《一分钟》PPT课件-(第2课时).pptx

1、统编版语文一年级（下）16.一分钟第2课时1.1.区分形近字区分形近字“已、己已、己”。(重点重点)2.2.正确、流利朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。正确、流利朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。(重点重点)3.3.借助借助“要是要是就就”的句式，根据课文内容进行简单推断。的句式，根据课文内容进行简单推断。联系生活体验，初步学习管理时间。联系生活体验，初步学习管理时间。学习目标这节课我们一起有滋有味地读读一分钟这个小故事，看看会带给你们哪些启示。从这句话中你知道了什么？丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。元元听到闹钟响后的心理：再睡一分钟

2、。体会到元元当时慵懒的样子。朗读时这里的两个“一分钟”重音、语速是不同的。新知探究从元元的想法中，你知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？所以朗读时要读出满不在乎的语气。元元对这一分钟满不在乎。哈欠是困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出，是血液内二氧化碳增多，刺激脑部的呼吸中枢而引起的生理现象。什么是哈欠？明白了，我可以用它造句：夜深了，他困得直打哈欠。回想自己困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出的样子和感受，这种情形就可以用“哈欠”来形容。元元非常后悔。自由朗读第5、6自然段，用课本上一句话说说元元此时的心情。后悔指事后懊悔。从哪些词中可以看出元元后悔了？“红着脸，低着头”说明他非常不好意思，十分后

3、悔。元元只不过多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？再读第2-4自然段，找找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。句段一 元元为什么叹气？因为红灯亮了，他过不了马路。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”。朗读时，读出沮丧、后悔的语气。表示瞬间动作的词，要用着急，懊恼的语气读。要是早一分钟就好了。要是早一分钟就好了。本句假设的情况是“早一分钟”，由此产生的结果就是“好了”（赶上绿灯顺利通过十字路口，能赶上汽车）。句型：要是就（假设关系）假设一种情况在假设情况下产生的结果用“要是就”说句子。1.要是星期天不下雨，我们就去公园玩。2.要是我认真

4、听讲就能弄明白了。句段二 这段话中哪个字也能体现元元心里很着急？“跑”体现元元当时心里非常着急。他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”朗读第一句话时，读出着急的语气。因为着急，元元觉得等了很长时间。词语积累（近义词）眼看（）非常（）马上特别句段三 从这句话中你知道了什么？时间一分一秒地过去了。他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。朗读时，要用焦急的语气。可以看出等待的时间越来越长。时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了。时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了。时间就这

5、样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了。元元非常后悔。就因为着一分钟，他迟到了二十分钟，就因为这一分钟，他耽误了学习。元元非常后悔。你有没有和元元类似的经历？你想对元元说些什么呢？说一说：我们要懂得珍惜时间，安排好自己的作息时间。我也有过，我想对元元说要懂得合理利用和管理自己的时间。区分形近字已这两个字笔画相同。我发现“已”的竖弯钩是半堵不堵。己根据课文内容说一说。例：要是早一分钟，我就能赶上绿灯了。要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。词语积累（表示后悔的词语）后悔懊悔自责 悔恨想一想：你一分钟能做什么呢？我一分

6、钟能跳绳120个。我一分钟能走60步。我一分钟能写40个字。元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟，告诉了我们要珍惜时间，分秒必争的道理。生活中只有把握好每一分钟，才能让我们的人生过得美丽而有意义。一分钟一分钟路口遇红灯没赶上车迟到二十分钟经过起因板书设计多睡一分钟结果非常后悔时间宝贵时间宝贵分秒必争分秒必争 经常 钟表一、我来组词。钟 _ _ _ 坐 _ _ _ 经 _ _ _ 经过 坐车 请坐 坐好 闹钟 时钟 已经二、照样子，写句子。例：要是能早一分钟，就能赶上绿灯了。1.要是能赶上绿灯，就2.要是能及时通过十字路口，就能及时通过十字路口了。能赶上公共汽车了。关于时间的名言 1.三更灯

7、火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹4.吾生也有涯，而知也无涯。庄子5.少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行 有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不

8、是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时

9、，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人

10、恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你

11、的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上

12、，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学

13、习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动

14、。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。