《庭中有奇树》PPT课件-.pptx

1、庭中有奇树庭中有奇树古诗十九首古诗十九首庭中有奇树庭中有奇树古诗十九首古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。本诗选自本诗选自古诗十九首古诗十九首组诗。最早见于组诗。最早见于文选文选，为南朝梁萧统从传世无名氏，为南朝梁萧统从传世无名氏古诗古诗中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言诗汇集起来，冠以此名，列在诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗杂诗”类之首，类之首，后世遂作为组诗看待。后世遂作为组

2、诗看待。作者简介作者简介庭中有庭中有奇树奇树庭中有奇树，绿叶庭中有奇树，绿叶发华滋发华滋。攀条折其攀条折其荣荣，将以，将以遗遗所思所思。馨香盈怀袖，路远莫馨香盈怀袖，路远莫致致之。之。此物何足贵？但感别此物何足贵？但感别经时经时。佳美、珍贵的树。佳美、珍贵的树。诗歌解读诗歌解读花开得正繁盛。华，花开得正繁盛。华，花。滋，繁盛。花。滋，繁盛。花。木本之花花。木本之花曰荣，草本之曰荣，草本之花曰华，这里花曰华，这里上下句互通。上下句互通。读作读作wiwi，给予，馈赠。，给予，馈赠。思念的人。思念的人。送达。送达。历时很久。历时很久。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭院里一株珍稀的树

3、庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃显得格外生气勃勃,春春意盎然。意盎然。诗句品读诗句品读攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。我攀着枝条我攀着枝条,折下了最好看的一串树花折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人。要把它赠送给日夜思念的亲人。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。花的香气染满了我的衣襟和衣袖花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥天遥地远地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执着花儿地手执着花儿,久久地站在树下久久地站在树下,听任香气听任香气充满怀袖而无可奈

4、何。充满怀袖而无可奈何。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。这花有什么珍贵呢？只是因为别离太这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。久，想借着花儿表达怀念之情罢了。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。梅花给他。主旨归纳主旨归纳采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方采花折柳，这

5、正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。重点赏析重点赏析 一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用很快就会败落，那正是主

6、人公一生遭遇的象征。用花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句“此物何足贵？但感别经时此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来，这从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到这里，突然又说可是写到这里，突然又说“此物何足贵此物何足贵”，未免，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬是为了后扬“但感别经时但感别经时”这一相思怀念的主题。这一相思怀念的主题。无论是说花

7、的可贵还是不足稀奇，都是为了表达无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念之情更加无法解脱相思怀念之情更加无法解脱。有时候，人太清醒反而觉得

8、累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;

9、失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有

10、余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结

11、论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。

12、人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够

13、。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社

14、会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习

15、，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。