2020新教科版五年级下册《科学》第八课《极昼和极夜的解释》ppt课件（含教案+素材）.pptx

1、2020新教科版五年级下册,极昼和极夜的解释,情境导入,视频：冰岛的极昼奇观,情境导入,你能解释极昼和极夜现象吗？,探究新知,极昼和极夜现象是地轴倾斜导致阳光照射极地时间不同的结果。所以极地的人们可以在一段时间内看到太阳在天空不下落，或者在一段时间都看不见太阳。,极昼和极夜现象,探究新知,极昼，是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象，所以又称“永昼”。,探究新知,极夜又称“永夜“，是在地球的两极地区，一日之内，太阳都在地平线以下的现象，即夜长超过24小时。,探究新知,极昼和极夜的解释,解释极昼极夜现象（一）,地球仪、手电筒,地球仪代表地球，手电筒代表太阳，让地球仪自转，用手电筒照射北极

2、。,探究新知,注意：观察学生是否让地球仪公转到手电筒的另一边，地轴仍保持倾斜方向不变。,探究新知,极昼和极夜的解释,解释极昼极夜现象（二）,用一个纸板表示白昼和黑夜的分界线。在纸板中间剪一个和地球仪大小差不多的圆，在纸的一面涂上黄色，另一名涂上黑色。把地球仪斜插进竖直在桌面的纸板中，让北极圈处在黄色纸板一面。,探究新知,不同颜色的纸板代表阳光照射时地球上形成的明暗分界线，竖直在桌面上表示阳光入射角度不变。,探究新知,地球仪倾斜不变，让纸板转动方向，表示地球围着太阳转动。当纸板竖直转动180度后，表示地球已公转到太阳的另一侧，这时可看到南极处在极昼之中。,探究新知,直接画图法：,解释极昼极夜现象

3、（三）,北极,南极,黑夜,赤道,白天,探究新知,1.图中的地轴为什么是倾斜的？,2.我们可以看到北极处于极昼之中，你能画出地球如何运动后，南极处于极昼之中吗？,地球公转时地轴就是倾斜的。,探究新知,极昼和极夜现象的产生与地球公转、自转和地轴倾斜有关。,探究新知,假如地轴倾斜角度更大,已知地轴的倾斜角度是23度，如果地轴倾斜角度更大，极昼和极夜发生的范围将更大，这对地球的影响是十分巨大的。,探究新知,极昼极夜的范围变大了，会产生哪些后果？,气候、气温、日照时间等都将有较大变化，会极大影响地球上的生物。,探究新知,总结地球的运动,探究新知,自 转,绕地轴转动；方向是自西向东（或逆时针）；周期24小

4、时；地轴倾斜,判断自转的依据是傅科摆；天体东升西落；卫星观测,产生的昼夜现象是昼夜交替,探究新知,公 转,绕太阳转动；方式是自西向东（或逆时针）周期是一年；地轴倾斜方向不变、角度大小不变,判断公转的依据是恒星周年视差、星座季节交替；卫星观测,产生的现象是四季和极昼极夜,拓展延伸,极昼和极夜对动物有影响吗？在极昼时，动物们必须积累足够的能量，不停地进食，并且还要高效率地养育后代，这样当极夜来临时，除部分迁徙到南方去的动物外，那些留下来的动物便可以度过最为艰难的时期。,拓展延伸,地球的两极都会出现极昼和极夜现象，不过出现的时间正好相反。北极若处于在极昼，则南极为极夜，反之亦然。,本课总结,极昼和极

5、夜的形成与地球的自转、公转、地轴倾斜的角度等多种因素都有关系。,本课训练,一、填空题,1.（ ）是发生在地球两极地区的 自然现象。 2.极昼和极夜现象出现的时间正好（ ）， 北极若处于（ ），则南极为（ ）， 反之亦然。 3.地球是一个（ ）。,极昼和极夜现象,相反,极昼,极夜,球体,本课训练,二、判断题,1.在极地的人们可以在一段时间内看到太阳在天空 不落下，或者一段时间都看不到太阳。（ ） 2.气候、气温、日照时间等都将有较大变化，会极 大影响地球上的生物。 （ ） 3.极昼就是长时间看不见太阳，总是黑夜。（ ）,家庭作业,在认识地球运动过程中，你都知道哪些自然现象？,板书设计,极昼和极夜的解释,极昼和极夜现象,极昼和极夜的解释,认识地球运动,