《锋面系统》说课稿课件.ppt

1、 锋面系统锋面系统一、教材分析一、教材分析 本节课选自人教版高中地理必修本节课选自人教版高中地理必修（一）第二单元第五节。它是高中地理中（一）第二单元第五节。它是高中地理中地位非常突出的一个内容。它作为地位非常突出的一个内容。它作为“大气大气”这一单元的一个知识终端，综合性强，这一单元的一个知识终端，综合性强，理理论性强论性强，高考中出现较多高考中出现较多。此外，它的。此外，它的实实用性强用性强，跟生活联系紧密跟生活联系紧密，并且是影响我，并且是影响我国的主要天气系统，学好它，对落实素质国的主要天气系统，学好它，对落实素质教育和更好地为生活、生产服务都将有非教育和更好地为生活、生产服务都将有非

2、常大的帮助。常大的帮助。了解了解冷暖空气性质冷暖空气性质差别以及锋面的生成差别以及锋面的生成理解理解并冷锋、暖锋并冷锋、暖锋的形成与区别的形成与区别掌握掌握中国锋面雨带中国锋面雨带的移动规律的移动规律通过通过绘绘制天气系统制天气系统图图，形成学生的，形成学生的地理地理技能技能。通过对天气系统的通过对天气系统的学习，培养学生的学习，培养学生的空空间想象能力间想象能力。通过天气系统的学习，通过天气系统的学习，形成唯物主义世界观形成唯物主义世界观。关注我国的天气现象，能将所学知识运关注我国的天气现象，能将所学知识运用于实用于实际际，服务社会。服务社会。二、教学目标二、教学目标 知识目标知识目标德育目

3、标德育目标能力目标能力目标重点：冷锋、暖锋的重点：冷锋、暖锋的生成及其特征。生成及其特征。依据：锋面是看不见依据：锋面是看不见摸不着的，比较抽象摸不着的，比较抽象,理论性很强。理论性很强。方法：运用板图化整方法：运用板图化整为零，抽象内容形象为零，抽象内容形象化、直观化。化、直观化。难点：中国锋面雨带难点：中国锋面雨带的移动规律。的移动规律。依据：必须与初中知依据：必须与初中知识衔接识衔接,综合性强。综合性强。方法：课前预习；讨方法：课前预习；讨论法；论法；三、教学重点、难点三、教学重点、难点四、学情分析四、学情分析1、高一学生，、高一学生，年龄在年龄在16、17岁，对事物岁，对事物好奇好奇心

4、强，心强，具有具有勤于勤于思考、勇于探索思考、勇于探索的天性。的天性。2、我校是一、我校是一所普通高中，所普通高中，学生基础相对学生基础相对较差较差，程度参，程度参差不齐且对地差不齐且对地理课的学习兴理课的学习兴趣有待培养趣有待培养。根据学生特点和新课标要求，在教学根据学生特点和新课标要求，在教学中要充分发挥学生主体作用，这节课，中要充分发挥学生主体作用，这节课，我主要采用我主要采用递进式教学递进式教学思路作为全文思路作为全文主线，用主线，用问题法、讲述法问题法、讲述法解决锋面的解决锋面的形成问题，用形成问题，用比较归纳法比较归纳法落实冷暖锋落实冷暖锋的特征及差异等重点内容，用的特征及差异等重

5、点内容，用讨论法讨论法突破中国锋面雨带的移动规律这一难突破中国锋面雨带的移动规律这一难点问题，使所学知识由感性认识上升点问题，使所学知识由感性认识上升到理性认识。到理性认识。五、教学方法五、教学方法 导入导入新课新课探讨探讨新课新课系统系统综合综合课题课题研究研究六、教学程序设计及分析六、教学程序设计及分析（理论实践）（理论实践）（触类旁通）（触类旁通）（认知本质）（认知本质）（感知现象）（感知现象）雨雨看一看看一看风风云沙尘暴沙尘暴猜一猜猜一猜 想一想：这些天气现象是想一想：这些天气现象是怎么形成的呢？为什么？怎么形成的呢？为什么？一、锋面系统一、锋面系统1 1、气团、气团（1 1）概念：）

6、概念：2 2、锋面、锋面（1 1）成因）成因（2 2）天气）天气锋锋面面冷气团冷气团暖气团暖气团锋线锋线（2 2）分类）分类指在水平和垂直方向上物理性质相近的大团空气指在水平和垂直方向上物理性质相近的大团空气冷气团：气温较冷气团：气温较 ，气压较，气压较暖气团：气温较暖气团：气温较 ，气压较，气压较低低高高高高低低凡事预则立凡事预则立不预则废不预则废锋面两侧温度、湿度、锋面两侧温度、湿度、气压、风等不同，所以气压、风等不同，所以常出现云雨大风等天气常出现云雨大风等天气现象。现象。(3)(3)判断锋前、锋后判断锋前、锋后锋锋面面锋线锋线锋前锋前锋后锋后所谓锋前、锋后指的是所谓锋前、锋后指的是锋线

7、锋线的前方或后方。的前方或后方。方法：方法：锋线上气流前进方向为前方，反之为后方。锋线上气流前进方向为前方，反之为后方。授人以渔授人以渔AB锋前锋前锋后锋后辨一辨辨一辨 锋面已生成，天气多下锋面已生成，天气多下雨，但是不是所有的锋面都一雨，但是不是所有的锋面都一个样的呢？如果不是又该如何个样的呢？如果不是又该如何分类？依据又是什么？分类？依据又是什么？各有什各有什么特征？么特征？打破沙锅问到底打破沙锅问到底(4)、锋面类型与天气、锋面类型与天气冷气团冷气团暖气团暖气团暖气团暖气团冷气团冷气团冷气团冷气团锋后雨锋后雨锋后锋后锋前雨锋前雨锋前锋前、准静止锋：、准静止锋：冷暖气团势力相当，锋线来回徘

8、徊而成冷暖气团势力相当，锋线来回徘徊而成锋前锋前锋后锋后冷气团主动进攻的锋冷气团主动进攻的锋冷锋过境后：晴、冷锋过境后：晴、干、冷、高压干、冷、高压暖气团主动进攻的锋暖气团主动进攻的锋（主动）（主动）（主动）（主动）冷锋过境时：阴冷锋过境时：阴雨、大风、降温、雨、大风、降温、气压上升气压上升暖锋过境时：多连暖锋过境时：多连续性降水、升温、续性降水、升温、气压下降气压下降暖锋过境后：晴、暖锋过境后：晴、湿、暖、低压湿、暖、低压准静止锋天气：阴雨连绵准静止锋天气：阴雨连绵看一看看一看比一比比一比上面上面上面上面前面前面锋后锋后锋前锋前冷气团一侧冷气团一侧飘向暖气团飘向暖气团飘向冷气团飘向冷气团不明

9、显不明显大风、雨雪大风、雨雪连续性降水连续性降水阴雨连绵阴雨连绵晴冷干高压晴冷干高压晴暖湿低压晴暖湿低压晴晴北方夏季暴北方夏季暴雨、寒潮等雨、寒潮等华南春雨等华南春雨等江淮梅雨江淮梅雨贵阳冬雨等贵阳冬雨等 （5）、列表比较锋面类型及其特征、列表比较锋面类型及其特征比一比比一比填一填填一填ABCD练习练习:1读图回答读图回答（1 1）位于锋前区的是）位于锋前区的是（2 2）目前可能有降水的是）目前可能有降水的是（3 3）即将出现降水的是）即将出现降水的是在上图在上图A A、B B、C C、D D四点中四点中ABDDB“柳营晨试马柳营晨试马沙场初点兵沙场初点兵”练一练一练练2.2.若一暖锋锋线于若

10、一暖锋锋线于5 5月月7 7日在广西玉日在广西玉林过境，下列对该地区降水状况描林过境，下列对该地区降水状况描述正确的是述正确的是 （）A A、降水时间在、降水时间在5 5月月7 7日以前日以前B B、降水时间在、降水时间在5 5月月7 7日前后日前后C C、降水时间在、降水时间在5 5月月7 7日以后日以后D D、没有降水，只有大风天气、没有降水，只有大风天气A郑州郑州6 6日日7 7日日8 8日日暖气团暖气团“听来终觉浅，听来终觉浅，绝知要躬行绝知要躬行”试一试试一试1 1、副高对我国天气（锋面雨）的影响：、副高对我国天气（锋面雨）的影响：副高对我国的天气、气候影响最为直副高对我国的天气、气

11、候影响最为直接。它的强弱、进退，几乎决定着我国东接。它的强弱、进退，几乎决定着我国东部地区主要雨带（锋面雨）的分布以及水部地区主要雨带（锋面雨）的分布以及水旱灾害的发生。旱灾害的发生。5月副高月副高6月副高月副高7、8月副高月副高5 5月雨带月雨带6 6月雨带月雨带7 7、8 8月月雨雨带带梅梅雨雨9月月10月月（1 1）、当移动速度慢或）、当移动速度慢或位置偏南时：位置偏南时：（2 2）、当移动速度快或位置）、当移动速度快或位置偏北时：偏北时：南涝北旱南涝北旱南旱北涝南旱北涝讨论：讨论：1）雨带进退有何规律？）雨带进退有何规律？2）副高、雨带移动速度快慢对我国副高、雨带移动速度快慢对我国水旱

12、灾害有何影响？水旱灾害有何影响？随副高移动而移动随副高移动而移动清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨北方夏季暴雨北方夏季暴雨巴山夜雨巴山夜雨冷锋雨冷锋雨暖锋雨暖锋雨准静止锋雨准静止锋雨对流雨对流雨学以致用学以致用牵牵线，牵牵线，练一练练一练 本章知识点在以往的高考试题中出现较多，并且它们常与下列知识点（规律）结合展开：2、与气候特点结合三、话说高考三、话说高考1、常与气压系统结合欲穷千里目，更上一层楼！欲穷千里目，更上一层楼！3、与各地河流水文特征结合4、与课本中出现的其它带有明显季节（或周期）变化规律的地理规律结合实践是检验真理的唯一标准！实践是检验真理的唯一标准！020

13、40608099010001010102034 56 78121416日期降水量(mm)气温降 水读读江苏如皋江苏如皋8 8月月5 5日日前后几天的天气变化资料统计图，前后几天的天气变化资料统计图，完成下列问题。（完成下列问题。（0505年上海高考第年上海高考第6 67 7题）题）6、这次天气变化最有可、这次天气变化最有可能是由能是由 造成（造成（）A、反气旋、反气旋 B、气旋、气旋C、冷锋、冷锋 D、暖锋、暖锋气压气温7、此时下列哪些现象是不可能出现的（、此时下列哪些现象是不可能出现的（）A、天山牧民正在山腰放牧、天山牧民正在山腰放牧 B、印度河正值丰水期、印度河正值丰水期C、美国南部出现飓风、美国南部出现飓风 D、科伦坡南面洋流向西流、科伦坡南面洋流向西流气压C CD D 歌曲很多是因触景生情而作的，歌曲很多是因触景生情而作的，台湾就有一首流行歌曲台湾就有一首流行歌曲冬季到台北冬季到台北来看雨来看雨是这样诞生的。同学们想一是这样诞生的。同学们想一想，如果将它改成想，如果将它改成冬季到郑州来看冬季到郑州来看雨雨恰当吗？为什么？恰当吗？为什么？相关链接：中国气象网。相关链接：中国气象网。研究性课题研究性课题