2020新部编版六年级下语文第一单元全套课件.pptx

1、,第一单元,新部编版六年级语文下册课件RJ,（全套课件）,听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿”十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。,北京儿童歌谣,第一课时,第二课时,1 北京的春节,第一课时,春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。,春节简介,醋,饺,拌,擦,眨,宵,旦,燃,戚,贩,

2、摊,轿,骆,驼,朗读课文 扫清障碍,浒,jio,c,zh,c,bn,xio,q,rn,jio,tn,fn,lu,dn,tu,h,c,醋,一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。,左边里面有一短横,q,亲戚,戚,这里是“上+小”,词语解释,截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。,这两个好朋友的性格截然不同。,张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。,春节就要到了,家家户户张灯结彩,非常热闹。,万象更新：万象，宇宙间的一切景象。一切事物或景象都变得焕然一新。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。,阳

3、春三月，春回大地，万象更新。,天桥：,地名。在北京市永定门内。是清末民间艺人集中演出地区。如今的天桥地区已经没有了老北京的气息。,“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。,元宵：元宵节应时食品。用糯米面做成，球形，有馅，煮着吃。,元宵是一种深受人们喜欢的食品。,快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？,时间顺序,整体感知,腊八,腊月二十三,除夕,正月初一,正月十五,正月十九,按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。,元宵节,春节结束,熬腊八粥、泡腊八蒜,买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿,放鞭炮、吃糖,大扫除、预备年货,贴对

4、联、年画，放鞭炮，守岁,拜年、待客、逛庙会,张灯结彩、放花炮、吃元宵,孩子上学、大人照常做事,说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？,老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。,一、将词语补充完整。 色（ ）双（ ） （ ）七八（ ） （ ）象（ ）新 灯火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 张（ ）结（ ）,味,美,零,碎,万,更,通,宵,不,绝,灯,彩,课堂演练,字词听写,有名的老铺都要挂出几百盏灯来 各形各色 有的一律是玻璃的 有的清一色是牛角的 有的都是纱灯 有的通通彩绘全部 红楼梦 或 水浒传 故事,二、读一读，加上合适的标点。,，,，,，,，,，,。,第二课时,同学们，这首歌曲你

5、们熟悉吗？,下面我们一起走进课文，看看北京的春节是怎样过的。,再读课文，说说文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略。 讨论：这样写有什么好处？,互动课堂,（课后第一题）,腊八 除夕 正月 初一 元宵,详写：,略写：,过小年 正月初六 正月十九,详略得当，突出重点,快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时（腊八）有哪些习俗？,这不是粥，而是小型的农业展览会。,粥材料丰富,熬腊八粥,到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,泡腊八蒜,大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课文中勾画出来。,（课后第二题）,第一件大事,买杂拌儿,第二

6、件大事,买爆竹,第三件事,买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等,杂拌儿：,掺杂在一起的各种干果、果脯、蜜饯等。,蜜饯：,也称果脯。以果蔬为原料，用糖或蜂蜜腌制后而加工制成的食品。,空竹：一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。,再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。,孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。,儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。,采用北京话口语,调动了艺术表现力。,（课后第三题）

7、,认真读第4自然段，想一想春节开始时，人们有怎样的表现？,孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。,万象：宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。,默读第5-6自然段，说说小年（腊月二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？,放鞭炮,吃糖,扫房,预备食材,研读第7自然段，思考作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里看出来“热闹”的？,除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶

8、回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,重视吃团圆饭,家家,到处,都,红红的,各色的,灯火通宵,不许间断,日夜,不绝,赶回家,都,穿新衣,贴对联,放鞭炮,吃团圆饭,做年菜,守岁,默读第8自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？,除夕,正月初一,真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。,真静：铺户上板，全城休息。,截然不同,默读第9-10自然段，总结一下正月初一人们都有哪些活动？,男人们,女人们,孩子们,到亲戚、朋友家拜年。,在家中接待客人。,逛庙会、骑毛驴、买玩具。,联系实际说说：你是怎么过春节的？,（课后第二题）,说一说：你是怎么拜年的呢？拜年的时候，

9、你会说些什么？,默读课文第11-12自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？,灯的数量多,灯的种类多,有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传的故事。,处处张灯结彩，人们随意观灯,小孩子买各种花炮燃放，家中也有灯可供玩耍,这一天还必须吃元宵啊,用上“有的有的有的”写一写你眼中的元宵节。,元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女,小练笔,读一读，说说这句话在文中的作用。,一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。,照北京老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。,一眨眼，

10、到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。,时间过得快,花灯逐渐减少，庙会也到了最后一天,首 尾 呼 应,读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。,采用北京话口语,调动了艺术表现力。,腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。,清闲自在,老舍在茶馆里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”,（课后第三题）,点击图片观看视频了解春节,读课后“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写。和课文比较一下说说有什么不同，对你的习作有什么启发。,（课后第四题）,老舍： 舒乙： 斯妤：,不同点,语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱， 对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。,详细地介绍了祭灶的风俗和春

11、节的食物， 把春节的风俗写得十分有情趣。,重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行 间流露出对生活的热爱。,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,各地人民欢度春节,开始,腊月的初旬,彩排,第一个高潮,腊月二十三,北京的春节,除夕,第二个高潮,初一,第三个高潮,元宵节,热闹 喜庆 团圆祥和,结构梳理,结束,正月十九,文章主要介绍了北京的春节从_ 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗。字里行间反映出老北京人 的心情，也表达了作者对_的喜爱和认同。,欢欢喜喜过春节,传统文化,主题概括,腊月上旬,正月十九,拓展延伸,记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊

12、月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。,过年的味道,周友斌,记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来,大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来

13、，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。,课堂演练,一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。 （ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会 （ ）毛驴 （ ）腊八蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （ ）灯笼,熬,穿,逛,骑,泡,贴,燃,挂,A,D,三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有哪些不同？和同学分享交流。,在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，

14、而是小型的农业展览会。,学习了北京的春节，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!,2 腊八粥,第一课时,第二课时,沈从文（19021988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了长河边城等小说。散文集湘行散记。,第一课时,“乡土文学之父”,农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。,据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。,腊,粥,腻,栗,

15、咽,l,zhu,n,l,yn,ch,匙,un,灌,jio,搅,chu,稠,d,嘟,熬,褐,缸,脏,筷,o,h,n,zn,kui,朗读课文 扫清障碍,粥,zhu,这里没有点、提。,米粥 熬粥,腻,n,斜钩上面没有撇。,灌,un,草字头要写小，放在右半部分。,红枣有几颗,搅和,解释,糊涂,浓稠,猜想,可靠,粉碎,外套,腊肉,甜腻,熬粥,深褐,嘟囔：不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是在自言自语。,他嘴里还不住地嘟囔，像有点不满似的。,孥孥：孥，儿女。文中是妈妈对八儿的爱称，表现了妈妈对八儿的宠爱。,n,粥,快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？,甜甜腻腻,香甜,浓稠

16、,美味,整体感知,文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥的句子。,互动课堂,（课后第三题）,初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。,小孩子,大孩子,老孩子,甜甜的腻腻的,立时,都喜欢,侧面描写,把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！,糊糊涂涂,叹气似的,大碗大碗,大匙大匙,塞灌,吃粥时的动作,侧面描写,咽三口以上,的唾沫,材料丰富,香味诱人,栗子会已

17、稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴,已稀烂到认不清楚了,浑身肿胀,已是面面的了,大了三四倍,起锅巴,栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。,饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。,花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。,锅巴，正是围了锅边成一圈儿。,脱了他的红外套,拟人,浓稠软糯,煮得肿胀,粉碎,围了锅边成一圈儿,反义词,浓稠,稀薄,读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？,这甜甜的腊八粥，馋得我直流口水，真想赶快吃上一碗。,这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧

18、！他是怎么等粥的呢？我们下节课再学习。,一、比一比，组词语。 腊（ ） 栗（ ） 稠（ ） 蜡（ ） 粟（ ） 绸（ ）,腊月,栗子,稠密,蜡烛,粟米,丝绸,课堂演练,字词听写,本文的作者 ，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说 、散文集 等。,二、填空。,沈从文,边城,长河,湘行散记,更多教学资源添加微信dzzy888666,第二课时,腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。,快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？,互动课堂,课文讲述了腊八那天八儿 和 的事情。,等粥,喝粥,找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写

19、。,等粥：,2-19自然段,喝粥：,20、21自然段,默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？,1.等不及要吃粥的嘴馋,3.对粥的猜想,4.看到粥的惊异,2.计划分粥,默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。,1.等不及要吃粥的嘴馋,盼粥,住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。,喜得快要发疯了,你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？,住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。,住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。,心理描写,联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？,一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，

20、碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了,进进出出,都已预备整齐,好久了,动作描写,说明八儿期待已久,“妈，妈，要到什么时候才”,语言描写,妈 妈,说一说：省略号省略了什么？,表示话没说完,体现了八儿的焦急,“要到什么时候才能喝粥？”,你看出省略号有什么作用了吗？,“那我饿了！”八儿要哭的样子。,但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。,神态描写,眼睛可急红了,要哭的样子,此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？,迫不及待,分角色来读28自然段，注意读出八儿的馋样儿。,（课后第一题）,你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？,八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了

21、，他想怎么吃呢?,2.计划分粥,想粥,开始,你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗,我吃三碗半，你就吃两碗半,后来,讨价还价 得寸进尺,苦苦等待,分角色读911自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。,（课后第一题）,八儿是个（小孩子 大孩子 老孩子）。,你从哪里看出来的？,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?,期待喝粥，但无可奈何,幼小,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。,看羊还不够资格的八儿,比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!,比灶矮了许多,个子矮,只能看到烟气,看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的

22、粥是什么样子的？默读第14自然段，找出文中的关键语句画下来。,3.对粥的猜想,猜粥,糖：放多了，会起锅巴,美 妙 想 象,栗子：稀烂到认不清楚,饭豆：煮得浑身肿胀,花生仁儿：已是面面的了,枣子：必大了三四倍,妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。,“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。,4.看到粥的惊异,看粥,粥的颜色是深褐,妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？,花生仁儿脱了他的红外套,锅巴，正是围了锅边成一圈儿,没想到！,栗子已变得粉碎,饭豆煮得肿胀,粥的颜色是深褐,染缸里的脏水,惊异非常,课文在前半部分详细描述了

23、等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第20、21自然段。,喝粥,动作描写,靠着 斜立着,比喻,肚子已成了一面小鼓了,侧面描写,桌上半碗陈腊肉连八儿的爹同妈也奈何它不来了,心满意足,一饱口福,写作顺序,看粥,盼粥,猜粥,喝粥,想粥,等粥,课文详细描述了 的过程,略写了 的过程。,等粥,喝粥,课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。,思考：这样写有什么好处？（课后第二题）,思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？,淳朴,和睦,其乐融融,腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关

24、的美食呢？,沈从文腊八粥后续,元宵节汤圆,端午节粽子,中秋节月饼,作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一种你最喜爱的食物吧。,小练笔,（课后题）,提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。,结构梳理,焦急,腊八粥,盼粥,家庭温馨和睦,八儿活泼可爱,看粥,喝粥,迫不及待,美妙想象,惊异非常,心满意足,猜粥,想粥,苦苦等待,文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的_、对粥的_以及看到粥的_，写出了一家人_的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。,惊异,主题概括,猜想,温馨

25、,嘴馋,拓展延伸,从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。,冰心腊八粥节选,腊八粥趣味小故事（点击图片观看）,课堂演练,一、把下面的句子改成陈述句。 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。,二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。 1.“嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”句

26、中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（ ） 2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（ ）,二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。 3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写的详细，“喝粥”写得简略。（ ） 4. 这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（ ）,三、关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。,第一课时,第二课时,3 古诗三首,语文 六年级 下册,第三课时,古诗三首包括寒食、迢迢牵牛星和十五夜望月，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首寒食，题目点明了节日的名称。,第一课时,寒 食,韩翃：唐代诗人，“大

27、历十才子”之一。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有韩君平诗集。,寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前12天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。,我会写,宫,左右 结构,上下 结构,n,侯,hu,朗读课文 扫清障碍,侯,hu,候,hu,丨,王侯 公侯,时候等候,御柳：皇帝御花园里的柳树。,春城：指春天的京城。,汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。,传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点

28、火。,五侯：这里指天子宠幸之臣。,寒食 唐韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。,互动课堂,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,点明暮春季节,皇宫里的风光,这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。,诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝吹斜。,“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。,从“飞”字你

29、能想到什么？,白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,皇帝赐予的荣耀,本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。,诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。,说一说：寒食这首诗写了什么传统习俗？,（课后选做题）,寒食节家家禁火,只吃现成食物,你认为应该用什么语气诵读寒食这首诗?（ ）,A.喜悦 B.赞美 C.不满 D.讽刺 E.同情,C,D,（课后第一题）,寒食 唐韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。,体会作者对现实

30、的不满和对权贵们的讽刺，再来读一读这首诗，并试着背诵。,（课后第一题）,结构梳理,景：花飞 柳斜,情：传蜡烛 散入五侯家,寒食,对现实的不满 对权贵的讽刺,主题概括,寒食诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。,寒食节,不满,讽刺,课堂演练,一、默写诗歌。 春城无处不飞花， 。 日暮汉宫传蜡烛， 。,寒食东风御柳斜,轻烟散入五侯家,二、寒食这首诗采用的写作手法是（ ） A.借景抒情 B.托物言志 C.借古讽今,C,这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗迢迢牵牛星。,第二课时,点击观看：牛郎织女的故事,迢 迢 牵 牛 星,古诗十九

31、首，最早见于南朝梁萧统的文选，是从传世无名氏古诗中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。迢迢牵牛星是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。,牵牛星和织女星,我会写,s,素,zhn,章,yn,盈,m,脉,上下结构,左右结构,朗读课文 扫清障碍,更多教学资源微信dzzy888666,素,s,这里有一点,字谜：青一块， 紫一块。,迢迢：遥远。 河汉女：诗中指织女星。河汉，指银河。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机的梭子。,盈盈：形容清澈。 脉脉：用眼睛表达情意的样子。 章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。,迢迢牵牛星 迢迢牵

32、牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。,互动课堂,自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。,m m,读第一行诗句，想想写了什么？,两颗星相距那么遥远又那么明亮,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。,译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。,（ ）牵牛星,（ ）河汉女,迢迢,皎皎,齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？,纤纤擢素手，札札弄机杼。,织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。,摆弄,伸出，抽出,白皙的,我的牛郎啊,（ ）（ ）素手,

33、（ ）（ ）机杼,纤纤,扎扎,擢,弄,终日不成章，泣涕零如雨。,点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。,泪水像雨水一样滴下来,落下,诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？,主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼” 。 这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。,译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。,没心思织布，呜呜牛郎你在哪啊,认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？,河汉清

34、且浅，相去复几许。,相距并不遥远,译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？,反问句,盈盈/一水/间，脉脉/不得语。,译文：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。,不能与心爱的人互诉衷肠,结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？,通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。,（课后第二题）,找出诗中的叠词读一读。,迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。,小组交流：使用这些叠词有什么好处？,这些叠词使这首诗质朴、清丽，

35、朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。,体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。,迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈/一水/间，脉脉/不/得语。,（课后第一题）,结构梳理,迢迢牵牛星,遥远 明亮,相思之苦,分别苦,织女思,摆弄 不成章 零如雨,不得语,主题概括,迢迢牵牛星借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子 之情，写出了人间夫妻 ，的悲哀。,离别相思,不得团聚,课堂演练,一、填空。 诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:

36、 ， 。,终日不成章,泣涕零如雨,二、在括号里填上合适的叠词。 （ ）牵牛星，（ ）河汉女。 （ ）擢素手，（ ）弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ （ ）一水间，（ ）不得语。,迢迢,皎皎,纤纤,札札,盈盈,脉脉,每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的十五夜望月。,第三课时,十五夜望月,王建：唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有王建诗集王建诗王司马集等。,中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、

37、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。,栖,鸦,我会写,q,y,左右结构,朗读课文 扫清障碍,栖,q,右部是“东西”的“西”,栖息,十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院的地上。像铺了一层白霜。 冷露：秋天的露水。 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。,十五夜望月 唐王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？,互动课堂,自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。,q,读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。,中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。,作者看到的,听到的,作

38、者感受到的,“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？,让夜显得更加宁静。,“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？,作者的心也是清冷的。,中庭（ ）白（ ）栖（ ）,（ ）无声湿（ ）,地,冷露,树,桂花,鸦,试着填一填,中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。,夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。,齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？,今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？,问句表达作者的相思,作者将感情寄托于 ，表达了作者 之情。,月亮,思念故乡,不知秋思落谁家。,不知秋思在谁家。,不知秋思到谁家。,对比读一读，体会“落”字

39、用法的精妙之处。,一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。,说一说：“落”字的用法精妙之处在哪里？,译文：今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？,十五夜望月 唐 王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？,我们再一起来读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情。,（课后第一题）,“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。,（课后第三题）,遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,来日绮窗前，寒梅著花未？,你还知

40、道哪些古诗也写到了传统习俗？,十五夜望月这首诗写了 的传统习俗。,（课后选做题）,中秋节赏月,九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,元日 (宋)王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,结构梳理,十五夜望月,景：地白 鹊鸦 树 冷露 桂花,情：人尽望 落谁家,思念家乡 思念亲人,主题概括,十五夜望月描绘了中秋之夜的 ，和 的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。,月色,望月怀人,乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。,拓展延伸,诗意：

41、七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。,课堂演练,一、诗意再现，说说下面诗句的意思。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。,二、你知道还有哪些古诗也写了传统习俗吗？查找资料了解一下。和同学分享。,字词听写,京剧铡美案,河北梆子大登殿,黄梅戏女驸马,我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深为他们的精美画面所折服，你知道在我国的西藏有什么地方剧种吗？ 那就是“藏戏”。它起源于一个美丽动人的故事。我们一起来

42、欣赏课文藏戏，体会藏戏的特点吧。,4 藏 戏,马晨明 曾任金融时报人民日报记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是西藏采访笔记。,点击图片播放视频了解藏戏,黄河一路咆哮着奔向大海。,咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。课文中形容江水奔流轰鸣。,朗读课文 扫清障碍,他的一席话逗得大家哄堂大笑。,哄堂大笑：一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。,大家都不喜欢和两面三刀的人交往。,两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性格。,快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。,整体感知,（47自然段）讲了唐东

43、杰布开创藏戏的传奇故事。,（817自然段）具体介绍藏戏的特点。,默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？,具体介绍藏戏的特点,概括藏戏的特点,唐东杰布开创藏戏,总结全文,互动课堂,读课文前三自然段，说说藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？文中讲了它的哪几个特点？,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？,藏戏 三大 特点,句式转换,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?,世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。,世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的

44、。 世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。,你来评一评：文中这样开头有什么好处？,开头连用三个排比反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。,（ ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ ）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （ ）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。,默读8-17自然段，找出与前三自然段中藏戏三大特点相对应的段落。,814自然段,15、16自然段,17自然段,仔细读读8-17自然段，具体了解藏戏的三大特点。,戴着面具演出,白色,红色,威严,绿色,柔顺,半黑半白,两面三刀,青面獠牙,压抑和恐怖,白布黄布,朴实敦厚,唐东杰布,国王,王妃,村民老人,妖魔,巫女,

45、回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？,不管是京剧还是藏戏各类人物大都有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。,想一想：藏戏的面具为什么能历经几百年仍保留到现在？,因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因。,雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。,简单,演出没有舞台,点击图片播放视频欣赏藏戏,艺人们,一部戏要演出三五天,任其拖延

46、随意发挥 再三重复,观众,吃喝玩耍中看戏,自主读第47自然段，小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？,更多教学资源微信dzzy888666,数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。,一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。,年轻的僧人,以弱抗强的传奇,凶险的自然,VS,一无所有,先 _ ，组成西藏第一个戏班子，用_ _ 形式，表演 、 ，劝人 、 、共同修桥。,歌舞说唱,组织能歌善舞的七位姑娘,宗教故事,历史传说,行善积德,出钱出力,创造奇迹的传奇,58座铁索桥,齐心合力 人定胜天,艺术的传奇,唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子，开创

47、了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。,僧人,藏戏的开山鼻祖,唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。,藏戏的产生，是跟唐东杰布分不开的，请你结合文章，用一句话来评价一下他。,欣赏歌曲：梦寻唐东杰布,我国的戏曲文化丰富多彩，有许多为人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些?,黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。,许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。,概括介绍藏戏的特点,藏戏,唐东杰布开创藏戏的传奇故事,具体介绍藏戏特点,结构梳理,概括全文,独特 艺术 魅力,本课主要讲了藏戏的 和 ，表现了藏戏强烈、鲜明的 和不可抗拒的艺术魅力。,形成,特色,主题概括,民族特色,拓展延伸,越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,有西厢记琵琶记孔雀东南飞等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜闻乐见的民族民间艺术。较优