[文学研究]认知心理学正式版-04注意21课件.ppt
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1、认知心理学,注意(二)注意注意n注意的四大功能注意的四大功能n分配(分配(divided attention)n警醒与信号检测(警醒与信号检测(vigilance and signal detection)n搜索(搜索(search)n选择(选择(selective attention)知觉、注意与意识之间的关系知觉、注意与意识之间的关系nMarcel(1983)模型)模型n无意识中的知觉匹配(无意识中的知觉匹配(between the sensory data and the perceptual hypotheses regarding various properties and obj
2、ects)n成功的匹配向意识成功的匹配向意识“报告报告”(Consciously,we are aware only of the reported objects or properties.)n无意识中的信息和无意识认知过程仍能影响其它认无意识中的信息和无意识认知过程仍能影响其它认知任务知任务n注意与意识注意与意识无意注意、有意注意、有意后注无意注意、有意注意、有意后注意意前意识前意识n启动效应(启动效应(priming)nDyads of triadsn_州,州,_岛,岛,_泛泛?答:广?答:广n舌尖现象(舌尖现象(tip-of-the-tongue phenomenon)选择性注意选择
3、性注意n选择性注意选择性注意(selective attention)理论认理论认为,人们可以同时注意的事物数目是有限为,人们可以同时注意的事物数目是有限的。的。n日常生活、实验室研究和神经生理学研究日常生活、实验室研究和神经生理学研究中得到的证据显示,受到积极注意的信息中得到的证据显示,受到积极注意的信息与受到忽视的信息在加工上是不同的。与受到忽视的信息在加工上是不同的。n过滤器理论、衰减器理论、后选择理论、过滤器理论、衰减器理论、后选择理论、多通道理论、注意、容量与心理能力、图多通道理论、注意、容量与心理能力、图式理论式理论过滤器理论过滤器理论nBroadbent(1958)提出过滤器理论
4、)提出过滤器理论(filter model)n同一时间可以被注意到的信息量是有限的;同一时间可以被注意到的信息量是有限的;n如果信息量超过限度,注意过滤器就将选择让一如果信息量超过限度,注意过滤器就将选择让一些信息通过,并将另一些信息排斥在注意之外。些信息通过,并将另一些信息排斥在注意之外。实验验证实验验证n实验(实验(1954):两种呈现刺激的方式):两种呈现刺激的方式n第一种是通常方式接收声音刺激:例如左耳第一种是通常方式接收声音刺激:例如左耳右耳右耳734215;n第二种是分听方式(第二种是分听方式(dichotic listening task),即左耳),即左耳734,右耳,右耳21
5、5。n通常方式任意顺序:正确率通常方式任意顺序:正确率93%;n分听方式任意顺序:正确率降低到分听方式任意顺序:正确率降低到65%;n分听方式时间顺序:正确率降低到约分听方式时间顺序:正确率降低到约20%。反对意见和解释反对意见和解释n鸡尾酒会效应(鸡尾酒会效应(cocktail party effect):先听到自己的名字才转移):先听到自己的名字才转移注意。注意。n解释:注意的偶然转移解释:注意的偶然转移Treisman实验实验Treisman实验实验n左耳:左耳:Many linguists make a distinction between the logical form of a
6、 sentence and its deep structure.The former/side of the road seemed to be filled with singing birds;the path itself looked smooth and inviting.n右耳:右耳:At long last they came to a fork in the road but did not know which way to go.The trees on the left/term refers to the relationships among the logical
7、 subject and object;the latter to what is called“meaning.”衰减器理论衰减器理论nTreisman(1960)的的attenuation model认为,接收的信息要经历三种分认为,接收的信息要经历三种分析或检验:析或检验:n分析刺激的物理属性;分析刺激的物理属性;n确定刺激是否语言,如果是,就将它们分为确定刺激是否语言,如果是,就将它们分为音节和单词;音节和单词;n识别单词并赋予意义。识别单词并赋予意义。n三个阶段并非全部需要。三个阶段并非全部需要。MacKay(1973)实验实验nAttended ear:They were thro
8、wing stones at the bank.nUnattended ear:a biasing word“river”or“money”.nAfter hearing,presented with:nThey threw stones towards the side of the river yesterday.nThey threw stones at the savings and loan association yesterday.nThe biasing word had affected the participants choice.后后期期选择理论选择理论nDeutsch
9、 and Deutsch(1963)的的后期后期选择模型(选择模型(late-selection model)n所有的信息都被传送到工作记忆中,这所有的信息都被传送到工作记忆中,这种传送是以平行的形式进行的。种传送是以平行的形式进行的。n在工作记忆中,依据材料的重要性做出在工作记忆中,依据材料的重要性做出判断决定是被精细加工还是被遗忘。判断决定是被精细加工还是被遗忘。多态模型多态模型nJohnston and Heinz(1978)提出一)提出一个更广泛的理论个更广泛的理论(multimode model)n注意是一个灵活的系统,它允许在不同注意是一个灵活的系统,它允许在不同的阶段选择信息的阶
10、段选择信息n第一个阶段:构建刺激的感觉表征(过滤器第一个阶段:构建刺激的感觉表征(过滤器起作用)起作用)n第二阶段:构建语义表征第二阶段:构建语义表征n第三阶段:感觉和语义表征进入意识(后选第三阶段:感觉和语义表征进入意识(后选择起作用)。择起作用)。注意、能量与心理努力注意、能量与心理努力n如果将注意比作瓶颈,则当前最合适的比如果将注意比作瓶颈,则当前最合适的比喻是聚光灯喻是聚光灯聚光灯比喻(聚光灯比喻(spotlight metaphor)。这个理论认为注意如同聚。这个理论认为注意如同聚光灯,可以改变效力,即对准一点,周围光灯,可以改变效力,即对准一点,周围灯光可强可弱,取决于灯的大小和强
11、度。灯光可强可弱,取决于灯的大小和强度。注意、能量与心理努力注意、能量与心理努力图式理论图式理论nNeisser(1976)提出的一个完全不同的注意理提出的一个完全不同的注意理论论图式模型(图式模型(schema model)n注意如同采摘苹果,注意到的事物就是采下来注意如同采摘苹果,注意到的事物就是采下来的苹果,没有注意到的事物就是还在树上的苹的苹果,没有注意到的事物就是还在树上的苹果。果。n注意不是过滤器,也不是衰减器,而是熟练的注意不是过滤器,也不是衰减器,而是熟练的知觉。知觉。n拍手与传球的注意取向拍手与传球的注意取向注意的分配自动化与练习效应自动化与练习效应 nStroop任务(任务
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