7.1《短歌行》ppt课件29张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、 豪情三国，英雄辈出。许劭(shosho)曾评价三国里一个人物“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿也说此人“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”此为何人？短歌行魏魏曹曹操操 曹操曹操(155(155220)220)，字孟德字孟德，小字阿瞒小字阿瞒。汉魏间政治汉魏间政治家、军事家、诗人。家、军事家、诗人。沛国谯沛国谯qi qi o o（今安徽亳（今安徽亳bb县）人。县）人。曹操曹操谥武王谥武王，曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称魏史称魏武帝武帝。感知作者感知作者罗贯中罗贯中三国演义三国演义将其刻画为将其刻画为“治世之能臣，乱世治世之能臣，乱世之奸雄之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白

2、脸，这与历史的真，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷，不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人对历史的发展有不可泯灭的功勋。慨的诗人和忧患的哲人对历史的发展有不可泯灭的功勋。曹操（曹操（155-220 155-220）创作背景创作背景建安十三年建安十三年，曹操，曹操平定了北方割据势力平定了北方割据势力,控制了控制了朝政。他朝政。他又又亲率八十三万大军亲率八十三万大军,直达长江北岸直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全进而统一全中国。

3、当时中国。当时曹操已经曹操已经5454岁，岁，并写下了这首并写下了这首短歌行短歌行。关于关于“歌行歌行”“行行”是古代诗歌的一种题材，可配乐歌唱。是古代诗歌的一种题材，可配乐歌唱。“短歌行短歌行”与与“长歌行长歌行”的区别：的区别：指歌词音节长短而言指歌词音节长短而言 乐府题解乐府题解根据根据古诗古诗“长歌已激烈长歌已激烈”，曹丕，曹丕燕歌行燕歌行“短歌微吟不能长短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是，认为长歌、短歌是指指而言。而言。一般说，一般说，比较比较，而，而的的比较比较，适于，适于内心的内心的1 1、二二节拍。、二二节拍。2 2、声音洪亮，、声音洪亮，慷慨悲凉。慷慨悲凉。朗读指导朗读指导对

4、酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟瑟吹吹笙笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉用相存。，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深

5、。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。p pjnjnyuyududuq qmmz z bb正音解意正音解意s shng qi ny y n n慨当以慷，慨当以慷，忧忧思思难忘难忘。何以何以解解忧忧？唯有杜康。？唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝从中来，不可断绝1 1、作者究竟、作者究竟 忧忧 什么？什么？2 2、诗中曹操是如何、诗中曹操是如何抒发这种抒发这种忧忧？忧忧你认为本诗的你认为本诗的情感着眼点在情感着眼点在哪一个字哪一个字？整体感知整体感知诗眼：指作品中点睛传神之诗眼：指作品中点睛传神之笔笔诗词句中最精炼传神的某个诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最关键的词句，是字；全篇最关键的词句，是一篇诗

6、词的主旨所在一篇诗词的主旨所在。作者作者运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？对酒当歌，人生对酒当歌，人生几何几何！譬如朝露，譬如朝露，去日苦多去日苦多。慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以何以解忧？唯有解忧？唯有杜康杜康。赏析诗歌赏析诗歌设问开头，表达诗人对人生的思考。设问开头，表达诗人对人生的思考。比喻，用比喻，用“朝露朝露”为喻，表达年华易逝的为喻，表达年华易逝的感慨。感慨。借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。人联想。不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。青青青青子衿子衿，悠悠悠悠我心我心。但但为君故

7、，为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之鹿鸣，食野之苹苹。我。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。有嘉宾，鼓瑟吹笙。赏析诗歌赏析诗歌 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿子衿歌。歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣阳光下鹿群呦呦欢鸣，在绿坡悠然自得地啃食。，在绿坡悠然自得地啃食。一旦四方贤一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。此处运用了什么修辞？作用是什么？此处运用了什么修辞？作用是什么？引用

8、。引用。诗经诗经中中“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”是是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念，正姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态。切合曹操的心态。思慕情人思慕情人思慕贤才思慕贤才比兴：比兴：比者，以彼物比此物也；兴者，比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。先言他物以咏起所咏之词也。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。此处运用了什么修辞？作用是什么？此处运用了什么修辞？作用是什么？引用引用,诗经小雅鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，为实现统一中国的雄心壮志

9、，历经坎坷，又因年岁增长，光阴流逝，为理想尚未实现而忧愁，发出了人生短暂之叹，这不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神。所谓用所谓用 典典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。或改用前人的成句、故事。作用：作用：典雅耐读典雅耐读 富于文采富于文采 增加内涵容量增加内涵容量 咏史以言志或咏史以言志或抒情抒情 有

10、有据可依，生动形象，含蓄简洁据可依，生动形象，含蓄简洁分析手法分析手法 “青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自出自郑风郑风子矜子矜，用来比喻渴慕贤，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。用典明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。赏析诗歌赏析诗歌作者作者运用怎样的手法表达

11、怎样的情感？运用怎样的手法表达怎样的情感？运用了比喻的手法，将贤才比为明月，运用了比喻的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达了渴望贤才的心意。恰如其分地表达了渴望贤才的心意。而在这而在这还没有实现的情况下，才还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可忧从中来，不可断绝断绝”。这四句诗仍是写。这四句诗仍是写“忧忧”，从情感上，从情感上照应第一节。照应第一节。“越陌度阡越陌度阡”四句四句句意呼应第句意呼应第二节，二节，仍是想象仍是想象贤才贤才归已时的欢快场面。归已时的欢快场面。当空悬挂的皓月哟当空悬挂的皓月哟，什么时候，什么时候可以摘取呢；我可以摘取呢；我久蓄于怀的忧久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成

12、长河。愤哟，突然喷涌而出汇成长河。穿过纵横交错的小路，贤才屈穿过纵横交错的小路，贤才屈驾驾前来探望我。彼此久别重逢前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。诉说。补充时代背景补充时代背景 当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的

13、宏伟功业，他希望士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。“明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，诗人用月比喻人才，仿佛在说，仿佛在说，贤士啊，你就像天上那可望而不可及贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不求贤不得得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，忧从中来，不可断绝不可断绝”。赏析诗歌赏析诗歌月

14、明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公山不厌高，海不厌深。周公吐哺吐哺，天下归心。，天下归心。明月升起明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我我要像要像周公周公那样热那样热切殷勤地见到贤才，使天下人才心悦诚服地归顺切殷勤地见到贤才，使天下人才心悦诚服地归顺。赏析诗歌赏析诗歌 1.1.一句本为景物描写，正是这样的景象一句本

15、为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。表达出对人才表达出对人才的渴望。的渴望。2 2.“”，鸟儿为什么找不到可以栖落，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？的枝头？这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？比喻贤才无所依托，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。赏析诗歌赏析诗歌山不厌高，海不厌深。周公山不厌高，海不厌深。周公吐哺吐哺，天下归心。，天下归心。用典用典“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成

16、其高；明主不厌人，故能成其众。明主不厌人，故能成其众。”管子形解管子形解 渴盼能多招募人才，多多益善（渴盼能多招募人才，多多益善（与前文忧人才不够用照应）与前文忧人才不够用照应）史记史记鲁周公世家鲁周公世家有这样的记载：有这样的记载：“周公戒伯禽曰：我于周公戒伯禽曰：我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下之贤人。恐失天下之贤人。”类比类比 诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，其中又有一种霸气诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，其中又有一种霸气，从从哪些句子可以感受到？哪些句子可以感受到？赏析诗歌赏析诗歌 诗中充满

17、对人才的渴盼，一片谦恭之气，其中又有一种霸气诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，其中又有一种霸气，从从哪些句子可以感受到？哪些句子可以感受到？“周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心”运用用典和类比的修辞，借周公的典运用用典和类比的修辞，借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出统一天下的雄心壮故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出统一天下的雄心壮志，志，气势是宏大的，意义上深远的气势是宏大的，意义上深远的“山不厌高山不厌高,海不厌深海不厌深”诗人正诗人正是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷，心里是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷，心里没有霸气的没有霸气的人，笔下便没有霸气人

18、，笔下便没有霸气。赏析诗歌赏析诗歌诗言志诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么了什么“志志”？志在广纳人才，建功立业，统一天下志在广纳人才，建功立业，统一天下积极进取积极进取岁月短暂岁月短暂讨论：讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？全诗的基调是不是消极的、低沉的？理解理解诗情诗情 总结归纳总结归纳人生苦短（忧）人生苦短（忧）贤才难得（忧）贤才难得（忧）功业未成（忧）功业未成（忧）一统天下（志）一统天下（志）忧愁忧愁激昂激昂高昂激越、悲凉苍劲高昂激越、悲凉苍劲n善用典故。如“青青子衿

19、”出自诗经郑风子衿；“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自诗经小雅鹿鸣；“周公吐哺，天下归心”出自韩诗外传；“山不厌高，海不厌深”出自管子形解。n善用比喻。如“譬如朝露，去日苦多”比喻人生美好的时光何其短暂；“明明如月，何时可掇”比喻得不到贤才的忧思不可断绝；n富有“慷慨悲凉”之气。全诗前面部分写得沉郁悲凉，后面部分写得慷慨激昂。诗人的情感有低沉，有起伏，更有高亢，不仅体现了诗人博大坦荡的胸怀，也集中体现了“慷慨悲凉”的建安风骨。写作手法写作手法短歌行短歌行让我们从另一个侧面看让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色：到曹操作为一代政治家的英雄本色：有爱才、礼贤的坦荡胸襟；有

20、爱才、礼贤的坦荡胸襟；有统一天下的宏大志愿；有统一天下的宏大志愿；更有一种开创新局面的进取精神。更有一种开创新局面的进取精神。短歌行短歌行求贤曲求贤曲 你眼中的曹操是什么样的人？你眼中的曹操是什么样的人？没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。迁移评价迁移评价 A A （丞相）：北方屯田，兴修水利（丞相）：北方屯田，兴修水利 ，用人唯才，用人唯才 B B （统帅）：（统帅）：C C （诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕，合称丕

21、，合称“三曹三曹”。败败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。职业成就职业成就建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是是，具有鲜明的时代特征。这，具有鲜明的时代特征。这一独特的风格使得它被后世称为一独特的风格使得它被后世称为，在中国文学史上产生了重要影响。，在中国文学史上产生了重要影响。自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷

22、，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。此特求贤之急时也。孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。若若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无盗嫂受金而未遇无滨者乎？又得无盗嫂受金而未遇无 知者乎？二三子其佐我明杨仄陋，唯知者乎？二三子其佐我明杨仄陋，唯才是举，吾得而用之。才是举，吾得而用之。”求贤令求贤令曹操曹操拓展拓展 自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的

23、人和他共同治理自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？当他们得到人才的时候，往往不出里巷，这难道是偶尔侥幸碰国家的呢？当他们得到人才的时候，往往不出里巷，这难道是偶尔侥幸碰到的吗？不！到的吗？不！只是执政的人去认真访求罢了！当今天下还未平定，这是只是执政的人去认真访求罢了！当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。特别要访求人才的最迫切的时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣才力有余，孟公绰做赵、魏两家的家臣才力有余，却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。”如果一定要所谓廉士方可使用，如果一定要所谓廉士方可使用，那么齐桓公怎能称霸

24、当世！现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真才干像姜那么齐桓公怎能称霸当世！现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真才干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗？又难道没有像陈平那样蒙受子牙那样在渭水边钓鱼的人吗？又难道没有像陈平那样蒙受“盗嫂受金盗嫂受金”污名还未遇到魏无知的人吗？你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的污名还未遇到魏无知的人吗？你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们。人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们。求贤令求贤令译文译文 人生不满百，常怀千岁忧。人生不满百，常怀千岁忧。当站在当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。空留下我们光辉灿烂的痕迹。总结总结感谢观看