词创作的时诗歌题目往往会直接提示诗词创作的时间、地点、事件和主旨等。间、地点、事件和主旨等。什么叫短歌？什么叫短歌？乐府题解乐府题解认为长歌、短歌是指认为长歌、短歌是指歌声长歌声

2、长短短而言。行而言。行长歌长歌比较比较热烈奔放热烈奔放短歌短歌的的节奏节奏比较比较短促，低吟短唱短促，低吟短唱，适于，适于抒抒发发内心的内心的忧愁和苦闷忧愁和苦闷。行，是古代诗歌体裁二、看作者二、看作者了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内容，了解作者的创作风格。想主张等方面内容，了解作者的创作风格。李白李白：浪漫飘逸奔放：浪漫飘逸奔放杜甫杜甫：沉郁顿挫，忧国忧民：沉郁顿挫，忧国忧民苏轼苏轼：豪放，乐观旷达：豪放，乐观旷达李清照李清照：婉约，清新闲适（前期），：婉约，清新闲适（前期），哀怨忧愁（后期）哀怨忧愁（后期）曹 操字字孟德孟德，小，小名名

3、阿瞒阿瞒，东汉末年的，东汉末年的政治政治家家、军事家军事家、文学家；文学家；知人善察，唯知人善察，唯才是举，才是举，“外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学”，诗风慷慨悲凉。诗风慷慨悲凉。统一中国北方；统一中国北方；建安文学的代表和组织者。建安文学的代表和组织者。其诗大致分两类：其诗大致分两类：一、反映汉末动乱的社会现实，一、反映汉末动乱的社会现实，军阀军阀混战给人民带来的灾难。混战给人民带来的灾难。（如苦寒行、蒿里行等）（如苦寒行、蒿里行等）二、抒发统一天下的雄心和顽强的进二、抒发统一天下的雄心和顽强的进取精神取精神（如短歌行龟虽寿观沧海等如短歌行龟虽寿观沧海等）建安文学建安文学（建安风骨）：

4、（建安风骨）：创作主要是在建安年间（汉献帝时期）。创作主要是在建安年间（汉献帝时期）。建安作家建安作家直抒胸襟直抒胸襟，抒发，抒发渴望建功立业渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的的第一个高潮第一个高潮。代表作家主要是代表作家主要是曹氏父子曹氏父子（曹操、曹丕、（曹操、曹丕、曹植）、曹植）、建安七子建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和蔡琰等。干、阮瑀、应玚、刘桢）和蔡琰等。“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。汝南名士许劭汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。

5、”陈寿陈寿三国志三国志 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人戏曲舞台塑造的人三、看三、看诗前小序诗前小序和和注释注释1 1、或交代了创作的年代、缘由、创作的、或交代了创作的年代、缘由、创作的经过、背景，对理解诗词的思想内容至经过、背景，对理解诗词的思想内容至关重要，鉴赏时不能忽视；关重要，鉴赏时不能忽视；2 2、仔细审读仔细审读诗词后面的注释，或提供背诗词后面的注释，或提供背景材料、解释词语，帮助解读诗词，甚景材料、解释词语，帮助解读诗词，甚至有的还暗示题目的答案。至有的还暗示题目的答案。赤壁大战，时曹操已赤壁大战，时曹操已5353岁，面对战岁，面

6、对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业，并写下了这首诗于建功立业，并写下了这首诗短歌短歌行行。创作背景 短歌行短歌行 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦

7、呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqzbyn一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长

8、久填满心窝。靠席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。那穿着青领的那穿着青领的学子学子哟，你们令我朝夕思哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。嘉宾。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？高

9、山不辞土石才见巍峨，大海不弃栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。下英杰真心归顺我。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。谊诉说。四、看意象四、看意象意象意象是诗人融入是诗人融入主观情志主观情志的的客观景物客观

10、景物.某些意象具有约定俗成的象征意义，某些意象具有约定俗成的象征意义，如：如：鸿雁、青鸟鸿雁、青鸟象征传递音信；象征传递音信；草、柳草、柳象征惜别；象征惜别；东篱东篱象征隐士。象征隐士。意象的特点也要特别关注。意象的特点也要特别关注。酒酒 杜康杜康朝露朝露 青青子衿青青子衿 呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣 明月明月 乌鹊乌鹊 山水山水比喻，年华易逝、人生苦短比喻，年华易逝、人生苦短解忧解忧一忧人生苦短一忧人生苦短二忧功业未就二忧功业未就青青子衿青青子衿用典，引用用典，引用诗经诗经原句：原句：“青青子衿，青青子衿，悠悠我心悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗这原是一首情诗

11、,大意大意:情人青色的衣衿情人青色的衣衿,令我情思悠长。纵然我没有去你那里令我情思悠长。纵然我没有去你那里,难道你难道你就不能和我保持联系？就不能和我保持联系？这里用来比喻渴望得到有才学的人。这里用来比喻渴望得到有才学的人。朝露朝露酒酒 用典：在诗词中引用用典：在诗词中引用/化用化用/改用改用 前人的成句、故事。前人的成句、故事。呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙。”语出语出诗经诗经小雅小雅鹿鸣鹿鸣，原是，原是周代宴请宾客的诗句，写求贤既得，故尽礼周代宴请宾客的诗句，写求贤既得，故尽礼娱宾。娱宾。此处表达此处表达贤才若来，对贤才的礼

12、遇。贤才若来，对贤才的礼遇。比喻比喻，将贤才喻为明月。，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来表达渴望贤才来归的心意。归的心意。明月明月乌鹊乌鹊比喻，比喻，以以“乌鹊乌鹊”无枝可依比喻在三国无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。表达出对人才的渴望。天下五分月色天下五分月色三分尽在曹家三分尽在曹家 暗喻暗喻，曹操自己像山一样不厌其多容，曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众纳土壤

13、，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要水，表明要宽宏大量，广纳人才宽宏大量，广纳人才。山水山水1 1、时光易逝，人生苦短、时光易逝，人生苦短2 2、渴望贤才，礼遇嘉宾、渴望贤才，礼遇嘉宾3 3、渴盼人才，忧思难解、渴盼人才，忧思难解4 4、虚心纳士，竭尽诚心、虚心纳士，竭尽诚心诗歌的主要内容：五、看关键词五、看关键词在一些诗歌中，诗人用一两个词语来点明在一些诗歌中，诗人用一两个词语来点明情感（情语），抓住情语，就能够快速地情感（情语），抓住情语，就能够快速地把握诗歌的感情基调。把握诗歌的感情基调。忧忧 一忧人生苦短一忧人生苦短 二忧贤才难得二忧贤才难得 三忧功业未成三忧功业未成如何理解如何理解“

14、周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。”？主旨句。主旨句。作者作者以周公自比以周公自比，说自己也有周，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。服地归顺。反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了表明了为完成统一大业而不遗余力为完成统一大业而不遗余力的真诚态度的真诚态度。“诗言志，歌咏怀诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么说诗人抒写了什么“志志”？广纳贤才广纳贤才建功立业建功立业统一天下统一天下 理解诗歌内容应做到以下五个方面理解诗歌内容

15、应做到以下五个方面 一、看题目一、看题目二、看作者二、看作者三、看注释和诗前小序三、看注释和诗前小序四、看意象四、看意象五、看关键词五、看关键词 春春 思思 李白李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？注释：注释：燕草：燕，今河北北部，辽宁西部。指燕地的草。征夫所在之地。燕草：燕，今河北北部，辽宁西部。指燕地的草。征夫所在之地。秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地、秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地、罗帏：丝织的帘帐。罗帏：丝织的帘帐。秦桑秦桑:秦地的桑树。思妇所居之处。秦

16、地的桑树。思妇所居之处。怀归：想家。怀归：想家。妾：古代妇女自称。妾：古代妇女自称。此诗写一位出征军人的妻子此诗写一位出征军人的妻子在明媚的春日里对丈夫的思在明媚的春日里对丈夫的思念，以及对战争早日胜利的念，以及对战争早日胜利的盼望，表现思妇的思边之苦盼望，表现思妇的思边之苦及其对爱情的坚贞。及其对爱情的坚贞。练一练练一练 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕

17、江花不满枝。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。注：袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。下帷：放下室內悬挂的帷幕，指注：袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。下帷：放下室內悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。楚辞教书。裁诗：作诗。楚辞离骚：离骚：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。百亩。”比喻培养人才。商崖：这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史比喻培养人才。商崖：这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。该诗既有想象与病愈该诗既有想象与病愈之后的朋友共赏满枝之后的朋友共赏满枝江花的乐观，也有风江花的乐观，也有风雨之后见彩虹的常识。雨之后见彩虹的常识。把理渗透于形象中，把理渗透于形象中，就有了理趣，就有了就有了理趣，就有了诗味。诗味。