如何激发初中生语文学习的兴趣优秀获奖科研论文.docx
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1、如何激发初中生语文学习的兴趣优秀获奖科研论文孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”好之,乐之,是说学生的积极性高涨,具有欢快的情绪,他们才能精神抖擞,思维活跃,进而产生进取精神。歌德有言:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”可见,兴趣在学生的学习过程中有举足轻重的地位。那么,作为初中语文教师,该如何把课上得趣味盎然,使学生悦其耳,动其心,进而使他们产生持续不断的求知欲望呢?笔者在教学实践中有过以下尝试,取得了一定的效果:一、动作激趣故乡中,作者对杨二嫂这个人物形象有这样精彩的描写:“两手搭在髀间,没有系围裙,张着两脚像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说
2、,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了。”根据这段文字描写,请学生上台模仿杨二嫂的圆规姿势,将“回转身”、“慢慢向外走”“顺便将手套塞在裤腰里”等一系列动作演示出来。学生在捧腹大笑的同时,对杨二嫂的形象有了深刻的印象。再如背影中作者描写父亲买橘子过铁道爬上那边月台时,这样写道:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”课堂上,可请学生借助讲台、窗台等,模仿父亲这些动作,仅两脚往上缩的动作就引来学生大笑,在笑声中,他们了解了父亲当时爬上月台的艰难,从而体会到父亲的爱子之情。二、语言激趣“幽默大师”林语堂在他的论幽默中开篇就提到:“幽默本是人生之一部分,
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