小议中学生的名著阅读指导优秀获奖科研论文.docx
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1、小议中学生的名著阅读指导优秀获奖科研论文前苏联教育理论家苏霍姆林斯基曾在给教师的一百条建议中说:“让学生聪明起来的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”所以阅读名著是中学生的一项必修课,培养中学生的阅读习惯,提高他们的阅读质量也是教育者义不容辞的责任和义务。怎样让这些学生回到阅读名著的行列中来,并提高他们的阅读质量呢?笔者根据多年的经验,总结了以下策略:策略一:激发阅读兴趣要想培养学生良好的阅读习惯,首先要激发他们的阅读兴趣。学生有了阅读的兴趣,自然会产生阅读的欲望,这样阅读活动也就可以开展了。激发阅读兴趣就是转变学生的阅读思想,让他们由“要我读”转变为“我要读”,由“我要读
2、”转变为“我会主动读激发兴趣的办法有三:首先通过语文教学活动引发学生阅读名著的兴趣。中学语文教材里选编了不少名著的精彩片段:范进中举、杨修之死、从百草园到三味书屋在学习这些文章的时候,教师可以对其相关剧情补充讲解,激发学生对名著的阅读兴趣,也可以在学习之后让学生练习续写再将名著介绍给他们。其次,开展活动,激发兴趣。可以利用课外活动的时间开展读名著、讲名著的活动,开展名著阅读读书笔记的评选活动以及名著阅读征文、名家讲座、名著阅读演讲比赛等,在促进学生阅读、思考的过程中激发他们的阅读兴趣。第三,写读书笔记,激发兴趣。读书笔记定期交流,讨论,拓宽学生的视野。策略二:科学制订计划中学生课程多,任务重,
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