-(人教版教材)地理大洲和大洋精美版课件1.ppt

1、：我是苏联的一名我是苏联的一名宇航员，也是世界上宇航员，也是世界上第一名宇航员，我完第一名宇航员，我完成了人类历史上首次成了人类历史上首次太空飞行太空飞行我是我是地球地球!我不是月球中国移动中国移动1010 ：3030返回返回加加 加加林吧加加林吧你好，我叫地球！你好，我叫地球！你好，我叫加加林！你好，我叫加加林！地球？我看你的头像感觉地球？我看你的头像感觉比较像水球吧？！比较像水球吧？！额，但我的外表确实额，但我的外表确实是这样，是人类是这是这样，是人类是这么称呼我的么称呼我的他们为什么这样称呼你呢？他们为什么这样称呼你呢？这个问题需要问地这个问题需要问地球人了。球人了。发送发送我要向地球人

2、求救！我要向地球人求救！为什么加加林会认为地球更像水球呢？为什么加加林会认为地球更像水球呢？我们居住的星球我们居住的星球为什么被称作为什么被称作“地球地球”？这是因为古人当时并不了解地球的整体面这是因为古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积。貌，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积。海陆分布比例：海陆分布比例：71%是海洋，是海洋，29%是陆地是陆地七分海洋七分海洋 三分陆地三分陆地一张照片识世界(1)(1)世界的海陆分布世界的海陆分布 。从南北半球看，陆地主要。从南北半球看，陆地主要分布在分布在 ，海洋主要分布在，海洋主要分布在 。但。但是北极周围却是是北极周围却是

3、 ，南极周围是，南极周围是 。北极南极 仔细观察，仔细观察，海陆分布特点海陆分布特点(2)(2)从东西半球看：陆地主要分布在从东西半球看：陆地主要分布在 ，海洋主要分，海洋主要分布在布在 。水半球水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。主要包括南极洲、澳大利亚、新西兰等地以及南美洲的南端。陆半球陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。主要包括亚洲，欧洲，非洲，北美洲和南美洲的绝大部分。(3)无论怎样划分出的半球，都是海洋多于无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地陆地独立学习有关陆地和海洋的基本概念：大陆、半岛、独立学习有关陆地和海洋的基本概念：大陆、半岛、岛屿、海峡、大洲、大洋

4、等。岛屿、海峡、大洲、大洋等。海海洋洋半岛半岛 岛屿岛屿DFG海峡海峡H大陆大陆A A半岛半岛BC C岛屿岛屿E 什么称为大洲？全球分为几大洲？什么称为大洲？全球分为几大洲？大洲：大陆大洲：大陆和它周围的和它周围的岛屿合起来岛屿合起来叫做大洲。叫做大洲。什么称为大洋？全球分为几大洋？什么称为大洋？全球分为几大洋？大洋：它是大洋：它是海洋的主体海洋的主体部分，一般部分，一般远离大陆。远离大陆。一张地图看世界亚洲亚洲欧欧 洲洲非非洲洲大洋洲大洋洲北美洲北美洲南美洲南美洲南极洲南极洲一张地图看世界印印度度洋洋太太平平洋洋大大西西洋洋北冰洋北冰洋太太平平洋洋比一比口诀：亚非北南美，南极欧大洋口诀：亚非

5、北南美，南极欧大洋赤道穿过的大洲有？赤道穿过的大洲有？赤道穿过哪些大洲的大陆？赤道穿过哪些大洲的大陆？跨寒温热三带的大洲是？跨寒温热三带的大洲是？跨经度最广的大洲是？跨经度最广的大洲是？非洲非洲亚洲亚洲大洋洲大洋洲南美洲南美洲北美洲北美洲南极洲南极洲太平洋太平洋印印度度洋洋大大西西洋洋北冰洋北冰洋找出北冰洋濒临的大洲有哪些？找出北冰洋濒临的大洲有哪些？大大西西洋洋欧洲欧洲亚洲亚洲北美洲北美洲太平洋太平洋印印度度洋洋大大西西洋洋北冰洋北冰洋找出南极洲被哪三大洋包围？找出南极洲被哪三大洋包围？大大西西洋洋亚洲亚洲欧洲欧洲非洲非洲北美洲北美洲南美洲南美洲大洋洲大洋洲苏伊士苏伊士运河运河白令海峡白令海

6、峡巴拿马巴拿马运河运河亚洲和欧洲的分界线：亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡黑海、土耳其海峡呜呜大哭呜呜大哭记一记一句言语悟世界1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。3.三月的一个早晨，老锁匠照

7、例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。5.基于对“传统”的历史性和现实性特点的明确认知，“新子学”强调，“国学”在漫长的岁月中必然存在一个变化发展的过程，可以说一代有一代的“国学”。从历史上看，不可否认，“六经”是中国文化学术的最早源头，它深刻地影响着中华民族的基本精神。6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“新国学”。“新子学”正是适应这样的“国学”发展要求，将应运承载“新国学”的真脉。7“新子学”的内涵，单以浅层次理解，它是“旧子学”的再发展。在这种理解下，“新子学”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学”主导的重担。