7.1《短歌行》ppt课件16张 -统编版高中语文必修上册.pptx
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1、Speak of the devil,and he appears.短歌行曹操学习目标:学习目标:1.了解曹操生平及本诗创作背景,了解并掌握相关文学常识。2.反复诵读,理解诗人“忧”的情感意蕴,把握诗歌用典抒情 和巧设比喻的手法。3.感悟诗人慷慨悲凉、质朴刚健的诗风,树立积极进取的远大 志向。4.理解并背诵全诗。“行行”是古代诗歌的一种题材,可配乐歌唱。“短歌行”与“长歌行”的区别:指歌词音节长短而言 一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。乐府的别称还有“歌、行、吟、引、曲”等。文体知识:文体知识:“古体诗”“近体诗”又称今体诗,是一种讲究平仄、对
2、仗和押韵的诗歌体裁,形成于唐代。句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。分绝句和律诗。格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限。句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。“近体诗”“建安风骨”1.代表人物:三曹:曹操、曹植、曹丕。建安七子:孔融、陈琳、王粲、刘桢、徐干、阮瑀、应玚。2.风格:质朴刚健、慷慨悲凉。3.特点:高扬政治理想、哀叹人生短暂、强烈个性、忧时伤乱。继承汉乐府的现实主义传统。对酒当歌,人生几何?对酒当歌,人生几何?譬譬如朝露,去日苦多。如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解
3、忧?唯有杜康。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。短歌行短歌行 曹操曹操ppjnjnwiwiyuyummduduzz
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