第16课 独立自主的和平外交.doc
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- 16 独立自主 和平 外交 下载 _八年级下册_(部)统编版_历史_初中
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1、第16课独立自主的和平外交1教学分析【教学目标】知识与能力了解和平共处五项原则的主要内容与意义,认识中国独立自主的和平外交政策;通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用,认识中国的外交努力,以及在加强亚非国家的团结与合作方面作出的积极贡献;通过学习周恩来在重要国际会议中展现的外交才能,认识他对我国外交发展作出的贡献过程与方法通过阅读、分析材料,培养学生的史料实证意识,提高学生处理历史信息的能力情感态度与价值观了解中华人民共和国外交的成就,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范,领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义,及其对处理国与国、人与人关系的重要价值【重点
2、难点】教学重点:和平共处五项原则;万隆会议教学难点:正确分析独立自主的和平外交政策及中华人民共和国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势2教学过程一、导入新课播放:电影周恩来外交风云片段。电影主要介绍了中华人民共和国成立之初,周恩来总理在西方国家的重重刁难下,用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务,对世界产生了深远影响。今天我们共同学习第16课:独立自主的和平外交,来领略周总理的外交风采以及了解中华人民共和国的外交成就。二、新课讲授目标导学一:和平共处五项原则的提出(一)和平共处五项原则提出的背景1图片展示:2教师提问:上图漫画中这个任人宰割的“清朝官员”,是谁的写
3、照?而周围那群举着鞭子和刀枪的“强盗”指的又是谁?可以用哪些词汇来形容这一形象呢?提示:“清朝官员”指的是清政府。“强盗”指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。3史料展示:在近代中国的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出,中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢?周恩来传4教师过渡:中华人民共和国成立前的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。那么中华人民共和国成立后的外交形象有没有根本的转变呢?5史料展示:中华人民共和国外交政策的原则是,为保障本国独立、自由和领土、主权的完整,拥护
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