《动物王国开大会》说课-优质PPT课件.pptx

1、说课课件 符离第三小学符离第三小学 宋秀娟宋秀娟一、说教材一、说教材二、设计理念二、设计理念三、教学目标三、教学目标四、教学重难点四、教学重难点五、说教学过程五、说教学过程七、说板书设计七、说板书设计六、布置作业六、布置作业一、说教材一、说教材动物王国开大会是部编版一年级下册第七单元的一篇动物王国开大会是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让一次又一次

2、才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。事情节生动有趣。二、设计理念二、设计理念 语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。三、教学目标三、教学目标1.认识认识

3、“物、虎物、虎”等等13个生字，会写个生字，会写“要、连要、连”等等6个字，认识牛字旁个字，认识牛字旁“牛牛”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3.正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。4.培养孩子严谨、全面的思维。培养孩子严谨、全面的思维。四、教学重难点四、教学重难点【教学重点】【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。识字，写字，有感情地朗读课文。【教学难点】【教学难点】1.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。通过本文告诉孩

4、子通知一定要把时间、地点说清楚。2.会写通知。会写通知。五、说教学过程五、说教学过程1 1、情境导入，激发兴趣、情境导入，激发兴趣2 2、初读课文，学习字词、初读课文，学习字词3 3、整体感知，梳理内容、整体感知，梳理内容4 4、品读课文、品读课文 5 5、拓展延伸、拓展延伸6 6、布置作业、布置作业7 7、板书设计、板书设计1 1、情境导入，激发兴趣、情境导入，激发兴趣设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。再读设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学

5、习活动的欲望。课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。动物王国动物王国 w17 开大会开大会一年级语文下册一年级语文下册2 2、初读课文，学习字词、初读课文，学习字词物物 熊熊 通通意意 虎虎 注注 第第遍遍 鬼鬼 准准 脸脸设计意图：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。3 3、整体感知，梳理内容、整体感知，梳理内容课文中写到了动物王国的哪几种动物？课文中写到了动物王国的哪几种动物？老虎老虎狗熊狗熊狐狸狐狸大灰狼

6、大灰狼梅花鹿梅花鹿4 4、品读课文、品读课文 设计意图：围绕插图将故事分为四个层次进行有序阅读，便于学生把握文章结构，理清脉络。设计意图：围绕插图将故事分为四个层次进行有序阅读，便于学生把握文章结构，理清脉络。重点针对狗熊发布的四次通知展开阅读与交流活动，使学生自主发现在转达通知时应注意的重点针对狗熊发布的四次通知展开阅读与交流活动，使学生自主发现在转达通知时应注意的要点，在培养阅读能力的同时，掌握表达的方法。要点，在培养阅读能力的同时，掌握表达的方法。5、拓展延伸、拓展延伸设计意图：启发学生在阅读故事中发现表设计意图：启发学生在阅读故事中发现表达的方法，再围绕通知，进行自主研读活达的方法，再围绕通知，进行自主研读活动，将语言能力的提升落到实处，夯实语动，将语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。言表达能力。6 6、布置作业、布置作业1.1.回家跟爸爸妈妈讲述今天学习的故事。回家跟爸爸妈妈讲述今天学习的故事。2.2.学习写一篇完整的通知。学习写一篇完整的通知。七、说板书设计七、说板书设计1717动物王国开大会动物王国开大会 第一次第一次 忘记时间和地点忘记时间和地点 第二次第二次 忘记地点和具体时间忘记地点和具体时间 第三次第三次 忘记交代地点忘记交代地点 通知要明确时间和地点通知要明确时间和地点