《不会叫的狗》完美版课件.pptx

1、14 不会叫的狗部编人教版小学语文三年级上册不会叫的狗PPT不会叫的狗PPT引入新课 优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫不会叫的狗。引入新课贾尼罗大里 贾尼罗大里，男，生于1920年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国

2、语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。压我会认吗m to yn n p fng dn ych rn m zhng dn fng wng go讨厌怒批访担忍模中 疯汪搞差弹压我会写模压 y （压根）y （压住）m （模仿）m （模样）中 zhng（中奖）zhng（中间）吗 m （干吗）m （吗啡）干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪 搞清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑我会读缺陷：陌生：讨厌：索性：诧异：捧腹大笑：百发百中：缺点，不完美的地方。事先不知道，没有听说或没有看见过的。不喜欢；指令人烦恼;惹人心烦。干脆;直接了当。感到惊奇或奇怪。捧

3、腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。指射箭打枪准确，每次都命中目标。我会写课文讲解 要求：1.明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。2.听读后学生简短评议。课文讲解 一只不会叫的狗学叫的故事。课文讲解 不幸、可怜：勤奋、刻苦：不甘落后：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然不能像其他同伴一样有正常的生活。它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇到困难也不放弃。课文讲解 小公鸡：关心小狗，诚心诚意地教。狐狸：嘲笑，看不起。杜鹃：怜悯，关心。课文讲解 遇到小母牛.遇到农民.遇到

4、猎狗.课文讲解 “我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”归纳总结找到真正的老师是很重要的。拓展延伸 狗跑啊,跑啊遇到一个牧羊人,牧羊人说:你帮我去看守羊群吧。小狗说:可是我不会叫呀。牧羊人说:不要紧。狗答应了牧羊人的请求。狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊说:我教你叫吧。小羊说完就咩咩咩地叫起来,狗也学着羊的样子叫起来咩咩咩你能给故事再设计一种结局吗？课堂小练 课文主要讲了一只不会叫的狗（）的故事。小公鸡（）它；狐狸（）它；杜鹃（）它。读了这个故事，我们懂得了（）对于学习是十分重要的。学习叫关心、帮助嘲笑、看不起怜悯、关

5、心找到真正的老师课后作业 请把你为这只不会叫的狗设计的“第四个结局”认真修改后，写在积累本上。谢谢观看 人教版小学语文三年级1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含

6、义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。