《六国论》上课实用优秀课件-.ppt

1、2021/7/261(最新整理)六国论最新上课实用优秀课件2021/7/262.宋仁宗嘉佑二年（公元宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样

2、菜，那样菜就归谁一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！好、好、好！”“”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸，年最长者傲气满脸地端走了鱼；地端走了鱼；“秦琼长安卖马秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走，第二位神气十足地端走了马肉；了马肉；“苏武北海牧羊苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊，第三个毫不示弱地端走了羊肉；肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地

3、端走了豆腐；，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。，第六个胸有成竹地端走了青菜。2021/7/263战国七雄战国七雄秦秦强强楚楚大大齐齐富富全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：开口了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸诸位兄台，请！位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）嬴政并吞六国嬴

4、政并吞六国2021/7/264六六国国论论苏苏 洵洵2021/7/265 论：是散文的一种，以论论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。证为主，其特点是善于说理。“六国论六国论”在这里是一个省在这里是一个省略式短语，实际应是略式短语，实际应是“六国六国破灭之论破灭之论”。课题解释2021/7/266 六六 国国 论论 （宋（宋 苏洵）苏洵）一、作者简介一、作者简介 苏洵（苏洵（10091066）字明允，号老泉）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七苏老泉，二十七,始发愤始发愤,读诗书读诗书”）,唐宋八大家之一唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山县）宋代眉山（今四川眉山县）人，人称人，人称“老

5、苏老苏”，与儿子，与儿子“大苏大苏”(苏轼苏轼)、“小苏小苏”(苏辙苏辙)并称并称“三苏三苏”后人有诗称赞：后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高嵋共比高”。2021/7/267 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战后一百年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹胜

6、少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，万两，绢绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写正是针对这样的现实撰写六国论六国论的的。背景介绍背景介绍2021/7/2682021/7/269（1）、韩魏楚以地赂秦大事年表）、韩魏楚以地赂秦大事年表 前前290年年 韩割武遂予秦。前韩割武遂予秦。前28

7、0 年楚割汉北及上庸予秦年楚割汉北及上庸予秦。前前275年魏割温予秦年魏割温予秦。前前273年年 魏割南阳予秦。魏割南阳予秦。（2）、秦灭六国时间表）、秦灭六国时间表 前前230年灭韩年灭韩 前前225年灭魏年灭魏 前前223年灭楚年灭楚 前前222年灭赵、灭燕年灭赵、灭燕 前前221年灭齐年灭齐（3)、六国抗秦大事年表、六国抗秦大事年表 前前269年赵将赵奢击秦，大破之。前年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君年魏信陵君救赵秦兵解去。前救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击

8、退。前232年秦攻年秦攻番吾，又被李牧击退。番吾，又被李牧击退。六国与秦的有关史实六国与秦的有关史实2021/7/2610注意以下字音注意以下字音 六国互六国互丧丧 sng 洎洎j 暴暴p霜露霜露 草草芥芥ji 与与嬴嬴 y 赂赂秦（秦（l ）下下咽咽 yn 燕燕国（国（yn）胜负之胜负之数数sh 革灭革灭殆殆didi尽尽 当当tngtng与秦相较与秦相较 或未易或未易量量ling ling 悲悲夫夫 f f 为为wiwi秦人积威之所劫秦人积威之所劫 日日削削xuxu月割月割 苟苟gugu以天下之大以天下之大2021/7/26112021/7/2612 1、六国破灭，非六国破灭，非兵兵不利，战

9、不善，弊不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道道也。也。或或曰：曰：“六国互丧，六国互丧，率率赂秦耶？赂秦耶？”曰：曰：“不赂者不赂者以以赂者丧，赂者丧，盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰。故曰弊在赂秦弊在赂秦也！也！”兵：兵器兵：兵器 道：原因道：原因 或：有的人，不定代词或：有的人，不定代词 率：全，都，副词率：全，都，副词 以：因为，表因果连词以：因为，表因果连词 盖：承接上文，表原因，可译为盖：承接上文，表原因，可译为“因为因为”完：保全，形做动完：保全，形做动2021/7/2613 2、秦、秦以以攻取之外，小则获邑，大则攻取之外，小则获邑，大则

10、得得城，城，较秦之所得，与战胜而得者，较秦之所得，与战胜而得者，其实其实百倍；诸侯百倍；诸侯之所之所亡亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，之所大欲，诸侯之所大患，固固不在战矣。不在战矣。以：凭借，介词以：凭借，介词 得：得到得：得到 其实：古今异义，古：它的实际数量，其实：古今异义，古：它的实际数量，今：事实上，表转折副词今：事实上，表转折副词 亡：丧失、丢失，动词亡：丧失、丢失，动词 固：本来，副词固：本来，副词2021/7/2614 思思厥厥先先祖父祖父，暴暴霜露，斩荆棘，以有尺寸霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，之地。子

11、孙视之不甚惜，举以（之）举以（之）予人予人，如，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦夕安寝。起视四境，而秦兵兵又至矣。然则诸侯又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无之地有限，暴秦之欲无厌厌，（诸侯）（诸侯）奉之弥繁，奉之弥繁，（秦）（秦）侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆至于颠覆，理固宜然。，理固宜然。厥：相当厥：相当“其其”祖父：祖辈和父辈祖父：祖辈和父辈 暴：暴露，动词暴：暴露，动词 举：全，副词举：全，副词 以：把，介词以：把，介词 兵：军队兵：军队 厌：通厌：通“餍餍”，满足，满

12、足 至于：古：表由于上至于：古：表由于上文所说的情况，引出下文的结果，译为文所说的情况，引出下文的结果，译为“以至以至于于”，今：表另提一事，今：表另提一事 颠覆：古颠覆：古国家灭亡，今国家灭亡，今政权的反复政权的反复2021/7/2615 古人云：古人云：“以地以地事事秦，犹抱薪救火，秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。事：侍奉，动词事：侍奉，动词 得：适宜，得当，形容词得：适宜，得当，形容词2021/7/2616翻译第三段，积累字词翻译第三段，积累字词 齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终终继五国迁灭，何哉？继五国迁灭，何哉？与与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不

13、免矣。燕嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，赵之君，始始有远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。不赂秦。是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡，斯用，斯用兵兵之效也。至丹以之效也。至丹以荆卿荆卿为为计，计，始始速速祸焉。祸焉。终：最终，终于，副词终：最终，终于，副词 与：亲附、动词与：亲附、动词 始：起初，副词始：起初，副词 义：坚持正义，名做动义：坚持正义，名做动 亡：灭亡亡：灭亡 兵：武力、战争兵：武力、战争 为：作为，动词为：作为，动词 始：才，副词始：才，副词 速：招致，形做动速：招致，形做动 2021/7/2617 赵尝五战于秦赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者，

14、二败而三胜。后秦击赵者再再，李牧连李牧连却却之。之。洎牧以谗诛洎牧以谗诛，邯郸，邯郸为为郡，惜其用郡，惜其用武而不武而不终终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智智力力孤危，战败而亡，孤危，战败而亡，诚诚不不得得已。已。再：古再：古两次两次 ，今，今又一次又一次 却：动词使动用法，使却：动词使动用法，使-退却退却 洎：等到洎：等到 以：因为以：因为 为：成为为：成为 终：坚持到底，动词终：坚持到底，动词 智力：古智谋和力量。今义理解事物的能力。智力：古智谋和力量。今义理解事物的能力。诚：确实诚：确实 得：能够得：能够 赵尝五战于秦：介宾短语后置，赵尝于秦五战赵尝五战于秦

15、：介宾短语后置，赵尝于秦五战 洎牧以谗诛：被动句，洎牧以谗诛：被动句，“诛诛”表示被动表示被动2021/7/2618 向向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之刺客不行，良将犹在，则胜负之数数，存，存亡之亡之理理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易量易量。向：假使，如果，连词向：假使，如果，连词 数、理：命运数、理：命运 当：通当：通“倘倘”，如果，如果 易：轻易易：轻易 量：估量量：估量2021/7/2619翻译第四段，积累字词翻译第四段，积累字词 呜呼！（六国）呜呼！（六国）以以赂秦之地封天下之谋臣，赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，以事秦

16、之心，礼礼天下之奇才，并力西向，则天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！（六国）吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！（六国）有如此之有如此之势势，而，而为为秦人积威之秦人积威之所所劫劫，日日削削月月割，以趋于亡。割，以趋于亡。为为国者无使为积威之所国者无使为积威之所劫哉！劫哉！以：用，介词以：用，介词 礼：礼：礼遇，名作动礼遇，名作动 势：形势势：形势 为为所所：固定的被动句，：固定的被动句，“为为”表被表被动动 日、月：名作状，一天天地，一月月地日、月：名作状，一天天地，一月月地 为：治理，动词为：治理，动词2021/7/2620翻译第五段，积累字词 夫六国与秦皆诸侯，夫六国与秦皆

17、诸侯，其其势势弱于秦弱于秦，而犹，而犹有可以不赂而胜之之势。有可以不赂而胜之之势。苟苟以天下之大，下以天下之大，下而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是又在六国下矣。，是又在六国下矣。势：势力、力量势：势力、力量 苟：如果苟：如果 从：跟随从：跟随 故事：古故事：古前例，今前例，今真实或虚构真实或虚构的有情节有人物的事的有情节有人物的事 其势弱于秦：介宾短语后置句，其势于其势弱于秦：介宾短语后置句，其势于秦弱秦弱2021/7/2621理清结构理清结构2021/7/2622第二段围绕哪个分论点展开论述，主第二段围绕哪个分论点展开论述，主要用了什么论证方法？要用了什么论证方法？秦所得与战胜所得，

18、秦所得与战胜所得，诸侯所亡与战败而亡；诸侯所亡与战败而亡；祖父创业之难与子孙毁业之易；祖父创业之难与子孙毁业之易；六国之地有限与暴秦之欲无厌六国之地有限与暴秦之欲无厌对比论证对比论证弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭亡的道理亡的道理 赂秦而力亏赂秦而力亏,破灭之道也破灭之道也2021/7/2623第二段运用了什么论证方法？本段最好可第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？分几层？论证的是什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽

19、不灭不灭道理上道理上赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道2021/7/2624本段除了突出以对比论证为主，还用了哪本段除了突出以对比论证为主，还用了哪些论证手法？些论证手法？以地事秦以地事秦,犹抱薪救火犹抱薪救火,薪不尽薪不尽火不灭火不灭引证法引证法比喻形象生动比喻形象生动2021/7/2625第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐齐与嬴不与嬴不助五国助五国燕燕以荆为以荆为计速祸计速祸赵赵诛良将，诛良将，用武不终用武不终盖失强援盖失强援不能独完不能独完不赂者以不赂者以 赂者丧赂者丧勿附于秦勿附于秦刺客不

20、行刺客不行良将良将犹在犹在（假设论证）（假设论证）（例证）（例证）胜负或未易量胜负或未易量2021/7/2626第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第五段是否多余？第四段第四段-第五段第五段-不是画蛇添足，犹如不是画蛇添足，犹如画龙画龙点睛点睛，这篇史论赋予了强，这篇史论赋予了强烈的现实意义。所以，最烈的现实意义。所以，最后一段才是作者写这篇史后一段才是作者写这篇史论的主旨所在，篇末点题。论的主旨所在，篇末点题。引古（六国破亡）引古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事承上启下承上启下2021/7/26

21、27 作者评价六国的灭亡，作者评价六国的灭亡，由此得出怎样的历史教训？由此得出怎样的历史教训？为国者无使为国者无使 为积威之所劫哉为积威之所劫哉2021/7/2628作者为什么将六国的情况作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？和北宋的情况做对比？北宋初期，西、北方边患严重，自开国至北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽辽“岁币岁币“银十万

22、两，绢二十万匹，后又被迫追银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。加银十万、绢二十万匹。作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道。积极谋求不赂而胜之道。2021/7/2629六国破灭六国破灭 弊在赂秦弊在赂秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）

23、分）（第一段）（第一段）（总分）（总分）（第一段）（第一段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）为国者无为国者无使为积威使为积威之所劫哉之所劫哉（第五段）（第五段）（引古）（引古）（递（递 进）进）毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第六段）（第六段）（讽今）（讽今）（并（并 列）列）不战胜负判不战胜负判智力孤危败亡（分（分 总）总）2021/7/2630论证方法论证方法“古人云：古人云：”引证法引证法加强论证说服力加强论证说服力六国灭亡六国灭亡史实史实例证法例证法证明观点正确性证明观点正确性秦与六国、六秦与六国、六国之间的对比国之间的对比对比法对比法证明破灭必然性证明破灭必然性假设法假设

24、法向使三国向使三国进一步回扣论点进一步回扣论点此外还用了此外还用了因果论证。因果论证。2021/7/2631课堂练习课堂练习1、指出下面古今异义词的古今不同含义、其实百倍、思厥先祖父、后秦击赵者再、始速祸焉、可谓智力、而从六国破灭之故事2021/7/2632、暴霜露、暴霜露、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌、当与秦相较、当与秦相较“暴暴”同同“曝曝”。读。读p，晒，引申为晒，引申为“暴露暴露”，意为意为“冒着冒着”“厌厌”同同“餍餍”。读读yn，满足。，满足。“当当”通通“倘倘”，读，读“tng”，如果，如果2、指出下列各句通假字并解释、指出下列各句通假字并解释2021/7/26332 2注意词类活

25、用现象注意词类活用现象A.A.不能独不能独完完 B.B.义义不赂秦不赂秦 C.C.李牧连李牧连却却之之 D.D.礼礼天下之奇才天下之奇才E.E.日日削削月月割割 F.F.并力并力西西向向G.G.以地以地事事秦秦保全，形容词作动词。保全，形容词作动词。坚持正义，名词作动词。坚持正义，名词作动词。使使退却，使动用法。退却，使动用法。礼待，名词作动词。礼待，名词作动词。一天天、一月月地，一天天、一月月地，名词作状语。名词作状语。向西，名词作状语。向西，名词作状语。名词作动词：侍奉名词作动词：侍奉2021/7/2634（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛

26、）洎牧以谗诛（5）举以予人）举以予人（6）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组状语后置句状语后置句4、.指出下列句子的句式特点指出下列句子的句式特点（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句2021/7/26355、解释下列多义词、解释下列多义词诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为国者无使为-六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭2021/7/2636向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在2021/7/2637 或或曰曰 或或未易量未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉2021/7/26382021/7/26392021/7/2640 2021/7/2641祝同学们：学习进步！再见！2021/7/2642