《语言要连贯》PPT课件.pptx

1、写作 语言要连贯部编本人教版部编本人教版 八年级上册语文八年级上册语文目标导学目标导学1 1多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用；语言连贯在文章中的重要作用；2 2品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法；畅、文笔优美的技巧与方法；3 3勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。到文字通顺，条理清晰。文题展示文题展示一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。一、下面这段文字不连贯，试着根据提

2、示重写。（文字材料见课本（文字材料见课本P91P91）二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日节日为题，写一篇散文，不少于为题，写一篇散文，不少于500500字。字。三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于不少于500500字。字。写作要求写作要求1.1.重写时，先浏览文字，看看写重写时，先浏览文字，看看写的

3、内容是否保持了话题的统一，的内容是否保持了话题的统一，可以加写一个中心句，或调整句可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的顺序，也可以补充子间不合理的顺序，也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔接自然。使句子间衔接自然。2.2.选择一个具体的节日，围选择一个具体的节日，围绕这个节日来写，保持话题绕这个节日来写，保持话题的统一，还应写出人们在节的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，注日里的心情和你的感受，注意句子间顺序合理，衔接自意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。然，前后连贯。3.3.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、除了题目中提到的事

4、情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保洗衣服、打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻辑性。持前后叙述的逻辑性。技法点拨技法点拨 写文章和说话一样，应当做到语言连贯，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。读者造成困扰。1.1.保持所述话题一致保持所述话题

5、一致 作文中的每一句、每一段，都要统一于一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。2.2.表述角度要一致表述角度要一致 在说明一个意思或描述一个对象时，总要在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表

6、述的角度应前后一致，语言才能连贯。句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。3.3.顺序要合理顺序要合理 写作时，要根据材料的特点以及表达的需写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当

7、的过渡词（或句）。话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。4.4.语境要和谐一致语境要和谐一致 保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异之异都必须和谐一致。都必须和谐一致。5.5.注意语言的衔接与呼应注意语言的衔接与呼应 （1 1）词语的衔接与呼应。比如代词的指）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代

8、词指代句往代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。位词、数词的位置等。（2 2）句式的统一。看是长短句，还是整）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。通，语势畅达以及表达方式的对应。（3 3）语意的呼应。某一内容的表达方式）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，会受到上下文某些语句

9、意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。语言的连贯性将受到影响。（4 4）问答的衔接与呼应。在设问句中，）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。能答非所问或者一概肯（否）定。（5 5）文章结构的衔接与呼应。议论文）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择

10、就应着眼于那个具有提据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。挈或收束作用的句子。范文引路范文引路节节 日日 宇宙浩瀚，生命短暂。宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时快乐，还是时时快乐？快乐，还是时时快乐？起句便如爆竹，十分精警，也起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基调。奠定了全文的感情基调。设问，引人思考的同时设问，引人思考的同时激发了读者的阅读兴趣。激发了读者的阅读兴趣。有人告诉一位不快乐的国

11、王：有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！人，可是他穷得连一件衬衫都没有！有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：有一回，他载女儿去上学。女儿问：“爸爸，爸爸，你喜欢载花吗？你喜欢载花吗？”伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并不是不是“一件衬衫一件衬衫”。爸爸说：爸爸说：“我喜欢载花，但我最喜欢我喜欢载花，

12、但我最喜欢载的还是你！载的还是你！”女儿看看美丽的花朵，脱口而出：女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮！爸，这些花好漂亮！”爸爸说：爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。却要活得漂亮。”人的一生，追求的还不就是这颗漂亮人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！的心吗！以父女的对话揭示出：漂亮的以父女的对话揭示出：漂亮的不是外表，而是内心。不是外表，而是内心。人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自己！己！给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。给

13、自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己化用泰戈尔的诗句，富于哲理。化用泰戈尔的诗句，富于哲理。并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：的念头：“我是一株百合：不是一株野草。唯我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花一

14、能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。朵。”给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。有自己的一切。借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心；自借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心；自信的心、不断奖励自己的心就是漂亮的心。信的心、不断奖励自己的心就是漂亮的心。有的人一生忙忙碌碌，却不得快乐，即使有的人一生忙忙碌碌，却不得快乐，即使拥有整个世界，仍旧感受不到快乐的存在。其拥有整个世界，仍旧感受不到快乐的存在。其实，快乐很简单，能够呼吸到自由新鲜的空气实，快乐很简单，能够呼吸到自由新鲜的空气就是其中的一种，不是吗？心情快乐：自然就就是其中的一种，不是

15、吗？心情快乐：自然就会拥有一颗漂亮的心。会拥有一颗漂亮的心。快乐的心也是漂亮的心。运用反问，长短快乐的心也是漂亮的心。运用反问，长短句交错，句式灵活。句交错，句式灵活。享受生活的每一天，虽是平凡却不乏享受生活的每一天，虽是平凡却不乏“节节日日”的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。己最好的赞赏。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。【名师总评名师总评】材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，上找，“我我”的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，的节日心中藏。选材上

16、，本文材料丰富，事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断崖边的百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了和断崖边的百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动了呢？言的句子深深打动了呢？（烟台市中考题）（烟台市中考题）题目：我们的节日题目：我们的节日要求：要求：（1

17、 1）文体不限；）文体不限；（2 2）不少于）不少于600600字（诗歌不少于字（诗歌不少于3030行）；行）；（3 3）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。中考真题中考真题【真题解说真题解说】初读题目，看起来简单，实际上是最难写出初读题目，看起来简单，实际上是最难写出彩的。首先要看到题目中的是彩的。首先要看到题目中的是“我们我们”，而不是，而不是“我我”，也就是说，要写群体，而非个人。如同，也就是说，要写群体，而非个人。如同学的，家里的，朋友圈的学的，家里的，朋友圈的这样一打开，选材这样一打开，选材的空间就大了。再说的空间就大了。再说“节日节日”，此

18、节日不能局限，此节日不能局限在传统节日上，要赋予其新的内涵，不然就容易在传统节日上，要赋予其新的内涵，不然就容易写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写出这一天的难忘和欢乐，写出这一天的美写出这一天的难忘和欢乐，写出这一天的美好和意义，就写出了节日的内涵。同时，要好和意义，就写出了节日的内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天都是能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天都是节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家人在一起的日子，每一天都是节日；做有意人在一起的日子，每一天都是节日；做有意义的事，把平凡的日子

19、涂抹上美丽的色彩，义的事，把平凡的日子涂抹上美丽的色彩，那就是节日那就是节日 有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是

20、无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人

21、们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要

22、多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没

23、有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。

24、成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的

25、独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动

26、机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。