《遗传与环境》PPT课件.pptx

1、第5节 遗传与环境1 1.举举例说明基因型、表现型和环境的关系例说明基因型、表现型和环境的关系,区别可区别可遗传变异和不可遗传变异。遗传变异和不可遗传变异。2 2.培培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。能力，以及培养合作和探究学习的能力。3.3.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。提示：提示：基因型是

2、指生基因型是指生物个体的基因组成。物个体的基因组成。什么叫什么叫基因型？基因型？提示：提示：表现型则是指生物表现型则是指生物个体的某一具体的性状表个体的某一具体的性状表现。现。什么叫表什么叫表现型？现型？因为西红柿和黄瓜的基因型不同。因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？为什么同一棵白菜外面的叶子为什么同一棵白菜外面的叶子和里面的叶子表现型不同？和里面的叶子表现型不同？白菜白菜白色人种白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的基因型不同。因为不同人种的基因型不同。黄色人种黄色人种棕色人种棕色人

3、种黑色人种黑色人种活动：观察环境条件对生物性状表现的影响活动：观察环境条件对生物性状表现的影响光照处光照处黑暗处黑暗处阳光照射的幼苗阳光照射的幼苗黑暗中的幼苗黑暗中的幼苗时间时间/d/d绿叶苗绿叶苗/株数株数黄白黄白叶苗叶苗/株数株数绿叶绿叶苗苗/%/%绿叶绿叶苗苗/株株数数黄白叶黄白叶苗苗/株株数数绿叶绿叶苗苗/%/%1 12 23 34 45 5活动：观察环境条件对生物性状表现的影响活动：观察环境条件对生物性状表现的影响 请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化，可能是由哪些环境因素造成的？你的判断依据是什化，可能是由哪些环境因素造成的？你

4、的判断依据是什么？么？阳光是引起了基因型发生改变，阳光是引起了基因型发生改变，还是仅仅使表现型发生了变化？还是仅仅使表现型发生了变化？想一想：想一想：1.1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现型则易受到环境条件的影响。型则易受到环境条件的影响。基因型、表现型与环境的关系基因型、表现型与环境的关系环境对水毛茛叶片形状的影响环境对水毛茛叶片形状的影响喜马拉雅兔、喜马拉雅兔、2525以下以下喜马拉雅兔、喜马拉雅兔、3030以上以上温度对喜马拉雅兔毛色的影响温度对喜马拉雅兔毛色的影响1.1.基因型往往比较稳定，它决定着表现型；基因型往往比较稳定，它

5、决定着表现型；而表现型则易受到环境的影响。而表现型则易受到环境的影响。2.2.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。1.1.可遗传变异可遗传变异：凡性状的变异能在后代重复出现的凡性状的变异能在后代重复出现的现象。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高现象。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。产抗倒伏小麦。2.2.不可遗传变异不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，不涉及遗传物质的改变，仅仅由仅仅由环境条件引起的变异环境条件引起的变异。如不同环境中的玉米长势不

6、同。如不同环境中的玉米长势不同。生物变异与环境的关系生物变异与环境的关系可遗传变异可遗传变异玉米幼苗在不同环境中的长势不同玉米幼苗在不同环境中的长势不同不可遗传变异不可遗传变异2.2.环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。变异。1.1.基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响.表现型表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。是基因型与环境条件共同作用的结果。1 1有关生物变异的说法中，正确的是有关生物变异的

7、说法中，正确的是()()A.A.生物的变异都能遗传生物的变异都能遗传B.B.生物的变异都对生物生存有利生物的变异都对生物生存有利C.C.生物的变异都对生物生存不利生物的变异都对生物生存不利D.D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异D D2 2、父亲的血型为、父亲的血型为A A型，母亲为型，母亲为B B型，却生下型，却生下1 1个个O O型的子女，这型的子女，这属于属于_的变异。的变异。可遗传可遗传3.3.某医生因工作关系，手臂经常受某医生因工作关系，手臂经常受X X光照射，他担心皮肤细光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传

8、给后代，你认为他担心的事可能胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？发生吗？为什么？答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。配子传递给下一代。把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为

9、环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做

10、的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的

11、嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。

12、人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努

13、力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤

14、垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪

15、明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。