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类型《世界的地形》完美版课件.pptx

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3367918
  • 上传时间:2022-08-24
  • 格式:PPTX
  • 页数:22
  • 大小:1.42MB
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    关 键  词:
    世界的地形 世界 地形 完美 课件
    资源描述:

    1、世界的地形PPT世界的地形PPT与地形紧密相关的专业地理名词海拔:地面某一点高出海平面的垂直距离相对高度:地面某一点高出另一地点的垂直距离:你们你们知道知道这些这些地形地形的名的名字吗字吗平原和高原的特点对比对比相同点相同点不同点不同点平原平原高原高原地面起伏小地面起伏小平原海拔较低(平原海拔较低(200米以下)米以下)高原海拔较高,边缘较陡峻高原海拔较高,边缘较陡峻山地和丘陵的特点对比对比相同点相同点不同点不同点山地山地丘陵丘陵地面崎岖地面崎岖不平不平海拔海拔500米以上,坡度陡,沟谷深米以上,坡度陡,沟谷深相对高度一般不超过相对高度一般不超过200米米世界主要山脉的分布太平洋太平洋日本群岛

    2、日本群岛科科 迪迪 勒勒 拉拉 山山 系系陆地向海洋自陆地向海洋自然延伸的部分,然延伸的部分,坡度缓,水深坡度缓,水深在在200米以内米以内大陆架向外倾斜的陡坡,水大陆架向外倾斜的陡坡,水深急剧增至数千米深急剧增至数千米大大洋洋中中脊脊大洋中新海底诞生的大洋中新海底诞生的地方,火山活动较强地方,火山活动较强烈烈海洋底部最深的地方。海洋底部最深的地方。炎黄子孙,中国山川你熟悉吗?炎黄子孙,中国山川你熟悉吗?世界之最世界之最世界上最大的平原世界上最高的高原世界上最长的山脉世界上最高的山峰世界上最大的高原世界上最大的盆地世界上最大的半岛 世界上最大的岛屿世界上最大的群岛世界上最深的海沟亚马孙平原安第

    3、斯山脉珠穆朗玛马来群岛阿拉伯半岛格陵兰岛马里亚纳海沟巴西高原青藏高原刚果盆地世界地形图世界地形图世界最大的平原:世界最大的平原:亚马孙平原亚马孙平原世界最大的高原:世界最大的高原:巴西高原巴西高原世界最高的高原:世界最高的高原:青藏高原青藏高原世界面积最大的盆地世界面积最大的盆地:刚果盆地海拔较高起伏不大海拔较低起伏较大中间低四周高山地山地高原高原丘陵丘陵平原平原盆地盆地对应训练:对应训练:1、世界陆地最高峰(8844米)与最低点(-400米)的相对高度是()米。2、某盆地底部比海拔768米的山峰低900米,二者的相对高度是()米。3、操场的旗杆高10米,指的是()高度。华北平原华北平原平原平

    4、原:是海拔较低的平坦的广大地区,海拔多在0500米,一般都在沿海地区。海拔0200米的叫低原,200500米的叫高平原。成因分类冲积平原、海蚀平原、冰碛平原、冰蚀平原。返回青藏高原青藏高原高原高原:海拔高度一般在1000米以上,面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界,比较完整的大面积隆起地区称为高原 返回黄山黄山山地:山地:是指海拔在500米以上的高地,起伏很大,坡度陡峻,沟谷幽深,一般多呈脉状分布。山地是一个众多山所在的地域,有别于单一的山或山脉 返回茂林(丘陵)茂林(丘陵)丘陵丘陵:是指地球表面形态起伏和缓,绝对高度在500米以内,相对高度不超过200米,由各种岩类组成的坡面组合体。坡度

    5、一般较缓,切割破碎,无一定方向。返回刚果盆地刚果盆地盆地:四周被山岭、高原环绕,中间为平原或丘陵的盆状地形;平原四周被山地环绕时,由平原及面向平原的山坡共同组成的地貌类型。返回1、谈谈心目中的鲁迅(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服,这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。(2)提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来谈;可以讲同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。(3)小组讨论,合作学习。(4)汇报交流,师生评议。(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超越自我。2、交流体会含义

    6、深刻的句子。(1)学生读教材中的内容,谈理解。师:含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子,我们都是用什么方法去理解这些句子的?(2)学生找句子,交流体会方法。(3)教师归纳总结体会含义深刻的句子方法:联系上下文;联系生活实际;结合时代背景;展开丰富联想。师:希望同学们在以后的学习过程中,继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文,一定会有更多的收获。日积月累过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富,这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语:3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多故事,这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对得好?文人巧对对联的故事还有很多,课后搜集此类故事,与同学们交流。

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