六年级上册英语第四单元第六课时 PEP Unit 4表格式教案教学设计B Let's check & Let's wrap it up & C Story time.docx

1、Unit4Ihaveapenpal第六课时PartBLetscheck&Letswrapitup&CStorytime教学导航教学目标1 .知识目标：能独立完成Letscheck和Letswrapitup中的练习；掌握动词的第三人称单数形式的变化规则。2 .能力目标：培养学生归纳总结的能力。3 .情感目标：培养学生团结合作的学习意识。教学重点能完成Letscheck和Letswrapitup部分的相关练习。教学难点动词第三人称单数形式变化规则的梳理和运用。教学准备课件、录音和相关视频。好教学过程ri一一“r教学过程批注Step1Revision&Warm-up通过看图问答，帮助学生复习学过的词

2、汇和句型，为接下来的学习做铺垫。ARevision课件呈现本单元所学重点单词及句型，学生先说出对应的词汇，然后根据图片回答问题。T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilike.and.(dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu)T:Whatare.shobbies?Ss:He/Shelikes.and.(watchingTV,playingsports,playingthepipa,climbingmountains,listeningtomusic,drawingcartoons)T:Doeshe.?(c

3、ookChinesefood,studyChinese,dowordpuzzles,gohiking)Ss:Yes,hedoes./No,hedoesnt.Warm-up课件播放歌曲“Mynewpenpal”，学生一起唱，活跃课堂气氛。Step2Presentation&Practice1.Listenandcheck.A.展示P44Listenandcheck板块的图片，学生观察图片，并尝试说通过观察图片，学生从图片信息中推测出图片对应的单词。考察点，预测T:Whatcanyousee?听力文本的重Ss:Football,piano,bybus,bybike,wordpuzzles,stor

4、ies,watchTV,cook.B.播放课文录音，学生听录音后选出正确的图片。点内容，做到有目的地去听录音，注重培养学生良好的C.师生一起核对答案。听力习惯。2.Listenagainandfillintheblanks.A.课件呈现P44Letscheck板块的填空题，学生浏览题目，预测空缺部分的内容。B.老师再次播放课文录音，学生补全句子，然后一起核对答案。T:WhatisAndyshobby?SI：Helikesplayingfootball.T:DoesMikegotoschoolbybike?S2:Yes,hedoes.T:WhatdoesAmylovetoread?S3:Shel

5、ovestoreadstories.T:WhatisJohnsmothershobby?S4:ShelikeswatchingTV.C.课件呈现P44Letscheck的听力材料，教师播放课文录音，学生跟读课文。然后教师引导学生找出听力的关键信息“playingfootball,gotoschool,readstories,watchingTVinthemorning3.Letswrapitup.引导学生观察动词形式，培养学生自主学A.呈现P44Lefswr叩itup部分的短文，请学生找出短文中的动词。(loves,studies,does,teaches,has,sleeps)B.请学生将第

6、三人称单数形式的动词写在表格中，然后写出对应的习能力，帮助动词原形。C.教师引导学生发现并总结一般现在时动词第三人称单数形式变化学生归纳第三人称单数的变化规律。规则的规律。Step3Consolidation&Extension通过设置问答题，训练学生在语篇中捕捉细节信息的能力，深入对故事的理解。Storytime1.课件呈现Zoom和Zac的图片，教师引导学生观察图片并猜测故事内容。T:WhatdoesZiplooklike?Itiscute.Ithasgotabushytail.ThisisZac.Hashegotabushytail?Ss:No,hehasnt.T:Whatdoesbus

7、hymean?2. Watchandanswer.A.学生快速读题，预测故事的重点内容。B.老师播放视频并问问题，学生根据视频内容回答问题。QI:DoesZacliveinaforest?51: Yes,hedoes.Q2:WhatareZacshobbies?52: Helikessinginganddancingverymuch.Q3:WhataretheMonkeyKingshobbies?53: Helikesreadingbooks.C.播放故事音频，学生跟读。3. Roleplay.请学生上台表演故事。4. Exercise.完成两项课堂练习。（A.单项选择。B.连词成句。）Ste

8、p4Summary&Homework小结：师生共同回顾本单元的重点知识。作业：1.背诵本单元的重点词汇和句型。2.完成本课时对应的练习。板书设计Unit4Ihaveapenpal第六课时一般现在时中动词第三人称单数的变化规则1 .直接在动词末尾力口-s:loveloves,singsings,dancedances2 .以s,x,sh,ch和o结尾的力口-es:dodoes,teachteaches,miss一misses,washwashes,gogoes3 .以辅音字母加-y结尾的，变y为i再加-es:study*studies,fly-flies4 .不规则变化:havehas教学反思本课时是一节练习课。在开展听力练习前，通过快速复习的方式，不仅能帮助学生唤醒旧知，还能为下面的听力扫清障碍。Let，wrapitup的教学活动设计循序渐进，以学生为主体，注重小组合作和讨论，培养了学生的自主学习能力。4