(教育知识与能力)注意课件.ppt
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- 关 键 词:
- 教育知识与能力 教育 知识 能力 注意 课件
- 资源描述:
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1、 n 注意注意注 意一、一、什么是什么是“注意注意”?n心理活动对一定对象的选择和集中。是心理活动对一定对象的选择和集中。是人进行信息加工的第一步。人进行信息加工的第一步。n 注意不是独立的心理过程,而是伴随心注意不是独立的心理过程,而是伴随心理过程发生的,理过程发生的,二、注意的种类根据注意产生和保持时有无目的、以及意志根据注意产生和保持时有无目的、以及意志努力程度的不同,把注意分为以下三种:努力程度的不同,把注意分为以下三种:一、无意注意(一)什么是无意注意(一)什么是无意注意 无意注意(不随意注意)是事先没无意注意(不随意注意)是事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的有预定的目的,也不
2、需要作意志努力的注意注意。特点:消极被动,不易疲劳。特点:消极被动,不易疲劳。(二)影响无意注意的因素1.1.客观条件客观条件(1 1)刺激物的强度)刺激物的强度(2 2)刺激物之间的差异程度(形状、颜色、)刺激物之间的差异程度(形状、颜色、大小)大小)(3 3)刺激物的运动变化)刺激物的运动变化(4 4)刺激的新异性)刺激的新异性 巨大的牙刷下面图形中,你先注意到的是哪下面图形中,你先注意到的是哪个圆?个圆?2.2.主体条件主体条件(1 1)需要和兴趣)需要和兴趣(2 2)精神与机体状态)精神与机体状态(3 3)知识经验)知识经验动机水平:人的需要、兴趣n满足人的需要的,包括物质和精神的需要
3、,更满足人的需要的,包括物质和精神的需要,更容易引起个体对满足需要的信息的注意。容易引起个体对满足需要的信息的注意。n饥饿的人对食物的敏感,口渴的人对水的敏感,饥饿的人对食物的敏感,口渴的人对水的敏感,浏览网页时对自己感兴趣的内容扫一眼能最先浏览网页时对自己感兴趣的内容扫一眼能最先看到,广告中对自己关注的事物更留意。看到,广告中对自己关注的事物更留意。个性:n个性个性n不同个性的人,注意的焦点不同。不同个性的人,注意的焦点不同。n外倾的人,对刺激强度大的事物更注意;外倾的人,对刺激强度大的事物更注意;内倾的人,则对与自我相关的信息更容内倾的人,则对与自我相关的信息更容易注意。易注意。n价值观不
4、同的人,注意的焦点也不相同。价值观不同的人,注意的焦点也不相同。个体的生理和情绪状态n个体的生理状态会限制人的注意。个体的生理状态会限制人的注意。n 儿童的多动症儿童的多动症n在一定的情绪状态下,人们易形成在一定的情绪状态下,人们易形成“注注意漏斗意漏斗”,注意的范围变得狭窄。,注意的范围变得狭窄。二、有意注意(随意注意)(二)什么是有意注意(二)什么是有意注意 有意注意指有预定目的,必要时还需有意注意指有预定目的,必要时还需作一定意志努力的注意。作一定意志努力的注意。特点:积极主动,易于疲劳特点:积极主动,易于疲劳 1.对活动目的、任务的理解对活动目的、任务的理解2.用坚强的意志排除干扰用坚
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