《爬天都峰》PPT(同名111)课件.pptx

1、爬天都峰1.1.会认生字，正确、美观地书写汉字。会认生字，正确、美观地书写汉字。2.2.理解课文内容，体会天都峰险要的特点以及理解课文内容，体会天都峰险要的特点以及“我我”和老爷爷奋力攀登、勇往直和老爷爷奋力攀登、勇往直前的毅力，懂得他们能够爬上天都峰的原因。前的毅力，懂得他们能够爬上天都峰的原因。3.3.能够有感情地朗读课文，分角色朗读课文。能够有感情地朗读课文，分角色朗读课文。4.4.图文结合，引导想象，有感情朗读、分角色朗读中理解和感悟。图文结合，引导想象，有感情朗读、分角色朗读中理解和感悟。5.5.借助多媒体辅助教学，创设情境，有自主探究的积极性和主动性。借助多媒体辅助教学，创设情境，

2、有自主探究的积极性和主动性。6.6.懂得在苦难面前要敢于攀登，勇往直前；学会从别人身上汲取力量。懂得在苦难面前要敢于攀登，勇往直前；学会从别人身上汲取力量。学习目标学习目标j级lin链xing相pn攀我会认h呵bin辫区 别 形 近 字辨辫锋峰资 料 链 接 天都峰位于安徽省黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，为天都峰位于安徽省黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，为3636大峰之一，海拔大峰之一，海拔18101810米。古称米。古称“群仙所都群仙所都”，意为天上都会，故取名，意为天上都会，故取名“天都峰天都峰”。天都峰上奇景很多。峰。天都峰上奇景很多。峰顶突然平阔，有石室嵌立，可容数十人。室外有巨

3、石，形如醉仙斜卧，名为顶突然平阔，有石室嵌立，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，名为“仙人把仙人把洞门洞门”。另有仙桃石、天梯、鲫鱼背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩上，。另有仙桃石、天梯、鲫鱼背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩上，有有“登峰造极登峰造极”等石刻。文峰头极目远望，云山相接，江河一线；俯瞰群山，千峰竞等石刻。文峰头极目远望，云山相接，江河一线；俯瞰群山，千峰竞秀，巧石献奇。若烟云乍起，披霞驭风，如入仙境。秀，巧石献奇。若烟云乍起，披霞驭风，如入仙境。19831983年，浙江温岭石工队又在半年，浙江温岭石工队又在半山寺上方，从天都的腰南侧峰壁上另辟新径至天都峰顶

4、，全长山寺上方，从天都的腰南侧峰壁上另辟新径至天都峰顶，全长10501050米，共米，共21752175级台阶。级台阶。沿途风光奇绝，为黄山增添了许多新的景点。沿途风光奇绝，为黄山增添了许多新的景点。段落大意u 第一部分（第第一部分（第1自然段）：自然段）：u 第二部分（第第二部分（第2自然段）自然段）：“我我”和爸爸去爬天都峰。和爸爸去爬天都峰。天都峰又高又陡，天都峰又高又陡，“我我”有些犹豫。有些犹豫。u 第三部分（第第三部分（第37自然段）：自然段）：“我我”和老爷爷互相鼓励，都爬上了天都峰。和老爷爷互相鼓励，都爬上了天都峰。u 第四部分（第第四部分（第810自然段）自然段）“我我”和老

5、爷爷在鲫鱼背前合影留念，并相互道谢。和老爷爷在鲫鱼背前合影留念，并相互道谢。时间时间假日。假日。地点地点黄山天都峰。黄山天都峰。人物人物看到天都峰后，看到天都峰后，“我我”有些担忧。有些担忧。起因起因结果结果遇到老爷爷，遇到老爷爷，“我们我们”相互鼓励，相互鼓励，相互汲取力量。相互汲取力量。“我我”和老爷爷都登上了天都峰。和老爷爷都登上了天都峰。哪些词语表现了爬天都峰的过程？哪些词语表现了爬天都峰的过程？一会儿一会儿一会儿一会儿终于终于爬呀爬爬呀爬这些词语让我们感受到了他们爬上天这些词语让我们感受到了他们爬上天都峰花了很长的时间，也体现了他们都峰花了很长的时间，也体现了他们奋力攀登、勇往直前的

6、精神。奋力攀登、勇往直前的精神。“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！气向上爬的！我应该谢谢您！”爬上天都峰对于老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们都做到了。一爬上天都峰对于老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们都做到了。一是和他们自己的努力和奋斗分不开的；二是他们能相互鼓励，相互汲取力量。是和他们自己的努力和奋斗分不开的；二是他们能相互鼓励，相互汲取力量。读一

7、读，体会两位人物为什么要相互道谢？读一读，体会两位人物为什么要相互道谢？假日里，假日里，“我我”和爸爸去爬天都峰，正当和爸爸去爬天都峰，正当“我我”有些退缩有些退缩的时候，遇到了一位老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，的时候，遇到了一位老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，最终一起登上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，最终一起登上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。中心思想句段精析啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！啊，峰顶这么高

8、，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！？似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！？句段精析“抬头望抬头望”，不仅点明了，不仅点明了“我我”的观察地点，还写出了天都峰的的观察地点，还写出了天都峰的“高高”。天都峰太高了，高耸入云，天都峰太高了，高耸入云，“在云彩上面哩在云彩上面哩”；天都峰又太陡了，；天都峰又太陡了，“石石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”，一个，一个“挂挂”字形象地写出了字形象地写出了天都峰的陡，天都峰是多么险峻啊！难怪天都峰的陡，天都峰是多

9、么险峻啊！难怪“我我”会感到畏惧，心里直会感到畏惧，心里直“发颤发颤”；难怪；难怪“我我”会担心、犹豫，怀疑自己爬不上去。短短几句话，会担心、犹豫，怀疑自己爬不上去。短短几句话，写出了天都峰的高、陡、险以及作者对天都峰的畏惧，为下文写自己从写出了天都峰的高、陡、险以及作者对天都峰的畏惧，为下文写自己从别人的身上汲取力量、克服困难，终于爬上天都峰做了铺垫。别人的身上汲取力量、克服困难，终于爬上天都峰做了铺垫。句段精析理解爸爸的话，是本文的难点。这句话是在告诉人们：理解爸爸的话，是本文的难点。这句话是在告诉人们：在困难面前，我们不仅要有克服困难的信心和勇气，我在困难面前，我们不仅要有克服困难的信心

10、和勇气，我们还要懂得相互学习，相互鼓励，共同进步。们还要懂得相互学习，相互鼓励，共同进步。爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！”话中的话中的“力量力量”在困难面前，我们应当向在困难面前，我们应当向“我我”和老爷爷学习，学习他们战胜困难和老爷爷学习，学习他们战胜困难的勇气和信心，学习他们相互学习、互相鼓励、共同进步的精神。的勇气和信心，学习他们相互学习、互相鼓励、共同进步的精神。战胜天都峰艰险的勇气和信心。战胜天都峰艰险的勇气和信心。力量来源力量来源“我我”和老爷爷之间的相互鼓励。和老爷爷之间的相互

11、鼓励。描述天都峰的诗词描述天都峰的诗词任它五岳归来客，一见天都也叫奇。任它五岳归来客，一见天都也叫奇。奇险天都著，遥观亦有缘；大雄无与并，苍浑莫之先。奇险天都著，遥观亦有缘；大雄无与并，苍浑莫之先。唐代诗僧岛云初登天都，留下诗篇唐代诗僧岛云初登天都，留下诗篇登天都峰登天都峰：盘空千万仞，险若上丹梯。迥入天都里，回看鸟道底。盘空千万仞，险若上丹梯。迥入天都里，回看鸟道底。他山青点点，远水白凄凄。欲下前峰瞑，岩间宿锦鸡。他山青点点，远水白凄凄。欲下前峰瞑，岩间宿锦鸡。翠壑丹崖千丈画，白云红叶一溪诗。翠壑丹崖千丈画，白云红叶一溪诗。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。

12、不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁

13、情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同

14、午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或

15、者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气

16、，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要

17、总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就

18、在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。