《在长江源头各拉丹冬》PPT课件-(第二课时).pptx

1、18 在长江源头各拉丹冬第二课时长江，这条横亘千古的巨龙，奔腾不长江，这条横亘千古的巨龙，奔腾不息，气势磅礴，力量无穷，是我们中息，气势磅礴，力量无穷，是我们中华民族生生不息的象征。人们赞美长华民族生生不息的象征。人们赞美长江，因为它是生命的源泉；人们依恋江，因为它是生命的源泉；人们依恋长江，因为它有母亲的情怀。长江，因为它有母亲的情怀。重点分析重点分析找出文中体找出文中体现作者情感现作者情感的句子的句子这里运用了拟人的修辞手法。这里运用了拟人的修辞手法。“造物主造物主”指自然界，指自然界，“卖弄卖弄”本来是一个贬义词，本来是一个贬义词，“有意显示，炫耀有意显示，炫耀”的意思，这里是贬义的意思

2、，这里是贬义褒用，表达了作者对冰塔林这一长江奇观褒用，表达了作者对冰塔林这一长江奇观之一的赞美，同时也讴歌了大自然神奇的之一的赞美，同时也讴歌了大自然神奇的创造力。创造力。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。尽情卖弄着它的无所不能的创造力。这里运用了夸张的这里运用了夸张的修辞。生动形象地修辞。生动形象地写出了风的持续不写出了风的持续不断，突出了这里气断，突出了这里气候寒冷的特点。候寒冷的特点。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息这里川流不息

3、这里运用了拟人的修辞手法。写出了这里运用了拟人的修辞手法。写出了冰塔林的悠久历史，这里歌咏的是大冰塔林的悠久历史，这里歌咏的是大自然的力量，是它们将冰窟装饰成了自然的力量，是它们将冰窟装饰成了琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白，流露琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白，流露出对祖国壮丽河山的喜爱之情。出对祖国壮丽河山的喜爱之情。永恒的阳光和风的刻刀，千万年永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。缓慢而从不懈怠。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰山的前进和

4、后退，冰山的高低消长，冰山的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。这波纹是否就是年轮。这里写出了冰窟的悠久历史，这里写出了冰窟的悠久历史，“前前 进进”“”“后退后退”“”“高低高低”“”“消长消长”准准确地写出了裂纹、皱褶的形成过程，确地写出了裂纹、皱褶的形成过程，这是否是大自然永恒的杰作？不仅这是否是大自然永恒的杰作？不仅引起作者的思考，同时也引起读者引起作者的思考，同时也引起读者的思考。的思考。分组讨论，分组讨论，分析情感分析情感马丽华深情地眷恋着藏北高原这片马丽华深情地眷恋着藏北高原这片冻土，在长江源头各拉丹冬雪峰，冻土，在长江源头各拉丹冬雪峰，她忍受着尾椎骨折和高寒缺氧的折

5、她忍受着尾椎骨折和高寒缺氧的折磨，欣赏着大自然鬼斧神工般的冰磨，欣赏着大自然鬼斧神工般的冰塔林，这种种苦难其实是作者认为塔林，这种种苦难其实是作者认为人生所能达到的最高峰，是短暂生人生所能达到的最高峰，是短暂生命交响诗中的华彩乐章。表达了作命交响诗中的华彩乐章。表达了作者细腻丰富的情感。者细腻丰富的情感。分析结尾句分析结尾句的含义的含义“坚冰之下坚冰之下”写出了长江水的顽强，写出了长江水的顽强，“一刻不停一刻不停”体现的是它的生生不体现的是它的生生不息，息，“从从”告诉我们的是长江告诉我们的是长江的不畏艰险。的不畏艰险。这句话告诉我们：千百年来长江奔流不这句话告诉我们：千百年来长江奔流不息，养

6、育了无数中华儿女，演绎着很多息，养育了无数中华儿女，演绎着很多的故事，已成为中华民族的象征，被中的故事，已成为中华民族的象征，被中国人民称为国人民称为“中华民族的骄傲中华民族的骄傲”“”“伟大伟大祖国的象征祖国的象征”。这篇文章不仅让人流连在雪域高原的风光、人物、历史、这篇文章不仅让人流连在雪域高原的风光、人物、历史、宗教的画屏中，而且也折服在其语言的溪流里。求工处宗教的画屏中，而且也折服在其语言的溪流里。求工处字字珠玉，散漫处如话家常。如此一张一弛的走笔节奏，字字珠玉，散漫处如话家常。如此一张一弛的走笔节奏，恰如将闪闪烁烁的满天星斗错落有致地撒在湛蓝的天幕恰如将闪闪烁烁的满天星斗错落有致地撒

7、在湛蓝的天幕上。当这些宝石般的辞章叮叮咚咚地敲响你的心弦时，上。当这些宝石般的辞章叮叮咚咚地敲响你的心弦时，你不能不叹服其驾驭语言的功力：你不能不叹服其驾驭语言的功力：“这一派奇美令人眩这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力力”“”“气势磅礴的密云来去匆匆气势磅礴的密云来去匆匆”“”“千万年来漫不经心千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”此类或描或此类或描或叙或议或抒的华彩句、哲理句、警言句，俯拾皆是，似叙或议或抒的华彩句、哲理句、警言句，俯拾皆是，似乎得来全不费工夫。乎得来全不费工

8、夫。归纳艺术特点归纳艺术特点1.1.语言准确深刻语言准确深刻马丽华正是把握了地域上的无与伦比的优势，马丽华正是把握了地域上的无与伦比的优势，将藏北风光的神秘面纱一层一层地撩开，引领将藏北风光的神秘面纱一层一层地撩开，引领读者的目光一点一点深入进去，将心之湖镜擦读者的目光一点一点深入进去，将心之湖镜擦拭得纤尘不染。纯净到极致的蓝天白云，晶莹拭得纤尘不染。纯净到极致的蓝天白云，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河2.2.雪域景色鲜明形象雪域景色鲜明形象课堂小结课堂小结这节课我们抓住文中关键句子，分析了这节课我们抓住文中关键句子，分析了作者情感。作者运用了大量的比喻、拟作者情感。

9、作者运用了大量的比喻、拟人的修辞手法，在描写景物的同时，生人的修辞手法，在描写景物的同时，生动准确地表达了自己细腻丰富的感情，动准确地表达了自己细腻丰富的感情，这是我们写作时需要学习的重点这是我们写作时需要学习的重点。谢谢谢谢有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来

10、越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这

11、样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说

12、话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本

13、不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见

14、的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功

15、可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必

16、工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。