《比热容》内能PPT课件.pptx

1、第3节比热容第十三章 内能第3节比热容学点学点1 1比热容比热容 实验：像图实验：像图13133 35 5那样组装好实验器材。两个试管内分别装那样组装好实验器材。两个试管内分别装入质量相同的水和煤油，试管由铁丝支架固定，与容器底不接入质量相同的水和煤油，试管由铁丝支架固定，与容器底不接触。点燃酒精灯给大烧杯中的水加热，每隔相同的时间读出试触。点燃酒精灯给大烧杯中的水加热，每隔相同的时间读出试管中水和煤油的温度，并记录下来，得到数据如下表所示：管中水和煤油的温度，并记录下来，得到数据如下表所示：第3节比热容图图13133 35 5时间时间/s s0 02 24 46 68 82525909013

2、0130t t水水/10101515202025253030606085859292t t油油/10102020404050506060808095959898问题：水与煤油相比，哪个吸热本领大？为什么？问题：水与煤油相比，哪个吸热本领大？为什么？答：答：_。水的吸热本领大，因为水和煤油质量相同、吸收热量相同时，水升高的温度少 第3节比热容学点学点2 2热量的计算热量的计算 如果知道一种物质的比热容，就可以算出一定质量的这种物质升高或降低一如果知道一种物质的比热容，就可以算出一定质量的这种物质升高或降低一定温度的过程中所吸收或放出热量的多少。比如：铜的比热容是定温度的过程中所吸收或放出热量的多

3、少。比如：铜的比热容是0.390.3910103 3 J/(kg)J/(kg)，这表示，这表示1 kg1 kg的铜温度升高的铜温度升高1 1 吸收的热量是吸收的热量是0.390.3910103 3 J J，则，则把质量为把质量为2 kg2 kg、温度为、温度为30 30 的铜块加热到的铜块加热到100 100，其吸收的热量为，其吸收的热量为Q Q0.390.3910103 3 J/(kg)J/(kg)2 kg2 kg(100(100 30)30)5.465.4610104 4 J J。第3节比热容思考：思考：问题问题1 1：根据上述信息，你能总结出物体吸收热量的计算公：根据上述信息，你能总结出

4、物体吸收热量的计算公式吗？式吗？答：答：_。问题问题2 2：物体放出热量的计算公式是怎样的？：物体放出热量的计算公式是怎样的？答：答：_。Q Q吸吸cm(tcm(tt t0 0)Q Q放放cm(tcm(t0 0t)t)第3节比热容类型一 比热容的概念一些物质的比热容一些物质的比热容 单位：单位：J/J/（kgkg）水水4.24.210103 3冰冰2.12.110103 3酒精酒精2.42.410103 3蓖麻油蓖麻油1.81.810103 3甘油甘油2.42.410103 3沙石沙石约约0.920.9210103 3煤油煤油2.12.110103 3铝铝0.880.8810103 3典例典例

5、1 1 巴中中考巴中中考 下列是一些物质的比热容：下列是一些物质的比热容：第3节比热容B B第3节比热容类型二 比热容的相关计算（1 1）图像问题）图像问题典例典例2 2 在在“探究物质的吸热本领探究物质的吸热本领”实验中，小明将质量相同实验中，小明将质量相同的甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用的甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，并作出液体温度随时间变化的图像，测量烧杯内液体的温度，并作出液体温度随时间变化的图像，关系如图关系如图1313

6、-3 3-6 6所示。所示。c c水水4.24.210103 3 J/(kg)J/(kg)第3节比热容（1 1）分析图像可知，）分析图像可知，_液体的吸热本领强。液体的吸热本领强。（2 2）若甲、乙两种液体中，一种液体是水，则另一种液体的）若甲、乙两种液体中，一种液体是水，则另一种液体的比热容是比热容是_J/J/（kgkg）。）。乙乙2.12.110103 3第3节比热容（2 2）热量计算）热量计算典例典例3 3 一根烧红的铁钉，温度是一根烧红的铁钉，温度是500 500，质量是，质量是1.5 g1.5 g，它，它的温度降低到的温度降低到20 20，要放出多少热量？，要放出多少热量？c c铁铁

7、0.460.4610103 3 J/(kgJ/(kg)答案答案331.2 J331.2 J第3节比热容（3 3）求比问题）求比问题典例典例4 4 甲、乙两金属球质量之比是甲、乙两金属球质量之比是5 53 3，吸收相同的热量，吸收相同的热量后，升高的温度之比是后，升高的温度之比是1 15 5，则它们的比热容之比，则它们的比热容之比c c甲甲c c乙乙=_=_。3 31 1第3节比热容类型三 比热容的应用典例典例5 5 如图如图13-3-813-3-8所示是某沿海城市和内陆城市同一天气温所示是某沿海城市和内陆城市同一天气温变化曲线。请你判断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是变化曲线。请你判断内陆城

8、市一天气温变化所对应的曲线是_（选填（选填“A”A”或或“B”B”），这是由于沙石的比热容），这是由于沙石的比热容_（选填（选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）水的比热容，）水的比热容，吸收相同热量后温度变化吸收相同热量后温度变化_（选填（选填“大大”或或“小小”）。）。A A小于小于大大第3节比热容1.1.小明和小华在做小明和小华在做“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图的实验时，使用了如图3 31 1所示的装置。所示的装置。图图3 31 1第3节比热容(1)(1)设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是设

9、计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()()A A采用完全相同的加热方式采用完全相同的加热方式 B B酒精灯里所加的酒精量相同酒精灯里所加的酒精量相同C C取相同质量的水和煤油取相同质量的水和煤油 D D盛放水和煤油的容器相同盛放水和煤油的容器相同(2)(2)在此实验中，采用完全相同的加热方式的目的：使水和煤油在相同在此实验中，采用完全相同的加热方式的目的：使水和煤油在相同时间内时间内_。(3)(3)当水和煤油吸收相同的热量时，通过比较当水和煤油吸收相同的热量时，通过比较_来来判断吸热能力的强弱。判断吸热能力的强弱。B B吸收的热量相同吸收的热量相同升高的温度升高的温度第3节比

10、热容2 2比热容的单位是比热容的单位是_，读作，读作_，水的比，水的比热容是热容是_，它表示的物理意义是，它表示的物理意义是_。热水的。热水的比热容比热容_冷水的比热容。冷水的比热容。1 kg1 kg水的比热容水的比热容_3 kg_3 kg水的比热容。水的比热容。(后两空均选填后两空均选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)J/(kg)J/(kg)焦每千克摄氏度焦每千克摄氏度4.24.210103 3J/(kg)J/(kg)1 kg1 kg的水每升高的水每升高(或降低或降低)1)1 吸收吸收(或放出或放出)的热量为的热量为4.24.210103 3 J J等于等于等于等于第3节比热容

11、3 3比热容是反映物质比热容是反映物质_本领的物理量，进一步理解为本领的物理量，进一步理解为它是反映物质吸它是反映物质吸(放放)热后温度变化大小的物理量，相同质热后温度变化大小的物理量，相同质量的不同物体比热容越量的不同物体比热容越_，吸收，吸收(放出放出)相同热量时相同热量时温度变化越小。温度变化越小。吸、放热大第3节比热容4 4由以下比热容表可知，质量相等的煤油和水，升高相同的由以下比热容表可知，质量相等的煤油和水，升高相同的温度，温度，_吸收的热量多；质量相等的铝块和铜块，吸收的热量多；质量相等的铝块和铜块，放出相同的热量，放出相同的热量，_降低的温度多。降低的温度多。水铜块比热容比热容

12、c/J(kg)c/J(kg)1 1 煤油煤油2.12.110103 3铝铝0.90.910103 3水水4.24.210103 3铜铜0.390.3910103 3第3节比热容1.1.吸收热量的公式是吸收热量的公式是Q Q吸吸cm(tcm(tt t0 0)，放出热量的公式是，放出热量的公式是Q Q放放cm(tcm(t0 0t)t)，其中，其中，t t0 0是指物体的是指物体的_，t t是指物体的是指物体的_。两个公式的适用条件：在不发生物态变化时，凡。两个公式的适用条件：在不发生物态变化时，凡是温度是温度_的物体，都要用吸热公式计算；凡是温度的物体，都要用吸热公式计算；凡是温度_的物体，都要用

13、放热公式计算。的物体，都要用放热公式计算。初温末温升高降低第3节比热容2 2一杯水由一杯水由80 80 降至降至20 20 放出的热量为放出的热量为Q Q1 1，这杯水由，这杯水由30 30 升高到升高到70 70 吸收的热量为吸收的热量为Q Q2 2，则，则()()A AQ Q1 1Q Q2 2 B BQ Q1 1Q Q2 2 C CQ Q1 1Q Q2 2 D D无法比较无法比较B B第3节比热容3 3水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是()()B B图图3 32 2第3节比热容4 4已知煤油的比热容为已知煤油的比热容为2.12.

14、110103 3 J/(kgJ/(kg)，现有质量为，现有质量为2 2 kgkg、初温为、初温为30 30 的煤油，问：的煤油，问：(1)(1)当温度降低到当温度降低到10 10 时，放出的热量是多少？时，放出的热量是多少？(2)(2)当温度升高了当温度升高了10 10 时，吸收的热量是多少？时，吸收的热量是多少？解：解：(1)8.4(1)8.410104 4 J (2)4.2 J (2)4.210104 4 J J第3节比热容5 5质量为质量为2.2 kg2.2 kg的水，温度降低的水，温度降低40 40，求：，求：已知已知c c水水4.24.210103 3 J/(kgJ/(kg)，c c

15、铝铝0.880.8810103 3 J/(kgJ/(kg)(1)(1)水放出多少热量。水放出多少热量。(2)(2)若这些热量被若这些热量被12 kg12 kg的铝块完全吸收，铝块的初温为的铝块完全吸收，铝块的初温为20 20，那么吸热之后，铝块升高的温度是多少。那么吸热之后，铝块升高的温度是多少。第3节比热容解：解：(1)(1)水放出的热量：水放出的热量：Q Q放放c c水水m m水水tt水水4.24.210103 3 J/(kgJ/(kg)2.2 kg2.2 kg40 40 3.6963.69610105 5 J J。(2)(2)由题知，由题知，Q Q吸吸Q Q放放3.6963.696101

16、05 5 J J，根据，根据Q Q吸吸cmtcmt变形可变形可得铝块升高的温度：得铝块升高的温度：ttQ Q吸吸/c/c铝铝m m铝铝(3.696(3.69610105 5 J)/0.88J)/0.8810103 3 J/J/（kgkg）12 kg12 kg35 35。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放

17、弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做

18、的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信

19、口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如

20、果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIF

21、I热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸

22、和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。

23、所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。