《物质的酸碱性》PPT(第一课时)课件.pptx

1、浙教版科学九年级上册第一章第1课时上一页下一页学习目标：学习目标：1.知道物质有酸性和碱性之分。2.说出典型的强酸和生活中常见的弱酸性物质;典型 的强碱和生活中常见的弱碱性物质。3.知道常见的酸碱指示剂以及相应的性质。上一页下一页下面几种性质分别属于化学性质还是物理性质？颜色气味软硬晶体的熔点液体的沸点酸碱性可燃性物质的溶解性氧化性上一页下一页第第2 2节节 物质的酸碱性物质的酸碱性我们经常接触的物质中，有的具有酸性；上一页下一页胃液中含有酸（盐酸）胃液具有酸性对人体有什么好处？它能杀灭细菌和帮助消化上一页下一页你还能说出生活中一些具有酸性的物质吗？上一页下一页将少量食醋倒入烧杯中，如图1-8

2、所示，用手扇动气流，闻一闻，它的气味是_ 的。酸味上一页下一页一、酸性物质和碱性物质一、酸性物质和碱性物质1.酸性物质与碱性物质食醋（内含有弱酸性的醋酸，具有酸性）是一种酸性溶液。（食醋不是酸）醋、胃液是不同的物质，为什么都有酸味？科学家研究证明，这些溶液会呈酸性是由于其中含有一类特殊的物质酸上一页下一页实验室常见的盐酸、硫酸和硝酸等都是酸。HClH2SO4HNO3上一页下一页有的物质具有碱性。上一页下一页HCl =H+Cl-H2SO4 =2H+SO42-HNO3 =H+NO3-盐酸：硫酸：硝酸：酸根离子NH4HCO3是属于酸吗？不是，部分氢离子。2.酸的定义电离时生成的阳离子全部都是氢离子的

3、化合物上一页下一页3.碱的定义NaOH =Na+OH-Ca(OH)2 =Ca2+2OH-NH3.H2O =NH4+OH-电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物氢氧化钠：氢氧化钙：氨水：Cu2(OH)2CO3是属于碱吗？不是，电离时产生部分氢氧根离子。上一页下一页酸溶液和酸性溶液相同吗？4.酸溶液酸性溶液 酸溶液是酸的水溶液。阳离子全部是H+酸性溶液是含H+的溶液。上一页下一页 酸溶液显酸性，一定是酸性溶液。显酸性的溶液不一定属于酸溶液。例：KHSO4溶液，是酸性溶液。不是酸溶液。上一页下一页5.常见的酸及分类：含氧酸：无氧酸：H2SO4、HNO3、H2CO3、H3PO4等HCl、H2S、

4、HF等 酸中是否含有氧元素 命名：“某酸”命名：“氢某酸”上一页下一页一元酸：二元酸：三元酸：HNO3 HCl HF H2SO4 H2CO3 H2S H3PO4酸电离时产生的氢离子个数 上一页下一页6.碱溶液碱性溶液纯碱（碳酸钠Na2CO3）的水溶液能使无色酚酞变红色，纯碱是碱溶液吗？纯碱是碱性溶液，但不是碱溶液。上一页下一页7.常见的碱及分类：烧碱（氢氧化钠）NaOH常见的碱：熟石灰（氢氧化钙）Ca(OH)2氢氧化铁Fe(OH)3氢氧化铜Cu(OH)2 上一页下一页碱的分类：NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、NH3H2O等 Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Al

5、(OH)3等 NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等 Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Al(OH)3、NH3H2O等 可溶性碱：难溶性碱：强碱：弱碱：根据碱溶液的溶解性 根据碱性强弱上一页下一页用什么方法测定物质的酸碱性？有一类物质，在酸性和碱性溶液里能呈现不同的颜色，因此能成为我们判断酸碱性的依据。上一页下一页如：紫色石蕊溶液，无色酚酞溶液。上一页下一页取4支试管，分别加入稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。然后在4支试管内分别滴入几滴紫色石蕊试液，观察并记录石蕊试液在4种溶液中呈现的颜色。在稀硫酸中：_。在稀盐酸中：_。在氢氧化钠溶液中：_。在氢氧化钙溶

6、液中：_。红色红色蓝色蓝色上一页下一页实验表明：酸能使紫色石蕊试液变_色，碱能使紫色石蕊试液变_色。红蓝变色的是指示剂，而不是酸或碱。上一页下一页二、酸碱指示剂二、酸碱指示剂1.酸碱指示剂在酸性或碱性溶液里能显示出不同颜色的物质，叫做酸碱指示剂，通常简称指示剂。2.常见酸碱指示剂石蕊试液（紫色）酚酞试液（无色）蓝色石蕊试纸红色石蕊试纸上一页下一页3.指示剂遇酸碱溶液时，颜色的变化指指 示示 剂剂 酸酸 性性 溶溶 液液 （pH7)石蕊试液（紫色）石蕊试液（紫色）酚酞试液（无色）酚酞试液（无色）蓝色蓝色石蕊试纸石蕊试纸红色红色石蕊试纸石蕊试纸红色红色红色无色蓝色蓝色不变色不变色上一页下一页用无色

7、酚酞测定某一溶液，若出现无色，则这溶液一定是酸性溶液，说法对吗？不对上一页下一页自制酸碱指示剂许多植物的花、果、茎、叶中都含有某些显色的物质，它们在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色。如果你有兴趣，可以取这些植物的花、果、茎、叶切碎捣烂，用酒精浸制，所得的浸出液可以作为酸碱指示剂，如表 1-2所示。上一页下一页1.酸的定义电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物2.常见的酸及分类：3.碱的定义电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3、醋酸等 小结小结上一页下一页4.常见的碱及分类：NaOH、Ca(OH)2、KOH、Ba(OH)2 等 5.酸碱指示剂

8、紫色石蕊试液无色酚酞试液上一页下一页1.下列物质不属于酸的是-（）A、HNO3 B、NaHCO3 C、H3PO4 D、HF B2.下列物质具有碱性的是-（）A、食醋、盐酸 B、纯碱、食盐 C、熟石灰、烧碱 D、食盐、食醋 C3.用简单的方法区别水和稀硫酸溶液，并写出实验步骤。用两支试管分别取水和硫酸溶液少量，分别滴加2滴紫色石蕊试液，若出现变红色的，则为稀硫酸溶液。EndThankyou有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦

9、再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热

10、爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激

11、你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有

12、意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自

13、己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的

14、，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。

15、时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。