六年级上册英语第四单元第二课时 PEP Unit 4表格式教案教学设计A Let's try & Let's talk.docx

1、Unit4Ihaveapenpal第二课时PartALefstry&Lefstalk与教学导航教学目标1 .知识目标：能听、说、认读词汇penpal,hobby,jasmine和idea；能熟练运用句型“一Whataresbshobbies?He/Shelikes。2 .能力目标：培养学生的听力技巧和语言表达能力。3 .情感目标：培养学生健康的兴趣爱好。教学重点能在实际语境中运用句型“一Whataresbshobbies?He/Shelikes.谈论兴趣和爱好。教学难点能熟练运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学准备课件、录音和相关视频。悬，学过程教学过程批注Step1Revision&

2、Warm-upRevision通过对Main复习上节课所学重点句型，教师操作转盘并提问，学生根据箭头所scene的视频指的图片回答问题。内容提问，复习上节课所学T:Whatsyourhobby?Ss:Ilike.重点句型，并Warm-up引导学生根据教师播放Mainscene的视频，学生观看视频后回答问题。视频和图片获T:WhoisPeter?S:ZhangPengspenpal.取有效信息。T:Whatarehishobbies?S2:Helikesdoingkungfiiandswimming.Step2Presentation&PracticeA.Lefstry1 .课件呈现P37课本图

3、片，教师介绍听力背景。T:ZhangPengistalkingwithOliverabouthispenpal.Whoishe?SI:HeisPeter.T:Whatarehishobbies?Wheredoeshecomefrom?2 .学生先浏览题干，预测听力重点内容。然后老师播放录音，学生完成Lefstry部分的习题。T:DoesPeterlikebasketball?S1:Yes,hedoes.T:IsPetertall?S2:Yes,Peteristall.3 .老师再次播放录音，学生跟读听力原文。然后教师引导学生找出听力的关键信息“Helikesplayingbasketball.

4、和tall。4 .课件呈现思维导图，教师引导学生通过思维导图复述听力内容。A.Letstalk1. 课件呈现P38课本图片，教师介绍对话背景。T:Wheredoeshelive?Whatshedoingnow?DoesPeterhaveanyotherhobbies?Letslearnmoreabouthim.2. Watchandtick.A.学生先浏览题干，提前预测视频重点。B.播放视频，学生选出正确的选项。T:WheredoesPeterlive?51: A.(Onafarm.)T:WhatisZhangPenggoingtoteachPeter?52: B.(AChinesesong.

5、)3. Listenandrepeat.A.播放录音，学生跟读对话。T:WhatarePetershobbies?Ss:Helikes.B.教师引导学生理解JasmineFlowerGoodidea!。呈现Lefstry板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成练习，培养学生良好的听前预测习惯。呈现Letstalk板块的图片，引导学生观察图片，预测即将学习的对话内容，培养学生的逻辑思维能力。观看对话视频后完成选择题，检验学生对对话细节的理解。4. Lefsthink.A.课件呈现一组句子，教师引导学生发现并总结关于第三人称单数的规律。B.课件呈现一组词汇，学生从中找出第三人称单数的

6、主语。5. Letssay.课件呈现关于Peter爱好的思维导图，学生根据思维导图复述Peter的爱好。6. Roleplay.A.教师将学生分为两组，分角色朗读对话。B.两名学生为一组，上台表演对话。Step3Consolidation&Extension创设真实情境，让学生根据生活实际开展对话，谈论他人的兴趣爱好，巩固本课时的核心句型，提高学生的语言综合运用能力。1. Fillintheblanks.学生根据Letstalk的对话内容，补全短文。2. Lookandsay.课件呈现三组图片，学生根据图片信息，用句型“一Whataresb，shobbies?He/Shelikes.v进行问答

7、。T:WhatareJackshobbies?51: HelikeswatchingTVandplayingsports.T:WhatareChenJieshobbies?52: Shelikesplayingthepipaandclimbingmountains.3. Talkabouthisorherhobbies.A.呈现P38ZhangPeng和Amy的对话，教师引导学生开展对话。T:Whoisyourbestfriend?Talkabouthisorherhobbies.B.两名学生为一组，运用所学句型谈论自己好朋友的爱好。4. Exercise.(Readandchoose.)Step4Summary&Homework小结：师生共同回顾本课时有关谈论他人爱好的句型。作业：1.背诵Letstalk部分的课文。2.完成本课时对应的练习。板书设计Unit4Ihaveapenpal第二课时penpalhobbyjasmineideaWhataresbshobbies?He/Shelikes.教学反思由于学生上节课已接触了关于询问他人爱好的词汇和句型，因此本课时学生学起来比较容易。但是，部分学生对于第三人称单数的语法点还是容易出错，在后续课堂中还需要加强训练。4