《分数的再认识(一)》PPT课件(同名760).ppt

1、分数的产生分数的产生剩下的不足剩下的不足 怎么记怎么记?（）（）（）（）（）（）123413用分数表示下面各图中的涂色部分。平均分平均分（）（）34用分数表示下面各图中的涂色部分。把把4个小正方形平均分成个小正方形平均分成4份份，其中，其中3份份占总数的占总数的 。（）（）43 把把1个大正方形平均分成个大正方形平均分成4份份，其中，其中3份份占它的占它的 。（）（）43一盒草莓一盒草莓一段公路一段公路一叠人民币一叠人民币一堆人民币一堆人民币1个、几个或几组物体都个、几个或几组物体都可以看成：可以看成：一个整体一个整体1个大正方形个大正方形4个小正方形个小正方形一盒草莓一盒草莓2121把把1个

2、圆平均分成个圆平均分成2份份，每份每份占这个圆的占这个圆的 。（）（）21把把2颗草莓平均分成颗草莓平均分成2份份，其中，其中1份份占总数的占总数的 。（）（）21把把8颗草莓平均分成颗草莓平均分成2份份，其中，其中1份份占总数的占总数的 。（）（）21把把12颗草莓平均分成颗草莓平均分成3份份，其中，其中2份份占总数的占总数的 。（）（）把把12颗草莓平均分成颗草莓平均分成3份份，其中，其中1份份占总数的占总数的 。（）（）3132把把12颗草莓平均分成颗草莓平均分成4份份，其中，其中3份份占总数的占总数的 。（）（）把把12颗草莓平均分成颗草莓平均分成4份份，其中，其中1份份占总数的占总数

3、的 。（）（）4143把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用可以用分数分数表示。表示。与同桌交流：联系生活说与同桌交流：联系生活说分数分数。说说分数分数（2）我国人口占全世界人口总数的 。51（3）一瓶饮料，喝了 。41（1）美术组人数的 是女生。32说一说：说一说：下面每个分数表示的下面每个分数表示的意义意义。拿铅笔拿铅笔1、数一数：课前准备的一捆铅笔有几枝？、数一数：课前准备的一捆铅笔有几枝？2、取出其中的、取出其中的 有（有（）枝。）枝。213、都是取出一捆铅笔的、都是取出一捆铅笔的 ，为什么不一样多？为什么不一样多？214、取出的

4、数量不一样、取出的数量不一样，为什么还都是为什么还都是？21总数的总数的 有有21猜一猜：根据部分猜整体。猜一猜：根据部分猜整体。总数总数猜一猜：根据部分猜整体。猜一猜：根据部分猜整体。总数的总数的 有有31总数总数猜一猜：根据部分猜整体。猜一猜：根据部分猜整体。总数的总数的 有有32总数总数猜一猜：根据部分猜整体。猜一猜：根据部分猜整体。总数的总数的 有有41总数总数猜一猜：根据部分猜整体。猜一猜：根据部分猜整体。总数的总数的 有有52总数总数一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图形。，画出这个图形。41画一画画一画 要求：要求：1、先思考要画几个、先思考要画几个 ；2、4人小组合作在方格

5、纸上画图；人小组合作在方格纸上画图；3、争取画出两种不同的图形。、争取画出两种不同的图形。4、小组长挑选一份作品参展。、小组长挑选一份作品参展。一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图形。，画出这个图形。41画一画画一画 这些图形的形状虽然不同，这些图形的形状虽然不同，但什么是相同的？但什么是相同的？只要画了只要画了4个个“”，“”就是整体的就是整体的 。41选一选，在里画选一选，在里画“”。（1）一根圆棒的）一根圆棒的 是是 ，这根圆棒是下面三根，这根圆棒是下面三根中的哪一根？中的哪一根？31（2）一个圆的）一个圆的 是是 ，这个圆的，这个圆的 是下是下列图形中的哪一个？列图形中的哪一个？4

6、143手指游戏手指游戏1、把、把10个手指个手指看成看成一个整体一个整体；2、老师说出一个分数；、老师说出一个分数；3、同学们伸出对应的手指。、同学们伸出对应的手指。10110310551215553加强手指锻炼，可以改善大脑能力。加强手指锻炼，可以改善大脑能力。为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。奇思多吗？请说明理由。5152的51奇思：奇思：52的妙想：妙想：思考题思考题在这快乐的课堂里在这快乐的课堂里说说自己的收获吧！说说自己的收获吧！有人认为：有人认为：“一根木棒，每天取一根木棒，每天取其中其中的一半的一半，3天也取不完。天也取不完。”你同意吗？你同意吗？拓展延伸拓展延伸谢谢 谢谢！