《习作：游》课件PPT—人教部编版习作：游精品课件1.pptx

1、习作：游 说一说：你游览过哪些地方？说一说：你游览过哪些地方？习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 万里长城万里长城习作：游 黄山黄山泰山泰山习作：游 家附近的小树林家附近的小树林习作：游 公园公园习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 语文 四年级 下册游 习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 审题指导审题指导 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺在横线上填上这个地方的名称，把题目补充

2、完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。序写写这个地方，把游览的过程写清楚。游游 。习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 习作内容习作内容 把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作半命题游记习作习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 先画出路线图，把印象深刻的景物作为重先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特

3、点，还可以使用过渡句。点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。还要注意写清楚游览的顺序。习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 你游览过的地方中，哪个地你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？方给你的印象最深？故宫故宫灵山大佛灵山大佛公园公园动物园动物园雾灵山雾灵山果园果园雪花洞雪花洞九寨沟九寨沟习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版

4、习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 游游 。确定要写的地方后，先把确定要写的地方后，先把题目补充完整。题目补充完整。横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。人民公园人民公园泰山泰山雪花洞雪花洞雾灵山雾灵山习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 想一想：你想按照什想一想：你想按照什么顺序来写？么顺序来写？习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件P

5、PT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 回顾课文回顾课文海上日出海上日出是按照早晨太阳变化的顺序来写的。是按照早晨太阳变化的顺序来写的。海海上上日日出出日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天日出晴天日出厚云日出厚云日出薄云日出薄云日出伟伟大大的的奇奇观观有云日出有云日出习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 记金华的双龙洞记金华的双龙洞一文按什么顺一文按什么顺序写？序写？路上路上 洞口洞口 外

6、洞外洞 孔隙孔隙 内洞内洞 出洞出洞记金华的双龙洞记金华的双龙洞是按游双龙洞的顺序来写的。是按游双龙洞的顺序来写的。习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 假设你要写自己印象深刻的公园，你会按假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢？什么顺序来写呢？习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 示例：进入莲花湖公园的示例：进入莲花湖公园的北门北门，我们迎面看到了莲花湖，我们迎面看到了莲花湖的石碑，接着我们的石碑，接着我们向右走向右走，沿着公园的小径沿着公园的小径，我们

7、来到了上，我们来到了上面是竹木下面是石墩的面是竹木下面是石墩的曲桥上曲桥上，过了曲桥过了曲桥，我们就看，我们就看到了儿到了儿童乐园童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园过了儿童乐园接续往接续往前走我们就来到了前走我们就来到了九曲回廊九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公，沿着九曲回廊我们就来到了公园的园的南门南门，过了南门我们就可以走上，过了南门我们就可以走上格子桥格子桥，格子桥下面就，格子桥下面就是是莲花湖莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长

8、，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长，再往前走就来到莲花湖著名的再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥玻璃桥，过了玻璃桥我们就回，过了玻璃桥我们就回到了公园的到了公园的北门。北门。习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 理清了游览的顺序后，理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重你会选择怎样的景物作为重点来写？还要把景物特点写点来写？还要把景物特点写出来呢？出来呢？习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 回顾课文回顾课文 记金华的双龙洞记金华的双龙洞重点写了外洞重点

9、写了外洞和内容之间的孔隙。和内容之间的孔隙。我们可以选择特别吸引你的景物作为重我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。点来写。习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游课件PPT人教部编版习作：游精品课件1习作：游 记金华的双龙洞记金华的双龙洞是怎样写出孔隙的特点的是怎样写出孔隙的特点的?在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，

10、是这样小的小船。是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。我又感觉要，船就慢慢移动。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。过渡句使景物的转换更自然过渡句使景物的转换更自然习作：游 我们一起来看看我们一起来看看海上日出海上日出是

11、怎样具是怎样具体描写无云日出时的美景的。体描写无云日出时的美景的。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。它旁边的云片也突然有了光

12、彩。习作：游 小半边脸一步一步努力上升跳出海面，发出亮光 这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了太阳一步一步升上天空的情景。了太阳一步一步升上天空的情景。无云时海上日出习作：游 比喻拟人排比设问写出景物特点：多种修辞手法习作：游 你来观察图片，运用多种修辞手法写一写你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草原的特点吧！图中内蒙古大草原的特点吧！习作：游 绿嫩绿的地毯绿嫩绿的地毯 一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张的绿，像一张 一直铺向天边。一直铺向天边。小草在微风中小草在微风中 ，中间夹杂着一

13、簇簇，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像的小野花，远远看去，就像 。般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。格外醒目。快乐地舞蹈快乐地舞蹈绿地毯上的花图案绿地毯上的花图案白蘑菇白蘑菇习作：游 你知道怎样在游记你知道怎样在游记作文中表达出自己的感作文中表达出自己的感受吗？受吗？习作：游 回顾课文回顾课文海上日出海上日出是怎样表达自己的感受的？是怎样表达自己的感受的？这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的独特感受：海上日出是伟大的奇观。独特感受：海上日出是伟大的奇观。习作：

14、游 关于这篇习作，你还有关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？什么好的想法吗？习作：游 我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得活灵活现，给读者身临其境的感觉。活灵活现，给读者身临其境的感觉。我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章内容。内容。习作：游 写作提纲写作提纲 你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作：游

15、 1.1.要记叙的是游哪个景物的经历？要记叙的是游哪个景物的经历？2.2.按什么顺序来写？按什么顺序来写？3.3.选择什么景物作为重点来写？选择什么景物作为重点来写？4.4.如何写出景物的特点？如何写出景物的特点？5.5.如何表达出自己游览感受？如何表达出自己游览感受？习作提纲要求习作提纲要求游 习作：游 交代位置交代位置游游雪雪花花洞洞进洞进洞出洞出洞弥勒佛像弥勒佛像形状各异的石钟乳形状各异的石钟乳雪花石雪花石抒发热爱祖国大好抒发热爱祖国大好河山的感情河山的感情习作：游 游览原因游览原因游游雾雾灵灵山山游览经过游览经过游完感受游完感受山峰山峰瀑布美景瀑布美景对雾灵山的喜爱对雾灵山的喜爱植物植

16、物习作：游 游览原因游览原因游游灵灵山山大大佛佛游览经过游览经过游完感受游完感受九龙灌浴九龙灌浴天下第一掌天下第一掌惊叹惊叹百子戏弥勒百子戏弥勒习作：游 游雪花洞游雪花洞 著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着穿过写着“雪花洞雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。人流朝里走去。一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前

17、立刻展现出奇异的景象。过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。简要交代雪简要交代雪花洞的位置，花洞的位置，然后就直奔然后就直奔景点，开头景点，开头简洁简洁。运用比喻和拟运用比喻和拟人

18、的修辞手法人的修辞手法写单个景物，写单个景物，描写细腻，生描写细腻，生动形象，有情动形象，有情趣。趣。例文赏析例文赏析习作：游 朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的，映照着千姿百态的 石钟乳石钟乳，使人恍，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，

19、有的在打滚儿，它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在

20、喝水的大象，喝水的大象，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿草的小鹿真是让人目不暇接啊。真是让人目不暇接啊。写主洞中的写主洞中的景物，想象景物，想象丰富，以动丰富，以动写静，让人写静，让人从静物中获从静物中获得一种热闹得一种热闹欢快的体验欢快的体验。这段开头是这段开头是过渡句，过过渡句，过渡自然，衔渡自然，衔接合理。接合理。习作：游 穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰如玉，色泽

21、润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅矮人，两只小天鹅一个多小时过去了，一串一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。地从我嘴里发出。“情景又是一情景又是一变变”一句过渡一句

22、过渡自然。此段写自然。此段写了洞中的雪了洞中的雪 花石，展现了花石，展现了一个美丽的童一个美丽的童话世界，有意话世界，有意境美。境美。习作：游 出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：来：“祖国山河，我祖国山河，我-爱爱-你！你！”结尾抒情，表结尾抒情，表达对祖国山河达对祖国山河的热爱。的热爱。点评：点评：本文采用本文采用“移步换景移步换景”的写法，条理清晰。的写法，条理清晰。在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生

23、动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二习作：游 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：游 小组内分享，共同修改、完善，小组内分享，共同修改、完善，要注意按一定的顺序写，写出特点。要注意按一定的顺序写，写出特点。习作：游 评价标准评价标准评价项目 加油内容是游记作文按照一定的顺序写能够抓住重点能够写出景物的特点能表达出游览感受书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：习作：游 课下，我们把全班同学的作课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本游记作品汇集在一起，编成一本游记作品集吧！品集吧！