《壶口瀑布》pptx课件(38页).pptx

1、中国三大瀑布中国三大瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布 （贵州）（贵州）中华第一瀑中华第一瀑吊水楼瀑布吊水楼瀑布（又称又称“镜泊湖瀑布镜泊湖瀑布”）（牡丹江）（牡丹江）中华第三瀑中华第三瀑 壶口瀑布壶口瀑布（山西和陕西共有（山西和陕西共有）中华第二瀑中华第二瀑世界上最大的黄色瀑布世界上最大的黄色瀑布梁衡我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。天下黄河一壶收黄河壶口瀑布宜川宜川县县黄河是我们中华民族的母亲河走进作者走进作者 梁衡梁衡，著名学者著名学者，19461946年出生，年出生，19681968年毕业于中国人民大学。历任年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报内蒙古日报记者、记者、光明日

2、报光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其其代表作品代表作品有有没有新闻的角落没有新闻的角落、新闻绿新闻绿叶的脉络叶的脉络、新闻原理的思考新闻原理的思考等。等。教学目标：1 1、积累并运用词语。2 2、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。3 3、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的？4 4、品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。5 5、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。观赏图片，初步感受为什么取名“壶口”呢？

3、黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。告告诫诫（）雾雾罩罩（）推搡推搡（）骋骋（）漩漩涡涡（）寒寒噤噤（）雾雾霭霭（）出出轧轧（）乘乘隙隙（）迂迂回回（）汩汩（）潺潺潺潺（）震耳欲聋（）怒不可怒不可遏遏（）izhojnjitusnwchn 字词积累字词积

4、累zhxychnzhn第一部分第一部分（）：简要介绍壶口的地理位置，游览（）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。的次数。第二部分第二部分（）：作者两次看瀑布的情形。）：作者两次看瀑布的情形。第三部分第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。勇往直前、百折不挠的民族精神。朗读课文，理清文章的结构层次。朗读课文，理清文章的结构层次。作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着

5、的水。漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。人们只能俯视被急急吸去的水流。“吸”，壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。看到：被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去地冲进去，

6、冲进去看到：水不断地冲进去，冲进去(反复）面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：个可怕的警觉：仿佛仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。突然就要出现一个洪峰将我们吞没。“仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然的气势表现得酣畅淋漓。感受：自己将要被洪峰吞没。什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊慌：最危险。突出黄什么也看不见，什么也听不见，可怕、

7、惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼的气势，河的特点是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的为下文再写黄河先作情感上的铺垫铺垫。于是，只于是，只急慌慌急慌慌地扫了几眼，我便地扫了几眼，我便匆匆匆匆逃逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地不住地跳跳用“我”的瞬间系列感观衬托瀑布之险，回应了段首中心句。赏析：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是

8、寂寂的蓝，宇宙间仿雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。佛只有这水的存在。拟人：生动形象描写壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。赏析：当河水正这般畅畅快快地当河水正这般畅畅快快地驰骋驰骋着时，突着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。更挤，更急。“驰骋”，呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动形象地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。赏析：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽

9、的边水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如如一卷飞毯一卷飞毯从空抖落。不，简直从空抖落。不，简直如一卷钢板出如一卷钢板出轧，轧，的确有那种凝重，那种猛烈的确有那种凝重，那种猛烈。连续比喻，形象生动地写出了黄河刚柔相济的特点。赏析：尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些于是又有一些各自夺路而走各自夺路而走的，乘隙而进的，的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，来，或或钻石觅缝，汩汩如泉；钻石觅缝，汩汩如泉；或或淌过石板

10、，淌过石板，潺潺成溪；潺潺成溪；或或被夹在石间，哀哀打旋。被夹在石间，哀哀打旋。拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。赏析：还有那顺壁挂下的，亮晶晶的还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如如丝如缕丝如缕而这一切都而这一切都隐隐在湿漉漉的在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交像一曲交响乐，一幅写意画。响乐，一幅写意画。比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。赏析：人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样迫竟会这样怒不可遏怒不可遏。原来这柔和之中只有

11、宽。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。相较，奋力抗争。河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。赏析：“怒怒”表现在表现在“凿凿”“”“旋旋”“”“切切”“”“剁剁”等动作，表现出黄等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子河水愤怒时的力量之大。句子借水喻人借水喻人，赋予水以人的感情：，赋予水以人的感情：“柔和之中有宽厚绝无软弱柔和之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动地写出了中华借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍

12、不拔的精神不拔的精神。朗读课文，感受不同之处。2 2、完成下列表格：季节季节声声势势景景感感雨季雨季旱季旱季朗读课文，感受不同之处。季节季节声声势势景景感感雨季雨季（隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋（刚）（刚）“上面的水还是一上面的水还是一股劲地冲进去，冲股劲地冲进去，冲进去进去”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石 ）撼人心魄的壮美撼人心魄的壮美旱季旱季（借（借物喻物喻人赋人赋予水予水以人以人的情的情感感 ）详写详写隆隆冲去、隆隆冲去、轰然而下轰然而下（刚）（刚）汩汩如泉、汩汩如泉、潺潺成溪潺潺成溪哀哀打漩、哀哀打漩、如丝如缕如丝如缕（柔）（柔）“其势如千军万马，其势如千军万马，互相挤着、撞着、

13、互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆排黄浪霎时碎成堆堆白雪。堆白雪。”“凝重凝重”“”“猛烈猛烈”“龙槽龙槽”“”“深不深不可测可测”；大水；大水“向龙槽隆隆冲向龙槽隆隆冲去去”时时“被跌得被跌得粉碎，碎成点，粉碎，碎成点，碎成雾碎成雾”。大水。大水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平平的，平平的，大大的，如飞毯大大的，如飞毯抖落抖落”。（波澜壮阔）波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝无软柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。有坚忍不拔的精神

14、。雄伟壮阔、雄伟壮阔、刚柔相济刚柔相济 1 1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪。2 2“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个

15、世界（既指客观世界，也指主观世界）。句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”n写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。n 黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地

16、展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？启迪呢？壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。主旨：壶口瀑布壶口瀑布是一篇是一篇借景抒情的借景抒情的游记散文（写景游记散文（写景型游记）型游记）。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而挟而不服不服”、“压而不

17、弯压而不弯”、“勇往直前勇往直前”的精神中，的精神中，赋予了黄河一种赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。（黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。将其伟力淋漓尽致地展现了出来。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者赞美黄河，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。

18、）介绍壶口的地理位置，游览的次数介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧无坚不摧勇往直前勇往直前百折不挠百折不挠两次看两次看的瀑布的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声枯水季节壶口瀑布的浩荡声势势河水在龙槽壶口的特点河水在龙槽壶口的特点至柔至和、凝重猛烈至柔至和、凝重猛烈1.1.大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河长河落日圆。落日圆。王维使至塞上王维使至塞上2.2.白日依山尽，白日依山尽，黄河黄河入海流。入海流。王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼3.3.黄河黄河远上白云间，一片孤城万仞山。远

19、上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词王之涣凉州词4.4.欲渡欲渡黄河黄河冰塞川，将登太行雪满山。冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难李白行路难1 1、抓线索（游踪）2 2、理思路（内容）3 3、析语言（修辞）4 4、悟情感（主旨）1 1、什么是游记？、什么是游记？游记是游记是散文散文的一种。的一种。它是记叙游玩所经之地的文章。它是记叙游玩所经之地的文章。其选材比较宽，其选材比较宽，既可以描写名山大川、名胜古迹、地方风光，也可以记叙社会政治和经济既可以描写名山大川、名胜古迹、地方风光，也可以记叙社会政治和经济概况及风土人情。行文较自由，比较新鲜，形象生动并富于抒情色彩。概况及风土人情。行文较自由

20、，比较新鲜，形象生动并富于抒情色彩。2 2、游记分类：、游记分类：游记可以分为很多种。以记录行程为主的是游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记记叙型游记；以抒发感情；以抒发感情为主的是为主的是抒情型游记抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是；以描绘景物、景观为主的是写景型游记写景型游记；通过游记；通过游记来说明一个道理的，是来说明一个道理的，是说理型游记说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游景观中的人与事进行描绘，来达到记事、

21、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备记时，一定要具备“游游”的记录，没有的记录，没有“游游”，也就不会有，也就不会有“游记游记”。3 3、游记的写法：（1 1）按）按游览路线游览路线写写 （2 2）按）按空间顺序空间顺序写写4 4、游记的特点：、游记的特点：（1 1）写游记要有）写游记要有中心思想中心思想。（2 2）写游记要）写游记要以游踪为线索以游踪为线索。（3 3）写游记要）写游记要选择重点景物选择重点景物，抓住其大小、形状、色，抓住其大小、形状、色彩、轮廓、动态和静态等方面的特点。彩、轮廓、动态和静态等方面的特点。5 5、游记在内容上包括三个要素：、游记在内容上包括三个要素：第一、所至。第一、所至。即作者的游踪即作者的游踪 ，是游记的线索；，是游记的线索；第二、所见。第二、所见。即作者在游程中目睹的风貌。即作者在游程中目睹的风貌。“所见所见”可以是自然可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。它是游记的主景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。它是游记的主体，也是作者着力描写的对象。体，也是作者着力描写的对象。第三、所感。第三、所感。即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂。灵魂。