《两小儿辩日》ppt课件教案音频全面版.ppt
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1、两小儿两小儿 日日选自选自列子列子汤问汤问辩辩 这个这个“辩辩”是是辩论辩论、争辩争辩的意思。的意思。从题目来看,本文写的是从题目来看,本文写的是两个小孩为太阳的问题而进行两个小孩为太阳的问题而进行争辩。争辩。万世师表孔子 孔子,名丘,孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁字仲尼,春秋时鲁国人,伟大的思想国人,伟大的思想家、教育家,家、教育家,儒家儒家学派的创始人,学派的创始人,对对中国后世无论是思中国后世无论是思想还是教育,都有想还是教育,都有着深远的影响,因着深远的影响,因而被称为而被称为“至圣先至圣先师师”。道家代表列子 列子,名寇,列子,名寇,又名御寇,又名御寇,战战国前期道家代国前期道家代表人
2、物表人物。先秦。先秦天下十豪之一,天下十豪之一,著名的著名的 道学者、道学者、思想家、哲学思想家、哲学家、文学家、家、文学家、教育家教育家。注意下面几个字的读音:注意下面几个字的读音:盂盂 孰孰 汝汝ysh rZh知知 通通“智智”两小儿辩日两小儿辩日v孔子孔子/东游,见东游,见/两小儿两小儿/辩斗,问辩斗,问/其故。其故。v一儿曰:一儿曰:“我以日我以日/始出时始出时/去人近,而去人近,而/日中日中时时/远也。远也。”v一儿一儿/以以/日初出远,而日初出远,而/日中时日中时/近也。近也。v一儿曰:一儿曰:“日初出日初出/大如车盖,及日中大如车盖,及日中/则如盘则如盘盂,此不为盂,此不为/远者
3、小远者小/而而/近者大乎近者大乎?”v一儿曰:一儿曰:“日初出日初出/沧沧凉凉,及其日中沧沧凉凉,及其日中/如探如探汤,此不为汤,此不为/近者热近者热/而而/远者凉乎远者凉乎?”v孔子孔子/不能决也。两小儿笑曰:不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝孰为汝/多智多智乎乎?”听读课文:听读课文:注意下面几个字的读音:注意下面几个字的读音:盂盂 孰孰 汝汝ysh rZh知知 通通“智智”辩斗:争辩辩斗:争辩故:(争辩的)原故:(争辩的)原因,因,缘故缘故课文释义课文释义东东:名词作动词,到东方名词作动词,到东方游游:游历、游说游历、游说其:代词,其:代词,他们他们而:表并列关系而:表并列关系 可不译可不译
4、以:以为,认为以:以为,认为去:距离去:距离日中:中午日中:中午也:古汉语判断句的标志。可不译也:古汉语判断句的标志。可不译 沧沧凉凉:清凉而略带寒意沧沧凉凉:清凉而略带寒意探汤:把手伸进热水里去。汤:热水探汤:把手伸进热水里去。汤:热水及:到、至及:到、至则:就则:就为:是为:是而:表并列关系而:表并列关系乎:疑问语气词,吗,呢乎:疑问语气词,吗,呢决:裁决,判断决:裁决,判断孰:谁孰:谁汝:你汝:你为:认为为:认为知:同知:同“智智”,智慧,知识渊博,智慧,知识渊博 其:它,指太阳其:它,指太阳参考译文:参考译文:孔子到东方游历,见到两个小孩在争辩,便问是什么原因。孔子到东方游历,见到两个
5、小孩在争辩,便问是什么原因。一个小孩说:一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而到我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而到中午的时候距离人远。中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而到中午的另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而到中午的时候距离人近。时候距离人近。一个小孩说:一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,等到正午太阳刚出来的时候像车盖一样大,等到正午就小得像一个盘子,这不是远处的看着小而近处就小得像一个盘子,这不是远处的看着小而近处 的看着大吗?的看着大吗?”另一个小孩说:另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,等到中太阳刚出来的时候
6、有清凉的感觉,等到中午的时候像手伸进热水里一样热,这不是近的时候感觉热而远的午的时候像手伸进热水里一样热,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?时候感觉凉吗?”孔子不能作出裁决。孔子不能作出裁决。两个小孩笑着说:两个小孩笑着说:“谁说您的知识渊博呢?谁说您的知识渊博呢?”思考下列问题:两小儿争辩的是什么?两小儿争辩的是什么?他们各自的观点是?分别他们各自的观点是?分别是从哪是从哪 个角度来感觉太阳的个角度来感觉太阳的远近的?你比较支持谁的观点?远近的?你比较支持谁的观点?为什么?为什么?故事的最终结局怎样?故事的最终结局怎样?1.孔子是个博学的孔子是个博学的人,最终他也不能人,最终他也不能“
7、决决”,这说明了什么?,这说明了什么?4 4、认识的角度不、认识的角度不同,标准不同,结果就同,标准不同,结果就不一致;不一致;2.两小儿身上体两小儿身上体现着一种怎样的精神?现着一种怎样的精神?1 1、人们懂得的东、人们懂得的东西总是有限的,知识西总是有限的,知识是无穷尽的;是无穷尽的;2 2、知之为知之,、知之为知之,不知为不知,要实不知为不知,要实事求是,不要强不事求是,不要强不知以为知;知以为知;3 3、认识自然,探、认识自然,探求客观事理要善于观察、求客观事理要善于观察、大胆质疑,说话有理有大胆质疑,说话有理有据的精神;据的精神;笑:在这里不是嘲笑,而是采用了反问笑:在这里不是嘲笑,
8、而是采用了反问的句式突出了孩子们的天真可爱。的句式突出了孩子们的天真可爱。“笑笑”在原文中显然有在原文中显然有“讥笑讥笑”之意。至之意。至于该不该于该不该“笑笑”,也可以从多方面看。若从作,也可以从多方面看。若从作者为道家,孔子为儒家来看,显然要者为道家,孔子为儒家来看,显然要“笑笑”孔孔子;但若从孔子的态度来看,又不该子;但若从孔子的态度来看,又不该“笑笑”了,了,因为孔子实事求是,因为孔子实事求是,“知之为知之,不知为不知之为知之,不知为不知知”,并没有并没有“强不知以为知强不知以为知”,为什么要为什么要“笑笑”他呢?他呢?两小儿辩日作为万世师表的孔子却两小儿辩日作为万世师表的孔子却不能不
9、能“决也决也”,你觉得两小儿笑曰中的笑,你觉得两小儿笑曰中的笑是嘲笑的意思吗?是嘲笑的意思吗?小结:小结:v 本文讲述的是本文讲述的是 孔子在游历的路上遇到两孔子在游历的路上遇到两个小孩在为个小孩在为太阳离地球远近太阳离地球远近问题争执不下,问题争执不下,就连孔子也就连孔子也无法裁决无法裁决,被两个小孩话的故事,被两个小孩话的故事。赞扬了两个孩。赞扬了两个孩善于观察、大胆质疑,说话善于观察、大胆质疑,说话有理有据有理有据的精神,孔子的精神,孔子实事求是实事求是的态度。的态度。东东 名词作动词,到东方名词作动词,到东方本文知识点:通假字:通假字:古今异义:古今异义:词类活用词类活用:去去:古,距
10、离古,距离 今,到、往今,到、往汤:古,热水汤:古,热水 今,煮东今,煮东 西的汁液西的汁液知:同知:同“智智”,智慧,知识渊博,智慧,知识渊博其其代词:他们代词:他们代词:它代词:它为为动词:认为动词:认为判断动词:是判断动词:是者:代词,者:代词,的的 以:以:动词,认为动词,认为常用虚词:常用虚词:特殊句式:特殊句式:判断句:判断句:我以日始出时去人近,而日中时远也。我以日始出时去人近,而日中时远也。”也也。者也者也 判断句的标志判断句的标志反问句:反问句:此不为远者小而近者大乎?此不为远者小而近者大乎?乎乎 吗吗拓展迁移:孔子认为两个小儿的话孔子认为两个小儿的话都有道理都有道理,而而“
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