《做个“开心果”》PPT课件-完美版.pptx

1、第一单元 让我试试看 做个“开心果”做个“开心果”PPT课件做个“开心果”PPT课件我是家中的我是家中的“开心果开心果”，给家人带去了快乐。，给家人带去了快乐。你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？我们都是家里的我们都是家里的“开心果开心果”，那，那谁又是你们小组的谁又是你们小组的“开心果开心果”，总是带给大家快乐呢？说一说，总是带给大家快乐呢？说一说，选一选。选一选。我是一个我是一个“开心果开心果”，快乐机灵还幽默。快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。快乐别人我快乐。情境表演，巩固深化情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋

2、友，我们该面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀？怎么办呀？四人一组表演，一个同学扮演哭了的四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。小朋友，其他三个同学演一演怎么做。看到哭了的小朋友重新快乐起看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他三个同学感到高兴。来，其他三个同学感到高兴。我不调皮，让老师舒心。我不调皮，让老师舒心。我不任性，让爸爸妈妈放心。我不任性，让爸爸妈妈放心。你们是怎么做的呢？你们是怎么做的呢？我们要做个真正的我们要做个真正的“快乐鸟快乐鸟”，不仅要让自己快乐，还要让身边的不仅要让自己快乐，还要让身边的人快乐，少给父母、老师、同学增人快乐，少给父母、老师、同学增添烦

3、恼。添烦恼。合作学习，体验生活合作学习，体验生活送给妈妈三八妇女节的礼物送给妈妈三八妇女节的礼物 虽然我们的礼物不贵重，但妈妈虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感到很开心。这说明只要我们真仍然感到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。帮助家人做事帮助家人做事帮助朋友做事帮助朋友做事 这些小朋友做得很好，我相信你们这些小朋友做得很好，我相信你们能做得更好。能做得更好。情境一：妈妈病了。情境一：妈妈病了。情境二：爸爸下班回来很晚。情境二：爸爸下班回来很晚。情境三：同桌非常伤心。情境三：同桌非常伤心。情境四：老师拖堂很长时间了。情境四：老师拖堂很长

4、时间了。当你们遇到这些情况时，你们当你们遇到这些情况时，你们会怎么做？会怎么做？小朋友们，你们做得很小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为他人做的请你们把自己能为他人做的事写在爱心叶上并贴在爱心事写在爱心叶上并贴在爱心树上，让我们的爱心树枝繁树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。叶茂。深化感悟，引导生活深化感悟，引导生活猜一猜猜一猜 看看动作，猜意思动作，猜意思通过观察动作，我发现通过观察动作，我发现然后我会然后我会通过观察表情，我发现通过观察表情，我发现然后我会然后我会 请同学们用以上两个句请同学们用以上两个句式描述图片内容。式描述图片内容。课堂小结

5、课堂小结 孩子们，我们不仅要让自己成为孩子们，我们不仅要让自己成为“快乐鸟快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，还要带给身边的人快乐，成为大家的成为大家的“开心果开心果”。1 1、谈谈心目中的鲁迅、谈谈心目中的鲁迅（1 1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2 2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和

6、事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3 3）小组讨论，合作学习。）小组讨论，合作学习。（4 4）汇报交流，师生评议。）汇报交流，师生评议。（5 5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2 2、交流体会含义深刻的句子。、交流体会含义深刻的句子。（1 1）学生读教材中的内容，谈理解。）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们

7、都是用什么方法去理解这些句子的？师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2 2）学生找句子，交流体会方法。）学生找句子，交流体会方法。（3 3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会

8、有更多的收获。日积月累日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1 1、学生自读。指名读。、学生自读。指名读。2 2、理解重点词语：、理解重点词语：3 3、有感情地朗读、背诵。、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文趣味语文1 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2 2、学生自读。指名读。、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。