有知耻之心有向善之意-xxx中学主题班会活动ppt课件.ppt

1、有知耻之心有知耻之心 有向善之意有向善之意能以行己有耻、止于至善、社会主义核心价值观的观念及要求为标准来衡量和评价人们的行为表现。获得“行己有耻”、“止于至善”的价值认同，产生情感共鸣，以此作为自己的行为标准。理解“行己有耻”、“止于至善”的含义，理解“行己有耻”、“止于至善”对我们提出的要求。知识链接 诱导探究单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级一走进生活走进生活 寻找案例寻找案例 公交车上年轻人“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 有人

2、认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可的。你如何看待这一观点？为什么？在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。问题探讨 明晰事理单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一次数学考试，坐在我后排的是我平时最一次数学考试，坐在我后排的是我平时最要好的朋友，他有一道题不会做，我正好做出要好的朋友，他有一道题不会做，我正好做出来了，他想抄我做的试题。可是老师说我们要

3、来了，他想抄我做的试题。可是老师说我们要诚信应考，考出真实成绩。诚信应考，考出真实成绩。我心里很纠结，我心里很纠结，“我我”该怎么办？帮该怎么办？帮“我我”出出主意？出出主意？问题探究问题探究 出谋划策出谋划策 想一想我们的生活中有哪些不符合行己有耻要求的表现？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级“微尘”2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会为印度洋海啸灾区的灾民捐款时留下了岛市红十字会为印度洋海啸灾区的灾民捐款时留下了“微尘微尘”的化名。且多次捐款数额较大。于是，青岛市民开始了

4、寻找的化名。且多次捐款数额较大。于是，青岛市民开始了寻找“微尘微尘”的行动。的行动。有人认为，有人认为，“微尘微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望也希望“微尘微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。这两个字成为青岛公益事业的一个符号。“微尘微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。定品牌。说一说听了这

5、则故事你有什么感想？说一说听了这则故事你有什么感想？听故事听故事 谈感想谈感想单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 读忏悔录读忏悔录 写致歉信写致歉信 卢梭在其自传体作品卢梭在其自传体作品忏悔录忏悔录中，以诚中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来次，他偷了主人家一条漂

6、亮的丝巾，却反过来了污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞了污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，想起此事，内心隐隐作痛。辱。事过多年，想起此事，内心隐隐作痛。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 校园欺凌校园欺凌 道德底线道德底线 据中国政府网消息：国务院总理李克强对近期校园暴力频发据中国政府网消息：国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，作出重要批示。校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击道德不仅伤害未成年人身心健康，也冲击道德法律的法律的底

7、线。教育部要会底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育教育。为为预防校园预防校园欺凌欺凌，结合结合本课学习内容本课学习内容内容，内容，谈谈你的看法谈谈你的看法？结合本课学习内容，联系结合本课学习内容，联系自己自己生活实际，就如何做生活实际，就如何做行行己有耻、止于至善的践行己有耻、止于至善的践行人，人，提出你提出你们好们好的建议的建议。结合本课学习内容，联系结合本课学习内容，联系自自己己生活实际，就如何生活实际，就如何做做“有知耻有知耻之心之心 有向善之意有向善之意”的的人，提出人，提出你你们好们好的建议的建议。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课后延伸 激发思考 观点一：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。