《小马过河》PPT教学课件.pptx
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1、北京师范大学出版社 二年级|上册 第十二组 考验小马过河北京师范大学出版社 二年级|上册 课文导入我们今天学习的是一篇和小马有关的十分有趣的童话故事小马过河!北京师范大学出版社 二年级|上册 学习目标1.学会本课生字、生词,学习课文中由要求学会的生字组成的词语;2.有感情地分角色朗读课文;3.理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑子想一想,试一试,这样才能把事情做好。北京师范大学出版社 二年级|上册 字词积累匹匹 哗哗 难难 浅浅 没没 死死 深深 叹叹 甩甩 仔仔 顺顺 利利 带带 挡挡 拦拦 伴伴 亲亲北京师范大学出版社 二年级|上册 看图讲故事北京师范大学出版社 二年级|上册 看图
2、讲故事北京师范大学出版社 二年级|上册 看图讲故事小马最后过河了吗?北京师范大学出版社 二年级|上册 课文分析第一节:1-2自然段1.概括这一小节的大意;2.从老马和小马的对话中能读到什么?北京师范大学出版社 二年级|上册 课堂小练习例:一匹马一 书一 树一 水一 猪本棵杯头北京师范大学出版社 二年级|上册 课文分析第二节:3-4自然段蹚:从有水、草的地方走过去。自言自语:自己对自己说话。北京师范大学出版社 二年级|上册 课文分析1.概括这一小节的大意;2.分析小马的变化;3.归纳小马的性格。为难,想妈妈听了老牛的话立刻去蹚水听了松鼠的话连忙收住脚步回家问妈妈北京师范大学出版社 二年级|上册
3、课文分析第三节:5-6自然段1.从老马和小马的对话中能读到什么?2.对老马说的话的感想。遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻找问题的答案!北京师范大学出版社 二年级|上册 思考为什么老牛说水浅而松鼠说水深?你懂得了什么道理?北京师范大学出版社 二年级|上册 课堂小节同学们,我们时遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻找问题的答案!北京师范大学出版社 二年级|上册 课后作业1.把这个故事讲给父母听;2.复习今天学习的生词;3.完成课后练习。我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就
4、注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更
5、大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不具备的而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的
6、道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自
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