“不敢忘记--”作文讲评ppt课件.ppt
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- 不敢 忘记 _ 作文 讲评 ppt 课件
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1、yuwen123456作文特点作文特点:1、注重学习生活,联系学生实际;、注重学习生活,联系学生实际;2、注重社会生活,贴近现实;、注重社会生活,贴近现实;3、注重传统美德,弘扬中国传统文、注重传统美德,弘扬中国传统文化;化;4、注重人生感悟,启发思维。、注重人生感悟,启发思维。话题作文题的组成:话题作文题的组成:包括四部分:包括四部分:1、背景材料语;、背景材料语;3、话题语;话题语;2、引导启示语、引导启示语;4、要求语。、要求语。审题步骤:审题步骤:1 1、准确理解话题的内涵;、准确理解话题的内涵;2 2、审读背景材料语、审读背景材料语3 3、要非常认真地审读引导启示语;、要非常认真地审
2、读引导启示语;(最重要的一步,高考中凡是对引导启(最重要的一步,高考中凡是对引导启示语有回应的文章都是示语有回应的文章都是切合切合题意的)题意的)4 4、要明确要求语中的要求。、要明确要求语中的要求。重温作文题重温作文题 哦,香雪哦,香雪的作者铁凝,是继茅盾和巴金之后的第的作者铁凝,是继茅盾和巴金之后的第三位中国作协主席,这位年仅三位中国作协主席,这位年仅49岁的女作家,在当选岁的女作家,在当选中国作协主席时,对记者着重谈了自己的中国作协主席时,对记者着重谈了自己的“五个不敢五个不敢忘记忘记”:第一不敢忘记这个位置、这份荣誉决不是非:第一不敢忘记这个位置、这份荣誉决不是非我莫属;第二不敢忘记前
3、辈作家用灵魂和智慧为我们我莫属;第二不敢忘记前辈作家用灵魂和智慧为我们积累的文学财富;第三不敢忘记学习;第四不敢忘记积累的文学财富;第三不敢忘记学习;第四不敢忘记责任;第五不敢忘本,责任;第五不敢忘本,这个这个“本本”就是写作。就是写作。请以请以“不敢忘记不敢忘记 ”为标题,写一篇文章。为标题,写一篇文章。要求:在标题的横线上补充适当的文字,使之完整;要求:在标题的横线上补充适当的文字,使之完整;立意自定;立意自定;文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外);不少于;不少于800字;不得抄袭。字;不得抄袭。理解铁凝的五个理解铁凝的五个“不敢不敢”第一不敢忘记这个位置这份荣誉,决不是非我莫第一不敢忘记
4、这个位置这份荣誉,决不是非我莫属。属。因为因为中国新时期以来成就了一大批优秀的作中国新时期以来成就了一大批优秀的作家,今天中国文坛的辉煌是老中青几代作家共同家,今天中国文坛的辉煌是老中青几代作家共同创造的,许多文学大家都能担当此任。创造的,许多文学大家都能担当此任。“不敢忘不敢忘记这点会让我时刻知道我是谁。记这点会让我时刻知道我是谁。”第二不敢忘记前辈作家用灵魂和智慧积累的文学第二不敢忘记前辈作家用灵魂和智慧积累的文学财富,财富,他们崇高的精神境界,深厚的艺术修养,他们崇高的精神境界,深厚的艺术修养,对青年作家的培养扶持,永远是我们学习的典范对青年作家的培养扶持,永远是我们学习的典范。我们的文
5、学实践是伴随着中国的改革开放一路走我们的文学实践是伴随着中国的改革开放一路走来的,我们的路是前辈作家们填平许多坑洼之后,来的,我们的路是前辈作家们填平许多坑洼之后,今天才走得顺畅的。今天才走得顺畅的。“我的文学梦是读了他们的我的文学梦是读了他们的很多作品被唤起的。这些总是能引起我的很多作品被唤起的。这些总是能引起我的敬重敬重之之情。情。”第三不敢忘记学习。向优秀的同行学习,第三不敢忘记学习。向优秀的同行学习,学习他们不同的优秀;向生活学习,学习他们不同的优秀;向生活学习,学习学习技艺,技艺,营养心灵,提高境界,这是一生的营养心灵,提高境界,这是一生的功课。功课。第四不敢忘记责任。在第四不敢忘记
6、责任。在捍卫人类的精神健捍卫人类的精神健康和心灵的高贵,康和心灵的高贵,在精神和道德追求面前,在精神和道德追求面前,作家应为民族情感的净化,为良好社会氛作家应为民族情感的净化,为良好社会氛围的营造,为建设和谐文化,围的营造,为建设和谐文化,从我做起,从我做起,尽自己的责任。尽自己的责任。第五不敢忘本,这个第五不敢忘本,这个“本本”就是写作就是写作。“我的职业是作家,我热爱写作,作家还我的职业是作家,我热爱写作,作家还是要以是要以作作为本。为本。”不敢忘记不敢忘记-写作重点写作重点必须强调必须强调为什么为什么不敢忘记不敢忘记表扬表扬 写作大多切题,且立意丰富(写作大多切题,且立意丰富(不敢忘记不
7、敢忘记继承、本继承、本分、分、责任责任、历史、过去、耻辱、爱、历史、过去、耻辱、爱、使命使命、恩情、恩情、规矩、规矩、苦难苦难、空白、空白、学习学习、位置、遗训、痛楚、位置、遗训、痛楚、你你)引用的材料面较广;能学以致用(借鉴选修引用的材料面较广;能学以致用(借鉴选修9等等教材中的典型事例教材中的典型事例)扣题意识明显增强;扣题意识明显增强;写作思路清晰(大部分学生采用分论点的形式)写作思路清晰(大部分学生采用分论点的形式)运用排比、反问等多种句式,使文章更富表现力。运用排比、反问等多种句式,使文章更富表现力。存在的问题存在的问题 1、部分标题较费解(不敢忘记毅力;不敢、部分标题较费解(不敢忘
8、记毅力;不敢忘记纪念耻辱;不敢忘记珍惜;不敢忘记要忘记纪念耻辱;不敢忘记珍惜;不敢忘记要怀揣一颗感恩的心怀揣一颗感恩的心););2、标题切题,但写作中、标题切题,但写作中转换成转换成“不不要要”“”“不能不能”(得分得分2526分之间);或是分之间);或是转换成转换成“不被忘记不被忘记”(24分以下);或分以下);或是是文中没有任何文中没有任何“不敢忘记不敢忘记”的内容的内容(得分(得分2223分之间);分之间);例:雨燕减肥,蚌育珍珠,蛹破茧成蝶,例:雨燕减肥,蚌育珍珠,蛹破茧成蝶,大自然用它生动的语言告诉我们动物是在大自然用它生动的语言告诉我们动物是在挫折中走向成功的。作为人类的我们,更挫
9、折中走向成功的。作为人类的我们,更不敢忘记挫折,因为每一次挫折都是成功不敢忘记挫折,因为每一次挫折都是成功的积累。的积累。(不敢忘记挫折)(不敢忘记挫折)3、文章开头引用的事例不能归纳出、文章开头引用的事例不能归纳出正确的观点正确的观点(归纳法的错误运用归纳法的错误运用););4、引用的材料不能很好地证明观点;、引用的材料不能很好地证明观点;德国伟大的音乐家贝多芬,他好不容易地度过了德国伟大的音乐家贝多芬,他好不容易地度过了他童年的悲惨生活,然而在他的得意时期他童年的悲惨生活,然而在他的得意时期-青年时青年时期,却遭受了耳聋与失聪的双重打击,面对肉体上期,却遭受了耳聋与失聪的双重打击,面对肉体
10、上与精神上的创伤,他不但没有被打沉,而是道出了与精神上的创伤,他不但没有被打沉,而是道出了轰动一时的一句话,轰动一时的一句话,“我要扼住命运的咽喉我要扼住命运的咽喉”。不。不断地投身于创作之中,留下了不少不朽的作品。断地投身于创作之中,留下了不少不朽的作品。上帝不给贝多芬以欢乐,但他却能创造欢乐给自上帝不给贝多芬以欢乐,但他却能创造欢乐给自己,给世人。靠的是什么?因为他始终秉着一颗对己,给世人。靠的是什么?因为他始终秉着一颗对世人负责任的心。他不想辜负上帝赋予他的音乐才世人负责任的心。他不想辜负上帝赋予他的音乐才华,他不敢忘记责任。(华,他不敢忘记责任。(不敢忘记责任不敢忘记责任)生活中存在的
11、大量材料往往是分散生活中存在的大量材料往往是分散的、缺乏活力的、彼此孤立的。只有根的、缺乏活力的、彼此孤立的。只有根据主题的表达需要,对材料进行取舍和据主题的表达需要,对材料进行取舍和提炼,它们才能变成典型的、富有生命提炼,它们才能变成典型的、富有生命力的、表现主题的有机组成部分。力的、表现主题的有机组成部分。选材,首先是为了有力地表现中心主题。选材,首先是为了有力地表现中心主题。主题的形成和提炼诚然需要大量素材,但主题的形成和提炼诚然需要大量素材,但是具体表现主题时却不必、也不可能将这是具体表现主题时却不必、也不可能将这些素材统统写入文章中。表现主题的材料些素材统统写入文章中。表现主题的材料
12、应该以一当十,而不是多多益善。只有选应该以一当十,而不是多多益善。只有选择典型、有力的材料,主题才能得到突出择典型、有力的材料,主题才能得到突出和强化;如果不加取舍地堆砌材料,主题和强化;如果不加取舍地堆砌材料,主题反而会被削弱甚至淹没。反而会被削弱甚至淹没。2 聚焦定型材料,充实细节聚焦定型材料,充实细节3 利用经典,进行延伸,再创造利用经典,进行延伸,再创造4 展开合理想象,编造材料展开合理想象,编造材料5 移花接木,重组再生移花接木,重组再生6 一个材料的多角度开发使用一个材料的多角度开发使用1 材料可直接、可间接材料可直接、可间接多角度开发挖掘材料:如如愚公移山愚公移山(1)坚持就是胜
13、利坚持就是胜利(2)人人赞成支持的事是没有的人人赞成支持的事是没有的 (3)仁义之举总会得到人们的支持仁义之举总会得到人们的支持(4)统一思想认识在先是工作成功的重要前提统一思想认识在先是工作成功的重要前提(5)世上无难事,只要肯实干世上无难事,只要肯实干(6)老当益壮,古已有之老当益壮,古已有之(7)自力更生为主,争取外援为辅自力更生为主,争取外援为辅判定作文优秀的依据判定作文优秀的依据 简洁的开头、快速点题简洁的开头、快速点题 引用丰富,显示深厚积累引用丰富,显示深厚积累 议论独到、立意深远议论独到、立意深远 文章结尾处的议论,深化主题文章结尾处的议论,深化主题 句式灵活,排比句多句式灵活
14、,排比句多 过渡巧妙、自然过渡巧妙、自然如何增加积累,写出优秀作文?如何增加积累,写出优秀作文?认真做好积累作业,经常翻看,加深印象。认真做好积累作业,经常翻看,加深印象。每天大声朗读每天大声朗读3首以上的古诗(唐诗为主)首以上的古诗(唐诗为主)把要求背诵的诗词文段背到可以信手拈来把要求背诵的诗词文段背到可以信手拈来地使用的程度。地使用的程度。确定一个自己喜爱的作家或诗人,背下他确定一个自己喜爱的作家或诗人,背下他的某些文章或诗词的精彩片段。的某些文章或诗词的精彩片段。范文赏析范文赏析 文章一:文章一:不敢忘记历史不敢忘记历史 “忘记历史的人注定会重蹈覆辙。忘记历史的人注定会重蹈覆辙。”我不敢
15、我不敢忘记历史,也不要忘记历史。忘记历史,也不要忘记历史。(引用)席慕容在散文里谈到过,人类的发(引用)席慕容在散文里谈到过,人类的发展如同一件艺术品雕琢,在我们存在之前它就早展如同一件艺术品雕琢,在我们存在之前它就早已开始,在我们离开世界后它仍会继续。我们的已开始,在我们离开世界后它仍会继续。我们的存在只是雕琢的一部分,不能缺少但也不是全部。存在只是雕琢的一部分,不能缺少但也不是全部。历史给予我们曾经的辉煌灿烂,历史留给我们感历史给予我们曾经的辉煌灿烂,历史留给我们感人的奋斗历程人的奋斗历程。历史是我们存在和发展的根本。历史是我们存在和发展的根本。忘记历史等同于背叛,忘记历史等同于背叛,是堕
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