自主德育-xxx中学主题班会活动ppt课件.ppt

1、 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。链子时，也不挣扎。思考：思考：一根小一根小小的柱子，一截细细小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相千斤重的大象，你相信吗？信吗？这则故事告诉我们，习惯的力量原来如此巨大，这则故事告诉我们，习惯的力量原来如此巨大，在不知

2、不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以说养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富说养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富 自主德育自主德育-养成教育养成教育的力量的力量自主德育的内涵自主德育的内涵自主学习自主学习自主路队自主路队行为习惯自主养成行为习惯自主养成自主德育主题系列班会自主德育主题系列班会第一篇：学习篇未卜先知能力组未卜先知的真相只有一个未卜先知的真相只有一个那就是那就是预预习习 预习预习的重要性的重要性课前预习了，上课将会轻松很多，课前预习了，上课将会轻松很多，并且可以将在预习中所出现的问并且可以将在预习中所出现的问题的二天去解决，

3、也就是带着问题的二天去解决，也就是带着问题去上课。复习，则是将课上的题去上课。复习，则是将课上的内容再一次进行深层预习的过程。内容再一次进行深层预习的过程。不管是预习还是复习，都是学习不管是预习还是复习，都是学习过程中不可缺少的，融会贯通过程中不可缺少的，融会贯通预习的好处预习的好处1.能提高课堂听课效果能提高课堂听课效果2.能培养独立学习能力能培养独立学习能力3.能提高自己学习效率能提高自己学习效率4.能培养良好的学习品质能培养良好的学习品质 怎样做好怎样做好预习预习1，学期前预习，学期前预习把教材中每章节的核心内容把教材中每章节的核心内容用几个句子概括一下用几个句子概括一下;对照每章节后的

4、小结框图，对照每章节后的小结框图，用自己的话复述本章重点内用自己的话复述本章重点内容容;动手尝试做一下章末的练习动手尝试做一下章末的练习题。题。2.单元预习。如果对某科已进行单元预习。如果对某科已进行了全册预习，则可在完成了全册了全册预习，则可在完成了全册预习的基础上，进一步深入系统预习的基础上，进一步深入系统地熟悉单元教材内容，明确单元地熟悉单元教材内容，明确单元目标和任务；探索单元间的相互目标和任务；探索单元间的相互联系，消化理解重点知识；通过联系，消化理解重点知识；通过试做课后习题巩固预习效果；做试做课后习题巩固预习效果；做好单元预习笔记好单元预习笔记3、课前预习：指在老师讲课、课前预习

5、：指在老师讲课前预习下一节课的内容。自前预习下一节课的内容。自己去独立地阅读新课的内容，己去独立地阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习做到初步了解，并做好学习新知识的准备工作。新知识的准备工作。优秀预习笔记展示优秀预习笔记展示优秀预习笔记展示优秀笔记展示My speech is overThank you all.我的演讲完毕我的演讲完毕谢谢大家谢谢大家superman超人超人超人超人 超越凡人！超越凡人！2 效率不高效率不高1 一心二用一心二用一心二用一心二用原因原因 出现这种情况的主要因素是不会听课，出现这种情况的主要因素是不会听课，没有掌握听课技巧和方法。做任何事都必没有掌握听课技巧

6、和方法。做任何事都必须一心一意，不能一心两用，否则两件事须一心一意，不能一心两用，否则两件事都做不好。都做不好。解决方法解决方法 找到适合自己的学习方法和技巧，找到适合自己的学习方法和技巧，在课堂上要做到忘我的学习境界在课堂上要做到忘我的学习境界效率不高效率不高 原因原因 1 注意力不集中，容易开小差；注意力不集中，容易开小差；2、不懂得做笔记或只顾一股脑做笔记，老、不懂得做笔记或只顾一股脑做笔记，老 师讲的写的全照抄；师讲的写的全照抄；3、没有跟者老师的思维走，自己在想自己、没有跟者老师的思维走，自己在想自己的问题的问题 解决方法解决方法 掌握科学的学习方法。预习、听课、课掌握科学的学习方法

7、。预习、听课、课后复习、做作业、总结归纳一项都不能少。把握后复习、做作业、总结归纳一项都不能少。把握好获得知识、巩固知识和应用知识的各个环节，好获得知识、巩固知识和应用知识的各个环节，了解和运用阅读、记忆的技巧。在学习中不断地了解和运用阅读、记忆的技巧。在学习中不断地探索和总结适合自己的学习方法。探索和总结适合自己的学习方法。破卷如神组破卷如神组读书破万卷下笔如有神读书破万卷下笔如有神读懂课文是备好课上好课的读懂课文是备好课上好课的关键。只有读懂了课文才能关键。只有读懂了课文才能有自己的感悟，自己的见解，有自己的感悟，自己的见解，才能为教材所感动，产生情才能为教材所感动，产生情感的共鸣。从而深

8、刻地理解感的共鸣。从而深刻地理解教材，准确地把握教材教材，准确地把握教材读懂课文的重要性读懂课文的重要性如何读懂课文如何读懂课文一、一、初读课文，整体认识。初读课文，整体认识。拿到拿到课文，先把全文初读一遍，其任课文，先把全文初读一遍，其任务是勾画生字、生词，不懂的地务是勾画生字、生词，不懂的地方，结合看课题，大致了解一下方，结合看课题，大致了解一下课文写的是什么。这是对课文初课文写的是什么。这是对课文初步的整体认识。步的整体认识。二、二、细读课文，理清结构，读懂词细读课文，理清结构，读懂词句段，解决句段，解决“怎样写怎样写”的问题。的问题。划划分段落段落结构是一篇文章的骨架。分段落段落结构是

9、一篇文章的骨架。一篇文章往往是由若干个段落组成。一篇文章往往是由若干个段落组成。在细读课文时，要指导学生弄清各在细读课文时，要指导学生弄清各段之间的联系，理清作者的思路，段之间的联系，理清作者的思路，划分段落。划分段落。三、三、识字理词，即认识字，理解字词识字理词，即认识字，理解字词的含义。的含义。理解句子，特别是反映人理解句子，特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。物品质、事件意义、事物特点的句子。认识结构，即给课文分段和概括段认识结构，即给课文分段和概括段落大意。了解内容，即弄清楚课文落大意。了解内容，即弄清楚课文的主要内容是什么。认识中心，即的主要内容是什么。认识中心，即弄明白课文的中心思想是什么。体弄明白课文的中心思想是什么。体味技法，即文章的写作特点。味技法，即文章的写作特点。四、四、熟识课文熟识课文第一节：生字，概略了解课文。第一节：生字，概略了解课文。第二节：精读课文，品好词佳第二节：精读课文，品好词佳句，从好词佳句中理解文章的句，从好词佳句中理解文章的思想感情。思想感情。第三节：概括全文，中心，写第三节：概括全文，中心，写作方法等作方法等谢谢大家