学会倾听—xxx中学主题班会活动课ppt课件（共27张ppt）.pptx

1、要求：要求：1.拿到题目后先别急着看拿到题目后先别急着看2.聆听老师的要求聆听老师的要求良的倾听可以让我们获得信息良的倾听可以让我们获得信息一、组长进行抽签二、抽签内容要保密三、按照签上所提示的内容完成四、小组内可以进行1分钟悄悄话，但组间不允许沟通你们小组只需要提供一位同学上讲台朗读一个故事（讨论指定谁上讲台）等老师邀请才上讲台小组成员在老师展示OK手势后开始扮演大声打哈欠，装想睡觉，趴桌子等小组成员在老师展示OK手势后开始扮演转笔，搞小动作，与旁边同学聊天小组成员在老师展示OK手势后开始陆续发出哀叹声，不满意的声音，多人发出“你在讲什么”“太小声了”小组成员在老师展示OK手势后眼神东张西望

2、，摇头晃耳，与旁边的人玩小组成员在整个朗诵过程中有些低着头，有些应付的表情，有些呆滞的哭丧脸，有些哇哇在哭一、良好的倾听不仅仅可以让一、良好的倾听不仅仅可以让我们获得信息；我们获得信息；二、良好的倾听也是一种礼貌，二、良好的倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。表示对说话者的尊重。小组合作完成下列表格小组合作完成下列表格不良的倾听行为不良的倾听行为表现表现眼眼神神表表情情动动作作言言语语不良的倾听行为和良不良的倾听行为和良好倾听行为的行为表现好倾听行为的行为表现良好的倾听行为表良好的倾听行为表现现眼眼神神表表情情动动作作言言语语一、要求一、要求时间：一分钟小组讨论，两分三十秒上黑板展示时间：一

3、分钟小组讨论，两分三十秒上黑板展示任务：一二三小组讨论不良倾听行为，四五六小组讨论良好任务：一二三小组讨论不良倾听行为，四五六小组讨论良好倾听行为倾听行为奖励：一二三小组诞生一个奖励：一二三小组诞生一个GOOD小组，每个成员加小组，每个成员加2分分四五六小组诞生一个四五六小组诞生一个GOOD小组，每个成员加小组，每个成员加2分分评分标准：数量、质量、符合要求评分标准：数量、质量、符合要求眼神眼神表情表情动作动作语言语言自然的眼神接触自然的眼神接触配合内容的专注表情配合内容的专注表情身体面向说话者，微微前倾身体面向说话者，微微前倾适度简短的语言适度简短的语言一、良好的倾听不仅仅可以让我们获得一、

4、良好的倾听不仅仅可以让我们获得信息。信息。二、良好的倾听也是一种礼貌，表示对二、良好的倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。说话者的尊重。眼神眼神自然的眼神接触自然的眼神接触表情表情配合内容的专注表情配合内容的专注表情动作动作身体面向说话者，微微前倾身体面向说话者，微微前倾语言语言适度简短的语言适度简短的语言小小组讨论完组讨论完成下列表格成下列表格不良的倾听行为表现不良的倾听行为表现良好的倾听行为表现良好的倾听行为表现眼神眼神表情表情动作动作言语言语不良倾听行为与良好倾听行为的行为表现不良倾听行为与良好倾听行为的行为表现眼神眼神不专注不专注表情表情与此事无关与此事无关动作动作不相干不相干语言语

5、言插话插话良好的倾听不仅仅良好的倾听不仅仅可以让我们获得信可以让我们获得信息；也是一种礼貌，息；也是一种礼貌，表示对说话者的尊表示对说话者的尊重。重。这个礼拜五，吴小娟打电话给我，邀请我下个礼拜六这个礼拜五，吴小娟打电话给我，邀请我下个礼拜六到她家聚餐，我不太想去，所以就告诉她，我很忙不能去。到她家聚餐，我不太想去，所以就告诉她，我很忙不能去。后来，我去中华广场逛街时，碰到林小华，他问我要不要后来，我去中华广场逛街时，碰到林小华，他问我要不要跟他去参加一个聚餐，我说跟他去参加一个聚餐，我说“好好”，但是因为他有急事，但是因为他有急事，急着要走，所以也没有谈。礼拜六早上他打电话给我时，急着要走，

6、所以也没有谈。礼拜六早上他打电话给我时，他说是在他刚认识的一位朋友家中聚餐，他一时也想不起他说是在他刚认识的一位朋友家中聚餐，他一时也想不起这个朋友的名字。当我们到达他朋友家时，来开门的竟是这个朋友的名字。当我们到达他朋友家时，来开门的竟是吴小娟。吴小娟。听力测试听力测试1.1.抓耳挠腮（抓耳挠腮（2 2）2.2.摇头晃脑摇头晃脑3.3.身体乱动，做小动作（身体乱动，做小动作（4 4）4.4.做一些类似抓裤子、揪衣服或玩手指、卷头发等做一些类似抓裤子、揪衣服或玩手指、卷头发等 动作。（动作。（2 2）5.5.边听我说，他和别人说话（边听我说，他和别人说话（9 9）6.6.手脚在不停的动，比如挥

7、手、跺脚等动作。（手脚在不停的动，比如挥手、跺脚等动作。（2 2）7.7.我还没说完，别人就插话岔开话题。（我还没说完，别人就插话岔开话题。（6 6）8.8.当我在跟他讲正经事时，他嘻嘻哈哈。（当我在跟他讲正经事时，他嘻嘻哈哈。（2 2）9.9.摆动东西，做其他事情（摆动东西，做其他事情（1010）“不良倾听行为的表现不良倾听行为的表现”的调查结果：的调查结果：10.10.老是插嘴（老是插嘴（2 2）11.11.跟他说话时，对任何问题都说跟他说话时，对任何问题都说“嗯嗯”。（3 3）12.12.与他说话时，他也在说话。（与他说话时，他也在说话。（4 4）13.13.脸朝别处。脸朝别处。14.1

8、4.发呆（发呆（3 3）15.15.头一直低着头一直低着16.16.唉声叹气唉声叹气17.17.打哈欠或表现出一副很想睡觉的样子（打哈欠或表现出一副很想睡觉的样子（3 3）18.18.在玩游戏。在玩游戏。19.19.听完我说的话后，问听完我说的话后，问“你在说什么？你在说什么？”“不良倾听行为的表现不良倾听行为的表现”的调查结果：的调查结果：20.20.听完我说的，没有任何反应，也不说话（听完我说的，没有任何反应，也不说话（4 4）21.21.目光呆滞，双目无神。（目光呆滞，双目无神。（2 2）22.22.目光停留在不相干的地方，就是不看我（目光停留在不相干的地方，就是不看我（8 8）23.2

9、3.在我跟他讲话时，对方眼睛东张西望。（在我跟他讲话时，对方眼睛东张西望。（1717）24.24.说完后毫无表情（说完后毫无表情（2 2）25.25.应付的表情，如假装笑等等（应付的表情，如假装笑等等（3 3）26.26.课堂上，老师提出一个问题让我起来回答。我课堂上，老师提出一个问题让我起来回答。我 还没说完，就有人在下面窃窃私语，甚至有人还没说完，就有人在下面窃窃私语，甚至有人 大声说出自己的观点。大声说出自己的观点。“不良倾听行为的表现不良倾听行为的表现”的调查结果：的调查结果：专注专注移情移情接受接受完整完整集中精力，在聆听中理出讲话者的逻辑把自己置于说话者的位置，从讲话者的出发点理解

10、客观地聆听，不要先入为主作出判断从沟通中获得说话者所要表达的完整信息和意思。倾听并不是像我们想象的那样容易。以下是我们常常犯的错误：自行加工自行加工 聪明人常犯的错误聪明人常犯的错误 急于做答急于做答 大嘴巴常犯的错误大嘴巴常犯的错误 没有回应没有回应 猫头鹰常犯的错误猫头鹰常犯的错误 个人偏见个人偏见 每个人常犯的错误每个人常犯的错误 研究表明大部分人至多是中等程度的听者。不论多么仔细地听，在听了以后大部分人马上忘掉一半以上的内容。两个月后，一般的听者大约只能记得的内容更重要的问题是能不能听懂对方的意思。能不能站在对方的立场上来理解对方。听的两大问题听的两大问题回忆一个小游戏接龙接龙 一个传

11、一个一个传一个 结果结果“面目全非面目全非”哪个环节出了问题？哪个环节出了问题？要求：要求：1.请课代表读完一段话，然后根据请课代表读完一段话，然后根据话的内容判断题目是否对错。话的内容判断题目是否对错。下列陈述，若是对的，请在题目前打下列陈述，若是对的，请在题目前打“”，若是错，若是错误，则打误，则打“”，如果不太确定，则，如果不太确定，则“？”（）（）1、作者是一位女子。作者是一位女子。（）（）2、作者因为不太喜欢吴小娟，所以借口很忙，作者因为不太喜欢吴小娟，所以借口很忙，不去参加聚餐。不去参加聚餐。（）（）3、吴小娟准备举办一个盛大的聚餐。吴小娟准备举办一个盛大的聚餐。（）（）4、作者答应了林小华的邀请，一起去参加聚餐作者答应了林小华的邀请，一起去参加聚餐（）（）5、当作者碰到林小华时，林小华正在逛街。当作者碰到林小华时，林小华正在逛街。（）（）6、作者很喜欢逛街。作者很喜欢逛街。（）（）7、因为作者和林小华是好朋友，所以才答应一因为作者和林小华是好朋友，所以才答应一起去参加聚餐。起去参加聚餐。（）（）8、林小华和吴小娟刚认识不久。林小华和吴小娟刚认识不久。（）（）9、林小华和作者一起去吴小娟的家。林小华和作者一起去吴小娟的家。（）（）10、作者看到吴小娟时，十分惊讶，而且觉得很作者看到吴小娟时，十分惊讶，而且觉得很不好意思。不好意思。