《论语十二章》公开课名师制作优质教学课件.ppt
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1、孔子典故孔子典故 相传孔子到东方游历,在荆山下碰到了三个小孩相传孔子到东方游历,在荆山下碰到了三个小孩。其中两个在一起玩耍,另一个小孩站得远远的。孔。其中两个在一起玩耍,另一个小孩站得远远的。孔子对此非常奇怪,他问站在一边的小孩为什么不去玩子对此非常奇怪,他问站在一边的小孩为什么不去玩耍。那个小孩回答说,激烈的打闹能伤害人命,拉拉耍。那个小孩回答说,激烈的打闹能伤害人命,拉拉扯扯的玩耍会伤害人的身体,退一步说,即使不伤害扯扯的玩耍会伤害人的身体,退一步说,即使不伤害身体,有时也可能撕破衣服,总之没有任何好处。身体,有时也可能撕破衣服,总之没有任何好处。后来,又有一个小孩用泥土堆积成一座城,他自
2、后来,又有一个小孩用泥土堆积成一座城,他自己坐在里面,眼看孔子的车子要过来,他还不躲避。己坐在里面,眼看孔子的车子要过来,他还不躲避。孔子忍不住问他,为什么不避让车子呢。这小孩振振孔子忍不住问他,为什么不避让车子呢。这小孩振振有词地说,他只听说过车子避城,还没听说过城避车有词地说,他只听说过车子避城,还没听说过城避车子的。孔子只得让自己的车子绕过这座子的。孔子只得让自己的车子绕过这座“土城土城”。后。后来,孔子觉得小孩的话很有意思,于是又返回来询问来,孔子觉得小孩的话很有意思,于是又返回来询问小孩的姓名,赞扬小孩虽然年纪不大,但是知道的道小孩的姓名,赞扬小孩虽然年纪不大,但是知道的道理还不少。
3、理还不少。这个小孩听到孔子说自己年龄小后,有这个小孩听到孔子说自己年龄小后,有些不高兴,就反问孔子道:些不高兴,就反问孔子道:“我听说鱼生下我听说鱼生下三天,就能在江海中潜游;兔子生下来三天三天,就能在江海中潜游;兔子生下来三天,就能在三亩地的范围内活动;马生下三天,就能在三亩地的范围内活动;马生下三天,就能跟在母马后面行走;人生下三个月就,就能跟在母马后面行走;人生下三个月就能认识父母。这些都是天地间的自然现象,能认识父母。这些都是天地间的自然现象,有什么大惊小讶的呢?有什么大惊小讶的呢?”孔子听后惊讶地说孔子听后惊讶地说:“好啊,好啊,我现在才知道少年人实在好啊,好啊,我现在才知道少年人实
4、在可怕啊!可怕啊!”这就是这就是“后生可畏后生可畏”的典故。的典故。现在,人们用现在,人们用“后生可畏后生可畏”来来称赞少年称赞少年晚辈人聪敏努力,有光明远大的前途。晚辈人聪敏努力,有光明远大的前途。孔子典故孔子典故论语十二章1 1了解孔子及儒家学说,能够流畅的诵读课文。了解孔子及儒家学说,能够流畅的诵读课文。2 2借助注解,能基本用现代汉语翻译课文。借助注解,能基本用现代汉语翻译课文。分清哪些是讲学习态度的,哪些是讲学习方法分清哪些是讲学习态度的,哪些是讲学习方法 的,哪些是讲修身做人的。的,哪些是讲修身做人的。孔 子 孔子孔子 (前(前551551前前479479),名丘,),名丘,字仲尼
5、,字仲尼,春秋时期鲁国人春秋时期鲁国人。我国古代我国古代伟大的伟大的思想家、思想家、教育家,儒家学派的教育家,儒家学派的创始人创始人。他首开私人讲学之风,主张他首开私人讲学之风,主张“有教无类有教无类”和和“因材施教因材施教”,起起到了普及文化知识的作用。他向往西到了普及文化知识的作用。他向往西周的周的“太平盛世太平盛世”,倡导施行倡导施行“仁仁政政”。自汉朝自汉朝“独尊儒术独尊儒术”以后,历以后,历代封建统治者都尊孔子为代封建统治者都尊孔子为“圣人圣人 ”,孔子的学说也就成了封建文化的正统,孔子的学说也就成了封建文化的正统,影响中国两千多年。影响中国两千多年。他被誉为他被誉为 “万万世师表世
6、师表”、“千古圣人千古圣人”、“至圣至圣”、“圣人圣人”,与,与“亚圣亚圣”孟子合孟子合称称 。是是世界十大文化名人之首。世界十大文化名人之首。孔孟孔孟 孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林:孔子墓地山东曲阜“三孔”论语论语属属语录体散文语录体散文,是孔子弟子及其,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,再传弟子关于孔子言行的记录,共共2020篇篇 。内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。返回 南宋时,朱熹把它列为南宋时,朱熹把它列为“四书四书”之一,成之一,成为为儒家儒家的重要
7、经典。的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治治天下天下”。大学大学论语论语中庸中庸孟子孟子 读准字音读准字音一、通读一、通读 粗懂词意粗懂词意论语论语十二章十二章 视视频朗读频朗读.flv生字的音与形:生字的音与形:论论语语 说说 愠愠 罔罔 殆殆 不不逾矩逾矩 箪箪 好好 曲曲肱肱 笃笃志志diy j dnhognglnyuynwng通通“悦悦”,愉快愉快d 断句准确断句准确二、读顺二、读顺 读出韵味读出韵味有朋自远方来,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?有朋有朋/自远方来,不亦自远方来,不亦/乐乎?乐乎?温故而知新,可以为师矣。温故而知新,可以为师矣。温故
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