五年级数学上册苏教版《认识负数》教案+课件+导学案（公开课定稿）.zip

1负数的初步认识导学案负数的初步认识导学案班级 姓名 一、课堂助学（一）一、课堂助学（一）1.学习例 1（1）写出写出这三个城市的温度？南京 三亚 哈尔滨 （2）说出说出三亚和哈尔滨的气温的不同？（3）北京 零下 12 记作 读作：上海 记作+2 读作：香港 记作 读作：正十五二、课堂助学（二）二、课堂助学（二）1.学习例 2（1）填空：比海平面高 8844.4 米，通常称为海拔 8844.4 米，可以记作（）；比海平面低 155米，通常称为海拔负 155米，可以记作（）。2.举例说说生活中见过的负数。3.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。5 26 8 40 120 103 0正数 负数三、课堂练习三、课堂练习1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。3写出 5 个正数和负数。正数：负数：24.某市去年每个季度的平均气温如下表，把它们在温度计上表示出来。认识负数教案认识负数教案（公开课）教学内容：教学内容：五年级上册第 12 页例 1、例 2 和练一练，第 5 页练习一第 14 题。教学目标：教学目标：1.使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法。知道 0 既不是正数，也不是负数；正数都大于 0，负数都小于 0。2.使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识。3.使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。教学重点：教学重点：在现实情境中初步认识负数的意义。教学难点：教学难点：知道正数、负数和 0 之间的关系。教学过程：教学过程：一、复习铺垫数学一直跟数打交道，回忆一下，我们学习了哪些数？（自然数、分数、小数）举例说说。今天我们继续学习跟数有关的知识。二、初步认识负数，学习读写方法1.情境引入。中国，幅员辽阔，不同的地方气温也不同。老师收集了几个城市某一天的最低气温资料，并通过温度计来显示。让我们一起来看一看。分别出示例 1 的三幅显示三个城市某一天最低气温的温度计图。请学生仔细观察，说说三个城市某一天的最低气温分别是多少摄氏度。你是怎样看温度计的？适时指导看温度计的方法，了解摄氏度和华氏度。学习读写方法并板书：零上 20记作：+20，+20 读作正二十；零下 20记作：-20，-20 读作负二十；比较，产生冲突：三亚和哈尔滨的气温一样吗？有什么不同？（正好相反）2.巩固气温的表示方法。我们再看看其他城市的温度，练习：北京 零下 12 记作 读作：上海 记作+2 读作：香港 记作 读作：正十五三、进一步认识负数，了解正、负数与 0 的关系1.知识竞答：中国最高的山峰是（珠穆朗玛峰），最低的盆地是（吐鲁番盆地），我们一起看看它们的高度。2.认识海拔高度的表示方法。出示例 2 直观图，介绍海拔高度的含义：海拔高度是指某地与海平面比较，得到的相对高度。你能用今天所学的知识来表示这两个海拔高度吗？学生尝试表达，并说含义。小结：以海平面为基准，比海平面高 8844 米，可以记作：+8844 米；比海平面低 155 米，可以记作：-155 米。3.归纳正数和负数。将例 1、例 2 合并出示：像+20，+8844.4 这样的数都是正数；像-20，-155这样的数都是负数。负数是我们今天这节课认识的新的数。我们用这些数分别表示零上和零下的温度以及海平面以上和海平面以下的高度。（课件同时呈现：温度计和海拔高度图，其中 0和海平面用红色线标出）4.体会正数、负数与 0 的关系。刚才我们用正数、负数记录了零上温度和零下温度，零上温度可以用正数来表示，零下温度可以用负数来表示，0用 0 来表示。（温度计抽象成线段图）从这里我们看到，越往上数就越大，越往下数就越小。比较正数、0、负数，它们之间有怎样的大小关系？0 在正数和负数之间起什么作用呢？（正数都大于 0，负数都小于 0。0 既不是正数，也不是负数）5.你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么？三、巩固练习1.做“练一练”第 1 题。学生独立完成，集体交流。2.做练习一第 1 题。让学生读一读，说说自己对这些温度的感受。强调负数不仅仅可以是负整数，还可以是负小数、负分数，举例。补充练习。连线。3.做练习一第 2 题。学生独立完成在课本上，全班集体交流。4.做练习一第 3 题。学生独立写出 5 个正数和负数。交流：正数都有+号吗？负数中有小数或分数吗？5.做练习一第 4 题。让学生涂一涂，展示学生画出的温度计，交流画图的方法，-10 与-5 哪个温度低？五、全课总结（略）六、课后调查1.温度计是如何制作的？为什么单位叫摄氏度或华氏度，跟哪位科学家有关？2.我国的负数历史是怎样的？我们生活中还有哪些有关负数的事例？游戏：石头、剪刀、布汇报：我赢了_次，输了_次，最终_次。数数自然数自然数分数分数小数小数0摄氏温度华氏温度零上零上2020摄氏度摄氏度零下零下2020摄氏度摄氏度三亚哈尔滨零上零上2020摄氏度摄氏度记作：记作：20202020读作读作正二十正二十2020读作读作负二十负二十零下零下2020摄氏度摄氏度记作：记作：2020北京 零下12 记作 读作：上海 记作+2 读作：香港 记作 读作：正十五-12负十二摄氏度零上2正二摄氏度零上15+15知识竞答1.中国最高的山峰是_。2.中国最低的盆地是_。珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰吐鲁番盆地吐鲁番盆地记作记作8844.48844.4米米记作记作155155米米通常我们规定海平面的平均海拔高度为通常我们规定海平面的平均海拔高度为0米。米。比海平面高比海平面高8844.48844.4米米称为称为海拔海拔8844.48844.4米米比海平面低比海平面低155155米米称为称为海拔负海拔负155155米米0202008844.4正数正数155负数负数0既不是既不是正数正数，也不是也不是负数。负数。-5-5+26+268 8-40-400 0-120-120+103+103正数正数负数负数负数不仅可以是负整数，还可以是负小数、负分数。负数不仅可以是负整数，还可以是负小数、负分数。+3260-422游戏：石头、剪刀、布汇报：我赢了_次，输了_次，最终_次。汇报：我战斗结果是_次，_次，最终_次。用今天的正、负数可以表示为：课后调查：1.温度计是如何制作的？为什么单位叫摄氏度或华氏度，跟哪位科学家有关？2.我国的负数历史是怎样的？我们生活中还有哪些有关负数的事例？