《一年中气温的变化》四季中的变化PPT课件-2.pptx

1、18.18.一年中气温的变化一年中气温的变化鄂教版科学六年级上册人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。1.1.气温的观测气温的观测 气温的概念气温的概念气温气温：是指大气的温度，一般用是指大气的温度，一般用 表示。表示。确切反映一个地方天气状况的气温，确切反映一个地方天气状况的气温，是用放置在气象台装置气象观测仪器的百是用放置在气象台装置气象观测仪器的百叶箱内的温度计测定。叶箱内的温度计测定。通常一天要

2、观测四次气温，一般在通常一天要观测四次气温，一般在北京时间北京时间8 8时，时，1414时，时，2020时，时，2 2时观测。时观测。工具：工具：温度计温度计一年四季中气温有没有变化呢？一年四季中气温有没有变化呢？我们能从哪些方面感受一年中我们能从哪些方面感受一年中气温的变化？气温的变化？春（暖）夏（热）秋（凉）冬（冷）90 百叶窗百叶窗测量工具：温度计测量工具：温度计一天中陆地气温最高值出现在 左右，最低值出现在 。午后午后2点点日出前后日出前后6点点回顾：回顾：一天中气温有什么样的变化？一天中气温有什么样的变化？早晚气温较低，中午气温较高；早晚气温较低，中午气温较高；早上早上6:006:0

3、0左右气温最低，下午左右气温最低，下午2:002:00左右气温最高。左右气温最高。一年四季中气温有没有变化呢？一年四季中气温有没有变化呢？我们能从哪些方面感受到一年我们能从哪些方面感受到一年四四季中季中气温的变化？气温的变化？思考：思考：影响气温日变化的原因影响气温日变化的原因 地球在地球在自转自转的同时还绕着太阳的同时还绕着太阳公转公转，方向，方向自西自西向东向东。地球在公转过程中地轴的。地球在公转过程中地轴的倾斜倾斜角度约为角度约为23.5度，而且度，而且倾斜的方向保持不变倾斜的方向保持不变，地轴北端始终指向，地轴北端始终指向北极星附近。地球公转的北极星附近。地球公转的轨道接近正圆的椭圆形

4、轨道接近正圆的椭圆形。地球公转一周的时间为一年。地球公转一周的时间为一年。(4)一年四季最主要的区别是什么呢一年四季最主要的区别是什么呢?(5)哪个季节温度高哪个季节温度高?这个季节太阳这个季节太阳照射地球角度是高还是低？这时物照射地球角度是高还是低？这时物体的影子是长还是短？体的影子是长还是短？(1)一天中太阳角度最高是什么时间？一天中太阳角度最高是什么时间？(2)一天中的温度最高是什么时间？一天中的温度最高是什么时间？(3)一天中物体影子最短是什么时间？一天中物体影子最短是什么时间？判断:哪一点的温度最高?你是根据什么判断的?地球的运动地球的运动自转自转产生：产生：公转公转产生：产生：现象

5、：产生昼夜交替现象：产生昼夜交替气温日变化气温日变化现象：四季变化和五带划分现象：四季变化和五带划分气温年变化气温年变化 气温年变化曲线图气温年变化曲线图 为了直观地反映某地各月气温的高低变为了直观地反映某地各月气温的高低变化，通常绘制全年气温曲线图，图底的横线化，通常绘制全年气温曲线图，图底的横线上标出各月份，左侧竖线上会有表示气温的上标出各月份，左侧竖线上会有表示气温的标尺，各月的平均气温用圆点标出，各点的标尺，各月的平均气温用圆点标出，各点的连线，就是全年的气温变化曲线。连线，就是全年的气温变化曲线。一年当中，世界一年当中，世界陆地陆地上大多数地方的上大多数地方的月平均月平均最高气温，北

6、半球最高气温，北半球出现在出现在七月，南七月，南半球半球出现在出现在一月一月。月平均月平均最低气温最低气温，北半北半球球出现在出现在一月一月，南半球南半球出现在出现在七月七月。气温气温/月份月份17410102030某地气温年变化图某地气温年变化图月份月份123456气温气温（）10.210.713.4 18.2 22.125.578910111228.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1（2008年）年）一横、二纵一横、二纵三描点、四连线三描点、四连线(1)1)从赤道向两极，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？从赤道向两极，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？受纬度位置影

7、响受纬度位置影响南北半球的气温从南北半球的气温从赤道赤道向两极逐渐降低向两极逐渐降低2.气温的分布规律及影响因素气温的分布规律及影响因素P53 活动活动 1.赤道赤道0纬度因素纬度因素海陆因素海陆因素地形因素地形因素气温的变化气温的变化 2、气温的年变化、气温的年变化 三、气温的分布及影响因素三、气温的分布及影响因素 1、气温的日变化、气温的日变化 低低日日变化变化表现表现：一天中陆地气温最高值出现在：一天中陆地气温最高值出现在 左右，左右，最低值出现在最低值出现在 。年变化年变化表现：一年中，北半球气温，大陆上表现：一年中，北半球气温，大陆上 月最高，月最高，月月最低；海洋上最低；海洋上 月

8、最高，月最高，月最低。月最低。南半球南半球 。午后午后2点点日出前后日出前后6点点1728相反相反1、受纬度位置影响受纬度位置影响：低纬度气温低纬度气温 ，高纬度气温，高纬度气温 .同纬度地带同纬度地带，气温气温夏季陆地气温夏季陆地气温 ，海洋气温，海洋气温 ；冬季情况相反。冬季情况相反。3、受地形影响受地形影响山地的气温随着海拔的升高而山地的气温随着海拔的升高而 .大致海拔每升高大致海拔每升高100米，气温下降约米，气温下降约 。高高低低降低降低0.6高高2、受海陆位受海陆位置的影响置的影响查阅资料，做好查阅资料，做好统计能帮助我们统计能帮助我们发现规律。发现规律。做哪些方面做哪些方面的统计

9、呢？的统计呢？一年有一年有365365天，天，统计哪些天的统计哪些天的数据呢？数据呢？下面是某地区20022004连续三年八个节日气温的资料。节气2002年2003年2004年立春5-13 3-11 2-10 春分4-206-18 10-17 立夏15-189-22 13-25 夏至25-3326-32 22-32 立秋25-3329-38 27-35 秋分17-2619-28 19-28 立冬10-2210-22 14-25 冬至 3-52-10 5-8 探究：探究：根据资料，按最高、最低根据资料，按最高、最低气温数据，绘制出任意一气温数据，绘制出任意一年的年的8 8个节气日的气温变个节气日

10、的气温变化曲线图。化曲线图。20022002年某地区年某地区8 8个节气日最高气温统计个节气日最高气温统计节气日节气日气温气温()4035302520151050 立春立春 春分春分 立夏立夏 夏至夏至 立秋立秋 秋分秋分 立冬立冬 冬至冬至 （2月月4日）（日）（3月月21日）日）（5月月6日）日）（6月月21日）（日）（8月月8日）日）（9月月23日）日）（11月月7日）（日）（12月月22日）日）20022002年某地区年某地区8 8个节气日最低气温统个节气日最低气温统计计节气日节气日气温气温()4035302520151050立春立春 春分春分 立夏立夏 夏至夏至 立秋立秋 秋分秋分

11、立冬立冬 冬至冬至（2月月4日）（日）（3月月21日）（日）（5月月6日）（日）（6月月21日）（日）（8月月8日）（日）（9月月23日）（日）（11月月7日）（日）（12月月22日）日）总结：总结：根据两个图表中的曲线根据两个图表中的曲线变化，分析一年中气温变化，分析一年中气温的变化有什么特点。的变化有什么特点。交流并记录结果：交流并记录结果：一年中气温的变化：一年中气温的变化：由春天到夏天逐步升高，夏天由春天到夏天逐步升高，夏天温度达到最高；到了秋天后又开始温度达到最高；到了秋天后又开始降低，冬天温度降到最低。降低，冬天温度降到最低。四季的更替又可能和什么有四季的更替又可能和什么有关呢？关

12、呢？下面我们通过一个模拟实验下面我们通过一个模拟实验来探究。来探究。由此我们重新思由此我们重新思考考 实验提示：实验提示：1、地球仪模拟公转时地轴方向始终、地球仪模拟公转时地轴方向始终指向北（小旗指向北）。指向北（小旗指向北）。2、灯和地球仪中间高度、灯和地球仪中间高度保持一至，保持一至，照射照射地球仪。地球仪。3、标杆指向太阳观察标杆的影子长度。、标杆指向太阳观察标杆的影子长度。4、观察南、北两极阳光照射情况、观察南、北两极阳光照射情况。注意注意:地球公转到不同位置时地球公转到不同位置时,阳光直射位置阳光直射位置一样吗一样吗?怎样变化的怎样变化的?现在你认为四季更替的原因是什么？地球围绕太阳

13、地球围绕太阳时，时，是不变的，一年中，随着地球是不变的，一年中，随着地球不同，太阳不同，太阳的位置也会有规律的位置也会有规律的变化着，地球各地接受光照的多少也的变化着，地球各地接受光照的多少也随着变化，这种冷暖便不停地交替着，随着变化，这种冷暖便不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。从而形成了寒来暑往的四季更替现象。A2、太阳光直射北回归线时（）是夏季A、北半球 B、南半球 C、赤道1、四季更替是由于地球（）产生的。A、自转 B、公转位置不同 C、离太阳远近B。3、当太阳直射赤道时，（）。A、北半球是春季 B、南半球是春季C、无法判断 C 一年中气温的变化测评题 一、填空题一、填空题

14、:1 、一天中最高气温出现在 。最低气温出现在 。2、一年四季中最高气温出现在 。最低气温出现在 。二、简答题二、简答题:3、一天中气温的变化规律是什么？4、一年四季中气温的变化有规律是什么？1 通过本课的实验探究，你有通过本课的实验探究，你有哪些收获？和大家分享一下哪些收获？和大家分享一下2 你还有哪些发现吗你还有哪些发现吗?你知道哪里会出现多天不落的太阳吗？哪里还会出现多日总是黑夜的现象？1 很多天都是白天，你的生活会怎么样呢？2 很多天都是黑夜，你的生活又会怎么样呢？有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在

15、一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美

16、不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊

17、重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理

18、，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。

19、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，

20、有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力

21、量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。