《气候的威力》公开课2全面版课件.ppt
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- 气候的威力 气候 威力 公开 全面 课件
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1、气候的威力请参阅预习提示,请参阅预习提示,明确本课说明的明确本课说明的主要内容(画出主要内容(画出关键性的句子)关键性的句子)。我要检查你们预我要检查你们预习的情况啦!习的情况啦!:查究事情根源的不查究事情根源的不明显的线索。明显的线索。:说话说话、办事、办法等办事、办法等不周密的地方很多。不周密的地方很多。:要防备的太多,防要防备的太多,防不过来。不过来。:忧愁的样子。忧愁的样子。蛛丝马迹蛛丝马迹漏洞百出漏洞百出防不胜防防不胜防忧心忡忡忧心忡忡:比喻提到可怕的:比喻提到可怕的事物,连脸色都变事物,连脸色都变了。了。:不规则的改变,:不规则的改变,没法揣测。没法揣测。:形容祸福的降临:形容祸福
2、的降临时间极短。时间极短。谈虎色变谈虎色变变幻莫测变幻莫测旦夕祸福旦夕祸福威力:威力:令人畏惧令人畏惧的强大力量。的强大力量。思考:为什么说思考:为什么说气候的力量是令气候的力量是令人人“畏惧畏惧”的?的?气候的威力的表现气候的威力的表现通常有哪几种形式?通常有哪几种形式?干旱干旱暴雨干旱死牛死牛沙尘暴沙尘暴 据联合国统计,据联合国统计,2020世纪世纪9090年代每年年代每年全球约有全球约有2500025000人人丧身于气候灾害,丧身于气候灾害,财产损失约财产损失约500500至至10001000亿美元。亿美元。联系以上资料联系以上资料,讨论讨论:气候的威气候的威力力这篇课文只这篇课文只写南
3、极的气候,写南极的气候,作者写作角度选择作者写作角度选择得好不好,为什么?得好不好,为什么?提示:作者在课文中有提示:作者在课文中有一段话可作为这个问题一段话可作为这个问题的注解,请把它找出来。的注解,请把它找出来。南极地区面积南极地区面积52005200万平方公里,其中万平方公里,其中南大洋面积南大洋面积38003800万万平方公里,相当于平方公里,相当于我国领海的我国领海的1313倍倍中国南极长城考察站中国南极长城考察站,建建成于成于1985年年2月,位于西月,位于西南极的乔治王岛。南极的乔治王岛。中国南极中山考察站中国南极中山考察站,建成于建成于1989年年2月,位月,位于东南极的拉斯曼
4、丘陵。于东南极的拉斯曼丘陵。现在一共有现在一共有2727个国家在南极设立个国家在南极设立了了4343个常设考察个常设考察站。站。南极大陆由于气候南极大陆由于气候酷寒地面上植物极酷寒地面上植物极少,但动物资源丰少,但动物资源丰富富,有企鹅、鲸、有企鹅、鲸、磷虾和海豹。磷虾和海豹。威威德德尔尔海海豹豹 鳞鳞虾虾 象象海海豹豹 海海狼狼 雪海燕雪海燕帝企鹅幼儿园帝企鹅幼儿园 阿德雷企鹅阿德雷企鹅 外出拍摄外出拍摄你好棒啊!你好棒啊!滑雪去滑雪去女队员女队员企鹅群企鹅群早期南极探险家早期南极探险家 我国自我国自19841984年年1111月首月首次组队奔赴南极,次组队奔赴南极,已进行了已进行了1717
5、次南极次南极科学考察。科学考察。再来一张再来一张“雪龙雪龙”号极地科学考察号极地科学考察船船 雪地车雪地车 这儿就像童话中这儿就像童话中的冰雪王国。的冰雪王国。各国冰川学家都在南极进各国冰川学家都在南极进行冰芯探测,取出几千米行冰芯探测,取出几千米深的冰芯。根据对冰芯中深的冰芯。根据对冰芯中氧同位素、尘动作、二氧氧同位素、尘动作、二氧化碳以及微量元素的分析,化碳以及微量元素的分析,可以推算万年以来可以推算万年以来地球气候的变化规律。地球气候的变化规律。南极冰盖恰恰像一本厚厚南极冰盖恰恰像一本厚厚的无字天书,一页页、一的无字天书,一页页、一卷卷,展示在人们面前。卷卷,展示在人们面前。它像树木的年
6、轮,又像地它像树木的年轮,又像地下的岩层,记下了古往今下的岩层,记下了古往今来的气候变化,揭示了漫来的气候变化,揭示了漫长岁月的沧海桑田长岁月的沧海桑田。考察南极海底生物考察南极海底生物给课文划分段落:给课文划分段落:南极恶南极恶劣的气候条件。劣的气候条件。一(一()二(二()南极影响南极影响全球气候的因素。全球气候的因素。16167-177-17说明文的结构大致有四说明文的结构大致有四种类型:种类型:总总分,分,总总分分总总 分分总,总,分分分分本课的说明结构属于哪本课的说明结构属于哪种类型?种类型?研习课文的第一研习课文的第一部分部分一、朗读第一到第三一、朗读第一到第三自然段。思考以下问自
7、然段。思考以下问题:题:1、作者是如何展开话题的?、作者是如何展开话题的?人类自身人类自身大自然大自然B、单就人与自然的较量展开话题:、单就人与自然的较量展开话题:A、总述人类的处境:在两种挑战中生存和发展、总述人类的处境:在两种挑战中生存和发展气候气候其他其他造福人类造福人类 置人类于死地置人类于死地D、进一步导入正题:、进一步导入正题:南极的恶劣气候南极的恶劣气候层层剥离法层层剥离法C、泛谈气候的两面性、泛谈气候的两面性大议题大议题具体话题具体话题2 2、第三自然段在文中起、第三自然段在文中起什么作用?什么作用?(过渡作用,引出下文)(过渡作用,引出下文)二、朗读第三到第六自二、朗读第三到
8、第六自然段,思考:然段,思考:1 1、南极的恶劣气候表现、南极的恶劣气候表现在哪几方面?在哪几方面?风狂风狂 寒冷寒冷 气候变幻无常气候变幻无常2 2、在说明南极的气候特、在说明南极的气候特点时,运用举例的说明点时,运用举例的说明方法举了哪些例子?方法举了哪些例子?3 3、这几段还用了哪些说、这几段还用了哪些说明方法?请在文中找出来。明方法?请在文中找出来。列数字列数字 作比较作比较打比方打比方 3、在第四段的举例中,、在第四段的举例中,“七年之七年之后后”“”“才才”“”“很远的地很远的地方方”说明了什么?说明了什么?4、人们把南极叫做、人们把南极叫做“暴暴风雪之家风雪之家”说明了什么?说明
9、了什么?4、在第五段举的例子,、在第五段举的例子,为何不直接写寒冷对人为何不直接写寒冷对人类的威胁,而写钢板的类的威胁,而写钢板的摔碎?摔碎?5、第六自然段,在、第六自然段,在“突然刮起了特大风暴突然刮起了特大风暴”一句中,一句中,“突然突然”一词一词在此意味着什么?在此意味着什么?(提提示:对气象学家而言示:对气象学家而言)6、“在南极的活动中,在南极的活动中,像这样的例子是很多的像这样的例子是很多的”这一句能否删掉?为什这一句能否删掉?为什么?么?小结:这一部分充分说小结:这一部分充分说明了南极的气候确实有明了南极的气候确实有巨大的威力,各国科学巨大的威力,各国科学家们冒着生命危险对它家们
10、冒着生命危险对它进行探索,究竟有什么进行探索,究竟有什么重要价值呢?请看下集。重要价值呢?请看下集。复习上一节课的内容复习上一节课的内容:1 1、听写词语、听写词语2 2、请、请 同学用同学用“防不胜防防不胜防”说一句话。说一句话。廖前勇廖前勇3 3、再请、再请 同学用同学用“漏洞百出漏洞百出”说句话说句话。韦金红韦金红 4 4、请、请 同学给我同学给我们简要介绍一下南极恶们简要介绍一下南极恶劣劣 气候条件。气候条件。廖露露廖露露二、研习第二部分二、研习第二部分 1 1、请、请 同学给我们同学给我们朗读第七、八、九自然段。朗读第七、八、九自然段。韦丽红韦丽红2 2、气象学家为什么对南、气象学家
11、为什么对南极恶劣的气候喜出望外?极恶劣的气候喜出望外?3 3、影响全球气候变化的、影响全球气候变化的因素有哪些?因素有哪些?二、快速阅读第十到十五二、快速阅读第十到十五自然段。自然段。思考:思考:1 1、南极如何控制这几个、南极如何控制这几个关键性的因素?(有中心关键性的因素?(有中心句的画出中心句)句的画出中心句)影影响响全全球球气气候候变变化化的的因因素素1、地球从太阳、地球从太阳吸收能量的变化吸收能量的变化2、从地球反射回、从地球反射回太空的能量的多少太空的能量的多少3、大气对流和、大气对流和海洋环流的相海洋环流的相互作用互作用南极的重要性南极的重要性非常敏感非常敏感如巨大的如巨大的反光
12、镜反光镜 全球性大气全球性大气海洋环流中心海洋环流中心转到幻灯屏幕转到幻灯屏幕转转AuthorwareAuthorware动画演示动画演示2、这几段运用了哪些说明、这几段运用了哪些说明方法?(在文中圈点出来)方法?(在文中圈点出来)三、我们请三、我们请 同学来同学来朗读一下第十六、十七自朗读一下第十六、十七自然段。然段。廖红海廖红海1、南极的、南极的“武器武器”指的是指的是什么?为什么说它是武器?什么?为什么说它是武器?2、这里运用了什么说明、这里运用了什么说明方法?方法?(这正是南极重要性(这正是南极重要性的最大体现)的最大体现)想象一下,在漆黑冰冷的南极洲,短短一个月内,一座巨型冰架崩塌瓦
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