[教育学]第二章管理心理学的产生、发展和研究现状课件.ppt
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- 教育学 第二 管理心理学 产生 发展 研究 现状 课件
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1、1第二章第二章 管理心理学的产生、发管理心理学的产生、发展和研究现状展和研究现状2管理心理学总结管理心理学总结 3第一节第一节 管理心理学的发展历程管理心理学的发展历程4一、工业化前后的管理一、工业化前后的管理n工业革命标志着社会文明新纪元的来临工业革命标志着社会文明新纪元的来临n工厂企业的新特点:工厂企业的新特点:u*作业场所集中与劳动分工,组织本身也在发生较大的变化u*机械化和作业专业化使工厂的规模不断扩大u*市场经济的要求组织的发展、竞争意识u对专业化管理的需要5(一)英国(一)英国n1、罗伯特、罗伯特.欧文欧文(Robert Owen1771-1858)n1828年发表了主张研究年发表
2、了主张研究生产中人群关系的生产中人群关系的著作著作u*工人劳动是有别于“无生机器”的“有生机器”,如果注意改善工人的劳动和生活条件,重视发挥他们的积极性和主动性,那么获利至少可以超过“投资”的50%n播下了关心工业中人的因素的种子播下了关心工业中人的因素的种子n“人事管理之父人事管理之父”6n2、查尔斯、查尔斯.巴贝奇巴贝奇(Charles Babbage1792-1871)n1832年年机器与制造业的经济学机器与制造业的经济学u*劳动分工可以缩短学会操作的时间,可以节约变换工序所费的时间,可以促进专业工具和设备的发展n以运筹学和管理科学的典范而闻名以运筹学和管理科学的典范而闻名7n3、安德鲁
3、、安德鲁.尤尔(尤尔(Andrew Ure1778-1857)n早期管理教育的先驱早期管理教育的先驱n对早期工厂中羽翼未丰的管理人员进行教育对早期工厂中羽翼未丰的管理人员进行教育培训培训n论述了制造原则,认为每一个工厂都有三个论述了制造原则,认为每一个工厂都有三个行动原则或三个有机的系统:机械系统(生行动原则或三个有机的系统:机械系统(生产的技术和过程)、道德系统(人员状况)、产的技术和过程)、道德系统(人员状况)、商业系统(销售和筹集资金)商业系统(销售和筹集资金)n是工厂制度的捍卫者是工厂制度的捍卫者8(二)法国(二)法国n夏尔夏尔.迪潘(迪潘(Charles Dupin1784-1873
4、)n法国工业教育的先行者法国工业教育的先行者9(三)美国(三)美国n丹尼尔丹尼尔,麦卡拉姆麦卡拉姆(Daniel Craig Mecallum1815-1878)n1848年任纽约伊利铁路公司总监年任纽约伊利铁路公司总监u*认为良好的管理要有严格的纪律性u*有具体的详细的职务说明明确岗位责任u*要经常准确的报告完成任务情况u*根据成绩确定职工工资和提升职务u*明确规定上下级权力层次u*在整个组织机构中贯彻个人责任和下级对上级报告的责任10n制定的管理原则:制定的管理原则:u*适当的职责划分u*授予充分的权力,以便充分执行其责任u*有能够了解是切实承担起责任的手段u*能迅速地报告玩忽职守的情况,
5、以便立即纠正错误行为u*通过每日报告和检查制度了解到这些情况,既不会使主要负责人为难,也不会削弱他们对下属的影响n使用电报提高了信息管理水平使用电报提高了信息管理水平11n2、亨利、亨利.瓦瓦.普尔(普尔(H.Pull1812-1905)n美国铁路杂志美国铁路杂志主编主编n三条原则:三条原则:n组织原则组织原则-是一切管理的基础是一切管理的基础n沟通原则沟通原则-是组织报告情况的一种办法是组织报告情况的一种办法n信息原则信息原则-是沟通交往的记录是沟通交往的记录u*在混乱中建立秩序而又不破坏个人的积极性和尊严12二、古典管理理论的形成(19世纪末世纪末-20世纪初)世纪初)n(一)(一)泰罗(
6、F.W.Taylor1856-1915)n1895年年计件工资制计件工资制n1898年伯利恒钢铁公司进行著名的实年伯利恒钢铁公司进行著名的实验:搬运生铁块实验,使用铁铣的实验,验:搬运生铁块实验,使用铁铣的实验,金属切削实验金属切削实验n1911年年科学管理原理科学管理原理13n1、时间和动作研究、时间和动作研究n促进工具改良,测定劳动效率,制定出促进工具改良,测定劳动效率,制定出奖励工资的标准,确定标准劳务费和制定工奖励工资的标准,确定标准劳务费和制定工程计划的基础程计划的基础n2、任务管理、任务管理n制定作业标准,实行标准化,实行奖励制定作业标准,实行标准化,实行奖励工资制工资制n3、职能
7、化的组织原理、职能化的组织原理n管理职能和作业职能的分离,奠定了经管理职能和作业职能的分离,奠定了经营管理科学化的基础营管理科学化的基础n管理职能专门化管理职能专门化n例外原理例外原理14n(二)(二)法约尔(H.Fayol1841-1925)n1916年工业管理和一般原理n管理的基本要素管理的基本要素n计划、组织、指挥、协调和控制计划、组织、指挥、协调和控制n14项管理原则项管理原则n强调管理教育的重要性,认为可以通过强调管理教育的重要性,认为可以通过教育使人们学会进行管理并提高管理水教育使人们学会进行管理并提高管理水平平15n(三)(三)韦伯(M.Weber1864-1925)n社会组织与
8、经济组织理论n理想的行政组织体系n“层峰结构层峰结构”n组织是一个等级森严、层次分明、分工组织是一个等级森严、层次分明、分工明确的金字塔形的结构明确的金字塔形的结构 组织理论之父组织理论之父16三、工业心理学的诞生三、工业心理学的诞生n(一)胡戈(一)胡戈.闵斯特伯格闵斯特伯格(H.Munsterberg1863-1916)n工业心理学之父工业心理学之父n1912年年心理学与经济生活心理学与经济生活n1913年年心理学与工业效率心理学与工业效率17n1、尽可能有的最好的工人、尽可能有的最好的工人n识别最适合从事某种工作的人,用心理识别最适合从事某种工作的人,用心理学的方法进行人事选择、职业指导
9、、培训、学的方法进行人事选择、职业指导、培训、工作安排工作安排n2、尽可能有的最好工作、尽可能有的最好工作n最合适的工作方法和手段才能有助于提最合适的工作方法和手段才能有助于提高工作效率,学习和训练是最经济的手段和高工作效率,学习和训练是最经济的手段和方法方法n3、尽可能有的最好的效果、尽可能有的最好的效果n用合理的方法在商业中同样可以确保资用合理的方法在商业中同样可以确保资源合理利用源合理利用18n心理学家在工业中的作用应该是:心理学家在工业中的作用应该是:u*帮助发现最适合于某项工作的人u*决定在什么样的心理状态下,每个人才能达到最高产量u*在人的思想中形成有利于管理效率的影响19n(二)
10、沃尔特(二)沃尔特.迪尔迪尔.斯科特(斯科特(W.D.Scott)n工商心理学(包括广告和人事管理)的工商心理学(包括广告和人事管理)的开创者开创者n1921广告心理学的理论和实际广告心理学的理论和实际n1923影响工业中的人:论证和暗示的影响工业中的人:论证和暗示的心理学心理学关心职工在生产中的态度和激关心职工在生产中的态度和激励问题,以及暗示如何影响职工的行为励问题,以及暗示如何影响职工的行为n工业个体心理学工业个体心理学20四、人际关系理论行为科学理论产生(20世纪20-30年代)n代表人:梅奥(代表人:梅奥(E.Mayo)”人际关系理论之人际关系理论之父父”n 霍桑实验(1924-19
11、33):梅奥等在美国梅奥等在美国西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验。希望研究工作环境与工人生产率之间实验。希望研究工作环境与工人生产率之间的关系的关系21工业文明的人类问题工业文明的人类问题、工业文明的社会问工业文明的社会问题题霍桑研究者是最先步入工业领域的行为科学霍桑研究者是最先步入工业领域的行为科学家,霍桑实验是组织行为学的先驱性研究。家,霍桑实验是组织行为学的先驱性研究。最重要的贡献是打破了科学管理的界限,对最重要的贡献是打破了科学管理的界限,对物理性工作环境不是影响工人生产率的最主要物理性工作环境不是影响工人生产率的最主要因素这一问题的认识
12、,使研究者将他们的注目因素这一问题的认识,使研究者将他们的注目点从对个体的分析,转向对影响工作环境的系点从对个体的分析,转向对影响工作环境的系列相关因素的分析。列相关因素的分析。在研究方法上开创了先河,实地考察、访谈,在研究方法上开创了先河,实地考察、访谈,系统地研究问题。系统地研究问题。22n行为科学理论的研究:行为科学理论的研究:n1、有关人的需要、动机和激励问题的、有关人的需要、动机和激励问题的研究研究n马斯洛:需要层次理论马斯洛:需要层次理论n赫兹伯格:双因素理论赫兹伯格:双因素理论n斯金纳:强化理论斯金纳:强化理论n弗鲁姆:期望理论弗鲁姆:期望理论23n2、同企业管理有关的、同企业管
13、理有关的人性问题人性问题的研究的研究n麦格雷戈:麦格雷戈:X理论和理论和Y理论理论n薛恩:经济人,社会人,自我实现的人,薛恩:经济人,社会人,自我实现的人,复杂人复杂人n阿吉利斯:不成熟阿吉利斯:不成熟-成熟理论成熟理论24五、社会系统学派的组织理论代表人:代表人:(美)(美)巴纳德(巴纳德(Chester L.Barnader,1886-1961)经理的职能经理的职能是第一个将组织结构特征与人类行为特是第一个将组织结构特征与人类行为特征结合起来研究组织理论的学者。征结合起来研究组织理论的学者。25主要观点n 组织是人与人的合作系统。“两个以上有意两个以上有意识的协调和活动的合作系统识的协调和
14、活动的合作系统”,古典理论认,古典理论认为组织是一个权责结构的框框。为组织是一个权责结构的框框。n权力接受理论:权力来自下级是否接受。组:权力来自下级是否接受。组织不能靠少数几个人的权力来行事,而必须织不能靠少数几个人的权力来行事,而必须取得组织内全体人员的支持和合作。古典理取得组织内全体人员的支持和合作。古典理论认为组织存在的基石是权力论认为组织存在的基石是权力n诱因和贡献平衡论:组织是由个体组成的,:组织是由个体组成的,个体都其需求,如果组织要求成员作出贡献,个体都其需求,如果组织要求成员作出贡献,组织必须对他们提供适当的刺激以满足其个组织必须对他们提供适当的刺激以满足其个人的需求。这种平
15、衡是动态的。诱因和贡献人的需求。这种平衡是动态的。诱因和贡献的平衡是组织健康与否的重要标志的平衡是组织健康与否的重要标志26n20世纪世纪50年代,管理心理学的理论体系年代,管理心理学的理论体系及其主要内容反映在以下著作中及其主要内容反映在以下著作中n利维特(利维特(H.J.L)管理心理学管理心理学n罗桑(罗桑(F.Luthans)组织行为组织行为n薛恩(薛恩(E.H.Schein)组织心理学组织心理学n考尔勃普主编考尔勃普主编组织心理学论文集组织心理学论文集27管理心理学研究的发展管理心理学研究的发展n20世纪世纪 初:个体取向的人机科学原理初:个体取向的人机科学原理n30年代:群体取向的人
16、际关系管理(我国年代:群体取向的人际关系管理(我国50-60年代)年代)n60年代:组织取向的行为科学管理(我国年代:组织取向的行为科学管理(我国80年代)年代)n80年代:体制取向的社会技术系统年代:体制取向的社会技术系统n90年代:战略取向的知识创新年代:战略取向的知识创新28第二节第二节 管理心理学的理论基础管理心理学的理论基础与其研究领域与其研究领域29一、心理学(一、心理学(psychology)研究人的最基本的心理现象和心理活动规律的科学30心理的含义心理的含义n心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和气质、能力、性格等心理现象的意志和气质、能
17、力、性格等心理现象的总称。总称。n客观事物以及它们之间的联系在人脑中客观事物以及它们之间的联系在人脑中的反映,就是所谓的心理活动。的反映,就是所谓的心理活动。31心心理理学学心心理理现现象象心理心理过程过程个性个性心理心理认识过程认识过程情感过程情感过程意志过程意志过程个性倾向个性倾向个性心个性心理特征理特征感觉、知觉、感觉、知觉、记忆、想象、记忆、想象、思维思维需要、动机、需要、动机、兴趣、理想、兴趣、理想、信念信念能力、气质、能力、气质、性格性格32心理的本质心理的本质n1、心理是脑的机能、心理是脑的机能n2、心理是客观现实的反映、心理是客观现实的反映n3、心理是人类社会实践的产物、心理是
18、人类社会实践的产物33 贡献n知觉知觉n个性个性n价值观价值观n认知认知n态度态度n学习学习n动机、需求动机、需求n激励激励n工作满意度工作满意度n工作设计工作设计n工作压力工作压力心理学心理学34二、社会学(二、社会学(sociology)研究社会结构及其内在关系与社会发展规律的科学,侧重于对社会组织、社会结构、社会功能、社会变迁和社会群体等的研究35 贡献n群体动力学群体动力学n工作团队设计工作团队设计n沟通沟通n权力权力n冲突冲突n群体间行为群体间行为n正式组织理论正式组织理论n官僚主义官僚主义n组织技术组织技术n组织变革组织变革n组织文化组织文化社会学社会学36三、社会心理学三、社会心
19、理学(social psychology)研究人在与社会交互作用中的社会心理现象37 贡献n行为改变行为改变n态度改变态度改变n沟通沟通n群体过程群体过程n群体决策群体决策社会心理学社会心理学38四、人类文化学四、人类文化学(anthropology)研究人类的文化特征,不同地区、民族、国家和不同组织内人们的基本价值观、态度和民族文化的差异39案例:案例:n1.到沙特阿拉伯的一位美国经理,成功地从到沙特阿拉伯的一位美国经理,成功地从一位沙特制造商那里获得了一份一位沙特制造商那里获得了一份100万美元万美元的合同。这位制造商的代表到会时晚了几个的合同。这位制造商的代表到会时晚了几个小时,但美方经
20、理并没有太在意这一点。小时,但美方经理并没有太在意这一点。n当美国人后来知道沙特无意遵守此合同时,当美国人后来知道沙特无意遵守此合同时,他们又惊讶、又沮丧。原来那位制造商代表他们又惊讶、又沮丧。原来那位制造商代表是因为出席会议迟到之故,出于礼貌而签订是因为出席会议迟到之故,出于礼貌而签订了这份合同。了这份合同。40案例案例n2.一位在秘鲁工作的美国高级主管,被一位在秘鲁工作的美国高级主管,被秘鲁的管理者们认为是冷酷的而不值得秘鲁的管理者们认为是冷酷的而不值得信任。因为在面对面的讨论中,他总是信任。因为在面对面的讨论中,他总是离对方那么远。他并不知道,在秘鲁,离对方那么远。他并不知道,在秘鲁,人
21、们习惯于交谈时双方站得很近。人们习惯于交谈时双方站得很近。41 管理思想的产生既受到经济基础的制约,同时也受到社会、政治、文化的制约,不顾本国传统的文化,生搬硬套别国的理论和思想,其效果必然很差。实践证明,文化传统不同,管理措施的实施和效果也不同。譬如:“全面质量管理小组”活动。日本:长期雇用、缓慢提升、集体决策;美国:短期雇用、快速提升、个人决策。42 1。从广义上来讲,文化是一种除政治、经济、军事外的一种观念形态,是精神活动的产物,表现为一定时期人们的知识、艺术、宗教、信仰、道德、习俗、心理的传统。2。从管理心理学对文化的理解来看,文化是影响某一人群总体行为的态度、类型、价值观和准则。是在
22、一种环境中人们的集体精神的程序编制。4344(二)不确定性避免是指一个社会感受到的不确定性和模糊情景的威胁,并试图以提供较大的职业安全,建立更正式规则,加以避免。1.强不确定性避免的特征(1)将生活中的不确定性感受看作是必须与之不断战斗的威胁。(2)体验到高度的焦虑和应急。(3)尽可能避免冲突和竞争。(4)怀疑青年人,民族主义占优势。(5)非常关心生活的安全(6)与当局者比较,普通公民是无能的。452.弱不确定性避免的特征(1)容易接受生活中固有的不确定性 (2)体验到平静和较低的应急。(3)接受公平的冲突和竞争。(4)对青年人有较多的肯定,民族主义气氛少。(5)乐于冒险。(6)当局必须为公民
23、服务。4647484950 (二二)四维度分析四维度分析 1.1.历史比较历史比较文化维度文化维度封建社会封建社会中国现实社会中国现实社会权力距离权力距离大大较大较大不确定性避免不确定性避免强强较强较强个人个人-集体集体个人主义个人主义集体主义集体主义男性男性-女性度女性度男尊女卑男尊女卑男女平等男女平等51 2.2.横向比较横向比较 (1)(1)与美国的比较与美国的比较文化维度文化维度美国美国中国中国权力距离权力距离中中(权力与民主权力与民主)大大不确定性避免不确定性避免小小(冒险冒险)较强较强个人个人-集体集体强个人主义强个人主义强集体主义强集体主义男性男性-女性度女性度中偏男中偏男男女平
24、等男女平等52 (2)(2)与日本的比较与日本的比较文化维度文化维度日本日本中国中国权力距离权力距离大大大大不确定性避免不确定性避免强强强强个人个人-集体集体集体主义集体主义集体主义集体主义男性男性-女性度女性度男尊女卑男尊女卑中偏女中偏女533.3.文化对管理的影响文化对管理的影响 (1)(1)激励上的特点激励上的特点美美 国国日日 本本中中 国国动机动机成就成就+冒险冒险成就成就+安全安全生活质量生活质量+安全安全需要需要成就需要成就需要(个人个人)安全安全 +个人成个人成就需要就需要社会需要社会需要 +安安全、个人需要全、个人需要工作工作工作丰富化工作丰富化,重建重建个人职业个人职业集体
25、班组成就集体班组成就健康的人际关系健康的人际关系,降低个人间竞争降低个人间竞争关系关系激励激励从个人主义出发,从个人主义出发,考虑组织层次,规考虑组织层次,规则是获取目标的手则是获取目标的手段,打破层次与官段,打破层次与官僚的传统,建立矩僚的传统,建立矩阵组织。阵组织。从集体主义出发,从集体主义出发,强调民族、组织、强调民族、组织、社会、个人忠诚,社会、个人忠诚,最终获利。最终获利。从集体主义出发,从集体主义出发,考虑国家民族、考虑国家民族、个人、企业三者个人、企业三者利益的统一。利益的统一。5455 贡献n比较价值观比较价值观n比较态度比较态度n跨文化分析跨文化分析n组织文化组织文化n组织环
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